Познавательно-исследовательская деятельность как средство амплификации детского развития.

Сентябрь 1, 2022

Главная
Детские презентации
Познавательно-исследовательская деятельность как средство амплификации детского развития.

Содержание

2. Понятие «amplification» переводится с английского языка на русский, как «сильное увеличение, мощное усиление».
3. Соответствуя требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования ведущими принципами дошкольного образования являются принципы обогащения (амплификации)
4. Одним из сложных видов деятельности в ДОУ является познавательно-исследовательская деятельность, реализующаяся в такой организационной форме, как
5. Конкурсные исследовательские работы, готовятся дошкольниками совместно с родителями и педагогами.
6. Основные составляющие результата детского исследования
7. При подготовке к конкурсу исследовательских работ необходимо соблюдение определённых требований к оформлению соответствующих элементов. Поэтому для
8. Текст работы Соответствие выбранной темы исследования направлению конкурса; Оформление работы в соответствии с положением о конкурсном
9. Текст выступления конкурсанта Соответствие текста временными рамками по конкурсному положению; Краткое описание всех структурных частей проведённого
10. Дубликат выступления Полностью копирует текст выступления; Текст последовательно соотнесён с пронумерованными слайдами презентации для технического работника
11. Мультимедийная презентация Наглядность и привлекательность; Рациональное число слайдов (не более 15, по рекомендациям психологов); Чёткое отражение
12. Наглядный материал Иллюстрация или демонстрация должна отражать основные результаты исследования (макеты, опыты, таблицы, графики, фотографии, рисунки
13. Защита работы конкурсантом Выразительность выступления; Речевая культура конкурсанта; Владение материалом без текста (наизусть, заучивая или рассказывая
14. Активность конкурсанта до и после выступления Умение слушать другие выступления; Возможность грамотно отвечать на вопросы жюри
15. Наличие буклета Свободно-креативная форма; Краткое описание основных результатов работы; Рекомендуемой программой для выполнения буклета может послужить
16. Таким образом, выделенные составляющие помогут: Во-первых, значительно улучшить продукт детского исследования; Во-вторых, повысить результативность участия в
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие «amplification» переводится с английского языка на русский, как «сильное увеличение,

мощное усиление».

Слайд 3

Соответствуя требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования ведущими принципами дошкольного

образования являются принципы обогащения (амплификации) детского развития, а также принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.

Слайд 4

Одним из сложных видов деятельности в ДОУ является познавательно-исследовательская деятельность, реализующаяся

в такой организационной форме, как конкурсная исследовательская деятельность.
Особый статус современному детскому саду придаёт успешное участие его воспитанников во всевозможных исследовательских конкурсах, фестивалях и конференциях.

Слайд 5

Конкурсные исследовательские работы, готовятся дошкольниками совместно с родителями и педагогами.

Слайд 6

Основные составляющие результата детского исследования

Слайд 7

При подготовке к конкурсу исследовательских работ необходимо соблюдение определённых требований к

оформлению соответствующих элементов.
Поэтому для каждой из составляющих результата исследования были определены соответствующие условия.

Слайд 8

Текст работы
Соответствие выбранной темы исследования направлению конкурса;
Оформление работы в соответствии с

положением о конкурсном мероприятии;
Наличие в исследовательской работе соответствующих структурных частей;
Точность, выигрышность и актуальность формулировки темы работы;
Соответствие материала работы возрасту участника;
Научность стиля изложения работы;
Новизна полученных результатов;
Перспективы развития исследуемой темы;
Содержательное раскрытие темы;
Конкретность полученных результатов и выводов, соотнесённых с задачами исследования;
Адекватность выбранных методов исследования для конкретной темы;
Проверка работы на уникальность текста по программе Advego Plagiatus.

Слайд 9

Текст выступления конкурсанта
Соответствие текста временными рамками по конкурсному положению;
Краткое описание всех

структурных частей проведённого исследования;
Гармоничное соотнесение текста выступления с наглядностью и мультимедийной презентацией исследования;
Свободная форма текстового изложения доклада.

Слайд 10

Дубликат выступления
Полностью копирует текст выступления;
Текст последовательно соотнесён с пронумерованными слайдами презентации

для технического работника в аудитории, где будет проходить защита работы;
В тексте делаются пометки на случай использования во время защиты наглядного материала.

Слайд 11

Мультимедийная презентация
Наглядность и привлекательность;
Рациональное число слайдов (не более 15, по рекомендациям

психологов);
Чёткое отражение эксперимента работы на случай его наличия;
Использование на слайде не более четырёх фотографий: большее их количество будет мешать целостному восприятию слайда;
Красочность и гармоничность оформления (соотношение цвета, фона презентации с цветом текста, соотношение размера и расположения текста с размещением фотографий);
Текстовый и графический материал презентации должен отличаться от доклада конкурсанта.

Слайд 12

Наглядный материал
Иллюстрация или демонстрация должна отражать основные результаты исследования (макеты, опыты,

таблицы, графики, фотографии, рисунки и т.п.);
Текстовый и графический материал наглядности гармонично оформляется по примеру оформления слайдов мультимедийной презентации;
Размеры и количество наглядных материалов должны находиться в умеренных пределах;
Заранее продумывается, как наглядный материал будет располагаться, крепиться, висеть и т.д. в процессе проведения конкурса.

Слайд 13

Защита работы конкурсантом
Выразительность выступления;
Речевая культура конкурсанта;
Владение материалом без текста (наизусть, заучивая

или рассказывая с расстановкой акцентов, пауз по ходу выступления);
Понимание работы конкурсантом;
Свободное владение мимикой и жестикуляцией;
Умение чувствовать аудиторию;
Соблюдение временных рамок выступления (регламент по положению конкурса);
Гармоничное соотнесение содержания презентации и наглядности с текстом выступления;
Эрудиция конкурсанта в исследуемой теме;
Психологическая устойчивость конкурсанта;
Привлекательность конкурсанта (эстетика костюма, опрятность и яркость образа ребёнка).

Слайд 14

Активность конкурсанта до и после выступления
Умение слушать другие выступления;
Возможность грамотно отвечать

на вопросы жюри и конкурсантов;
Убедительно отвечать на вопросы аудитории;
Возможность задавать вопросы конкурсантам;
Проявление активности в дискуссиях по обсуждению исследования и работ конкурсантов.

Слайд 15

Наличие буклета
Свободно-креативная форма;
Краткое описание основных результатов работы;
Рекомендуемой программой для выполнения буклета

может послужить Microsoft Publisher;
Краткая характеристика деятельности научного руководителя детской работы;
Описание результатов и достижений образовательной организации, если таковые имеются.

Слайд 16

Таким образом, выделенные составляющие помогут:
Во-первых, значительно улучшить продукт детского исследования;
Во-вторых, повысить

результативность участия в различного уровня детских научных конкурсах;
В-третьих, значительно усовершенствовать теоретическую и эмпирическую подготовку как педагогического коллектива образовательной организации, так и родителей.

Познавательно-исследовательская деятельность как средство амплификации детского развития.

Содержание

Понятие «amplification» переводится с английского языка на русский, как «сильное увеличение,

Соответствуя требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования ведущими принципами дошкольного

Одним из сложных видов деятельности в ДОУ является познавательно-исследовательская деятельность, реализующаяся

Конкурсные исследовательские работы, готовятся дошкольниками совместно с родителями и педагогами.

Основные составляющие результата детского исследования

При подготовке к конкурсу исследовательских работ необходимо соблюдение определённых требований к

Текст работыСоответствие выбранной темы исследования направлению конкурса;Оформление работы в соответствии с

Текст выступления конкурсантаСоответствие текста временными рамками по конкурсному положению;Краткое описание всех

Дубликат выступленияПолностью копирует текст выступления;Текст последовательно соотнесён с пронумерованными слайдами презентации

Мультимедийная презентацияНаглядность и привлекательность;Рациональное число слайдов (не более 15, по рекомендациям

Наглядный материалИллюстрация или демонстрация должна отражать основные результаты исследования (макеты, опыты,

Защита работы конкурсантомВыразительность выступления;Речевая культура конкурсанта;Владение материалом без текста (наизусть, заучивая

Активность конкурсанта до и после выступленияУмение слушать другие выступления;Возможность грамотно отвечать

Наличие буклетаСвободно-креативная форма;Краткое описание основных результатов работы;Рекомендуемой программой для выполнения буклета

Таким образом, выделенные составляющие помогут:Во-первых, значительно улучшить продукт детского исследования;Во-вторых, повысить

Похожие презентации