ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗ

Сентябрь 1, 2022

Главная
Детские презентации
ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗ

Содержание

2. Актуальность работы Общение – главнейший фактор общего психического развития детей Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное
3. Проблема исследования: Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения Объект исследования – взаимоотношения дошкольников
4. Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общения Задачи исследования: Рассмотреть теоретические аспекты
5. Гипотеза: Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности общения со сверстниками
6. Методы исследования Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по проблеме исследования Метод количественной и
7. База исследования ГБОУ ООШ № 23 СП «Детский сад»
8. Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности к общности Цель общения это
9. МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»
11. Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К СВЕРСТНИКАМ С РАЗНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ В
12. ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО: Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует эффективному развитию общения Общение
13. РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ
14. Теоритическая значимость - анализ работ отечественных педагогов и психологов выявление их основных идей в проблеме развития
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность работы
Общение – главнейший фактор общего психического развития детей
Общение обусловливает структуру

сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих качеств

Слайд 3

Проблема исследования:
Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения
Объект

исследования – взаимоотношения дошкольников
Предмет исследования – особенности общения детей дошкольного возраста

Слайд 4

Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общения
Задачи

исследования:
Рассмотреть теоретические аспекты проблемы взаимоотношений детей дошкольного возраста
Выявить формы общения дошкольников
Провести экспериментальное исследование влияния взаимоотношений детей на особенности их общения
Обработать и проанализировать результаты эксперимента
Разработать по полученным результатам практические рекомендации педагогам и родителям.

Слайд 5

Гипотеза:
Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности

общения со сверстниками

Слайд 6

Методы исследования
Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по

проблеме исследования
Метод количественной и качественной обработки данных

Слайд 7

База исследования
ГБОУ ООШ №
23 СП «Детский сад»

Слайд 8

Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности

к общности
Цель общения это ради чего у человека возникает данный вид активности
Существуют 3 формы общения дошкольников
Эмоционально-практическая (2-4г)
Ситуативно-деловая (4-6лет)
Внеситуативно-деловая (6-7 лет)

Слайд 9

МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»

Слайд 10

Слайд 11

Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К

СВЕРСТНИКАМ С РАЗНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ В ГРУППЕ»

Слайд 12

ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:
Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует

эффективному развитию общения
Общение сверстников зависит от статусного положения каждого члена группы с популярными детьми охотнее общаются
Анализ литературных источников позволил структурировать материал в соответствии с целью нашего исследования
Подобранный и модифицированный игровой комплекс занятий способствует развитию общения старших дошкольников со сверстниками

Слайд 13

Теоритическая значимость
- анализ работ отечественных педагогов и психологов
выявление их

основных идей в проблеме развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Практическая значимость
разработка рекомендаций, которые могут быть использованы воспитателями и родителями для развития общения у детей дошкольного возраста

ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗ

Содержание

Актуальность работыОбщение – главнейший фактор общего психического развития детейОбщение обусловливает структуру

Проблема исследования: Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения Объект

Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общенияЗадачи

Гипотеза: Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности

Методы исследования Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по

База исследования ГБОУ ООШ №23 СП «Детский сад»