Детские презентации

На сегодняшний день в нашей школе обучаются дети, имеющие различное состояние физического здоровья Физическая культура - важный фактор, оказывающий разностороннее влияние на укрепление организма детей

Разминка Выполнение разминки может предохранить вас от травм и является важной частью вашей тренировки. Упражнения, которые в целом будут готовить ваш организм к тренировкам и специфическим образом согревать те мышцы, которые вы планируете прорабатывать в каждом отдельном занятии. Разминка Разминка делится на две части – общеразогревающую и специальную. Общеразвивающая часть состоит из ходьбы (2-3 мин.), медленного бега 4-6 мин и общеразвивающих гимнастических упражнений на все группы мышц.

Лыжи были изобретены северными народами в процессе миграции в области с холодным климатом и долгой зимой. Для выживания людям было необходимо передвигаться по снегу, порой очень глубокому (более метра). Скорее всего, сначала были изобретены снегоступы — приспособления, увеличивающие площадь стопы и тем самым облегчающие передвижение по снегу. Известны народы севера, на момент открытия их исследователями пользовавшиеся снегоступами, но не знавшие о лыжах. В процессе развития этого изобретения и появились лыжи. Первоначально лыжи использовались по прямому назначению — для передвижения по глубокому снегу в лесу во время охоты, военных действий в зимних условиях и т. п. Это и определяло их тогдашние пропорции — они были короткие (150 см в среднем) и широкие (15-20 см), удобные скорее для переступания, чем для скольжения. Такие лыжи сейчас можно увидеть в восточных районах РФ, где ими пользуются рыбаки и охотники. Иногда лыжи подбивались звериным мехом, чтобы облегчить передвижение вверх по склону.

Упражнения на гимнастических снарядах стали выполняться в России с 1827 г., когда в кадетских корпусах была введена немецкая система гимнастики. В дальнейшем упражнения на снарядах использовались для физической подготовки в армии и на флоте, а во второй половине XIX в. стали организовываться гимнастические общества В 1937 г. наши гимнасты впервые приняли участие в международных соревнованиях на Рабочей олимпиаде в Антверпене и победили в командном первенстве среди мужчин и женщин. Чемпионами в личном первенстве стали россияне Николай Серый и Мария Тышко.

Историческая справка Археологические находки - вазы, медальоны, монеты, скульптуры помогают представить сегодня, как у древних греков, а позже римлян проходили состязания, которые теперь называются легкоатлетическими. Все физические упражнения древние греки называли атлетикой и делили ее на «легкую» и «тяжелую». К легкой они относили бег, прыжки, метание, стрельбу из лука, плавание и некоторые другие упражнения, развивающие ловкость, быстроту, выносливость. Борьба, кулачный бой и вообще все упражнения, которые развивали силу, греки относили к тяжелой атлетике. Ясно, что название «легкая атлетика» сегодня достаточно условное, ведь трудно назвать, например, бег на сверхдлинные дистанции - марафон или метание молота «легкими» физическими упражнениями. Древнейшим состязанием атлетов, несомненно, является бег. Поразительно, что сегодня мы знаем имя первого олимпийского чемпиона древней Греции и дату, когда произошло это событие. Это случилось в 776 г. до н.э. В Олимпии, древнейшем религиозном центре Греции. Победитель был один, так как атлеты соревновались на тех играх только в беге на один стадий (примерно 192м) - отсюда слово «стадион». Победителя звали Короибос, кажется, он был поваром из города-полиса Элиды. В Эрмитаже, в Санкт-Петербурге, можно увидеть греческие и римские памятные медальоны, монеты с изображениями бегунов.

Техника кроссового бега Преодоление препятствий

Эстафетный бег – командный вид соревнований, в котором участники поочерёдно пробегают отрезки дистанции, передавая друг другу эстафетную палочку. По правилам соревнований эстафетная палочка имеет массу не менее 50 гр, длину 30 см и диаметр 4 см. Эстафетный бег на стадионе проводится по кругу беговой дорожки. Беговые эстафеты на стадионе могут включать в себя этапы коротких и средних дистанций. Наряду с этим применяется эстафетный бег с этапами различной длины. Эстафетный бег проводится по отдельным и общим дорожкам.

Спортивная Мужская Женская Мужская Женская Гимнастика Художественная Спортивная гимнастика Спортивная гимнастика — вид спорта, включающий соревнования на гимнастических снарядах, в вольных упражнениях и в опорных прыжках. В современной программе гимнастического многоборья: для женщин — на брусьях разной высоты, бревне, в опорных прыжках, вольных упражнениях; для мужчин — в вольных упражнениях, опорных прыжках, на коне, кольцах, параллельных брусьях и перекладине.

Пляжный волейбол — популярный вид спорта, игра на разделённой высокой сеткой песчаной площадке, в которой две команды, находящиеся по разные стороны сетки, перебрасывают через неё мяч, как правило, руками, с целью приземлить его на чужой половине и не допустить падения мяча на своей половине площадки. Пляжный волейбол развился как самостоятельный вид спорта из классического волейбола. Между двумя видами спорта существует много общего, но есть и существенные отличия в правилах и технике игры. Пляжный волейбол, помимо традиционных для волейболистов прыгучести, хорошей реакции, силы, чувства мяча, требует особой атлетичности (в игре на песке спортсменам приходится чаще совершать прыжки и рывки) и выносливости (матчи, в которых замена игроков в командах правилами не предусмотрены, часто проходят в условиях высокой температуры, при ярком солнце или при дожде и сильном ветре, к тому же обычной практикой является проведение одной командой нескольких игр в день)

Электронный каталог «Детям и о детях» Ежеквартальный, аннотированный; Знакомит с новинками текущего репертуара литературы для детей; Цель каталога — помогать библиотекарям страны ориентироваться в потоке детской литературы, издающейся на русском языке, и комплектовать фонды своих библиотек интересными и качественными современными изданиями; Примерный объём каждого выпуска — от 80 до 100 изданий. http://cat.rgdb.ru/

Задачи: Рассказать детям об истории создания лыж и разви-тии лыжного спорта. Расширять кругозор детей, с опорой на наглядный материал. Прививать интерес к лыжам и лыжному спорту. Под гору – коняшки, В гору - деревяшки Загнут нос, длинны и плоски, След за ними – две полоски Остаётся на снегу, Я ходить на них могу. Бегут по дорожке. Доски да ножки.

Солнца луч в окно стучится, Будит взрослых и ребят! Просыпайся, поднимайся, Собирайся в детский сад!!! Муниципальное бюджетное Дошкольное образовательное Учреждение « Центр развития Ребёнка – детский сад « Теремок» с. Александровское» Дом, в котором все окна распахнуты в детство, Я любуюсь тобой, не могу наглядеться. Мне милее и краше всех зданий на свете Дом, в котором с утра собираются дети. 1 младшая группа « Сказка» Герб группы

Дружат в нашей группе девочки и мальчики, а зовут нас просто - солнечные зайчики!

НАЗНАЧЕНИЕ КОРРЕКЦИОННОГО КАБИНЕТА Общий вид кабинета Зона психологической разгрузки РАБОЧИЕ ЗОНЫ КОРРЕКЦИОННОГО КАБИНЕТА Зона развития мелкой моторики Зона коррекции произношения Зона дидактического сопровождения

Нашего зимнего сада Комнатные растения Цветы нам дарят настроенье И пробуждают вдохновенье, Как символ чистой красоты, Ведь очень трудно без мечты!

На уроке математики было 9 мышек и одна кошка. Сколько всего умных зверей было на уроке? Решаем задачи: В санях ехали 7 ребят. Трое упали. Сколько ребят остались в санях?

  Создавая развивающую среду в группе, были учтены принципы ее построения:   Принцип дистанции; Принцип активности, самостоятельности и творчества ( созданы уголки, где дети могут самостоятельно себя реализовывать) ;     Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого; Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации и среды (компоненты сочетаются между собой по содержанию, художественному решению);   Принцип  учета половых различий детей.                                                                                             Групповое помещение условно разделено на зоны, плавно переходящие одна в другую:  учебная зона центр искусства познавательно-речевой центр центр наук книжный уголок сенсорный центр центр сюжетной игры центр строительства музыкальный уголок театрализованный уголок физкультурный уголок спальное помещение раздевалка.

Правильно дышим. Дышать надо через нос. Казалось бы, нет правила проще. Но при обследовании выявляется, что более чем у половины детей вдох и выдох ослаблены и как следствие, речь приглушенная: не хватает силы воздушной струи для проговаривания ряда звуков родного языка. Кроме того, детям трудно на одном выдохе произносить длинные фразы, что часто приводит к нарушению плавности речи (ребенок вынужден «добирать» воздух по середине фразы). Установлена связь между способом дыхания и успехами в обучении. Правильно дышит ребёнок или нет, зависит его физическое и интеллектуальное развитие. На дефекты дыхания, к сожалению, родители не всегда обращают должного внимания. Это понятно: они не очень заметны в общем состоянии ребёнка. Но даже не значительная “неисправность” носового дыхания вредно отражается на всём организме. Ведь в минуту ребёнок делает более 20 вдохов и выдохов. И весь этот воздух должен пройти без каких-либо препятствий через “входные ворота” – нос. Здесь он очищается, согревается, увлажняется и становится таким, какой нужен организму. Почему вредно дышать через рот? Во-первых, воздуха в лёгкие попадает значительно меньше, работать будут лишь их верхние отделы, значит, организм получит меньше кислорода. Во-вторых, изменяется голос, нарушается речь, ребёнок начинает гнусавить, говорить монотонно. Кроме того, ему становится труднее пережёвывать пищу. Обоняние притупляется из-за ”плохого носа”, пропадает аппетит. Неправильное дыхание сказывается и на зубах: они постепенно искривляются, может развиться кариес. И это не всё. Застаивается жидкость, омывающая мозг, и в ней накапливаются вредные для нервной системы вещества. Дети, которые дышат ртом, раздражительны, плаксивы, рассеянны и вялы.

Женский футбол России берет свое начало с 1911 года, об этом есть упоминания в печатном издании того времени, газете «Футбол». В августе состоялся первый матч между командами «Пушкино» и «Петрово-Разумовская». Следующие упоминания датируются 1923 годом: из работниц железнодорожниц была создана команда, но из-за отсутствия соперниц, им приходилось играть против мужских команд – небезуспешно, они неоднократно обыгрывали сильный пол. Однако серьезное развитие женского футбола было в европейских странах в 50-х годах ХХ века. В России же развитее женского футбола приходится на 80-е годы прошлого столетия. Первый турнир всесоюзного значения был проведен в столице Молдавской ССР – г. Кишиневе. В конце 80-х начале 90-х годов проводились и чемпионаты СССР, в которых принимало участие до 90 команд со всего Союза.

Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но и при организации всех видов детской деятельности через физкультминутки, дидактические игры с элементами движения, подвижные игры с элементами развития речи, математики, конструирования. Комплексно–тематический принцип построения программы отражается как в перспективных планах так и в системе планирования НОД В процессе образовательной деятельности по физическому развитию следует обращать внимание на одновременное решение задач других образовательных областей формирование навыков безопасного поведения («Безопасность») побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников («Социализация») участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования («Труд») упражнения на ориентировку в пространстве, просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, спортсменах, здоровом образе жизни («Познание») поощрение речевой активности детей, обсуждение пользы закаливания и занятий физической культурой («Коммуникация») сюжетные физкультурные занятия на темы прочитанных сказок, потешек («Чтение художественной литературы») привлечение внимания дошкольников к эстетической стороне внешнего вида, оформления помещения; рисование мелом разметки для подвижных игр («Художественное творчество») ритмическая гимнастика, игры и упражнения под музыку, пение; проведение спортивных игр и соревнований под музыкальное сопровождение; развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера («Музыка»)

Помогите малышам, Потеряли дети мам, На страницах нашей книжки Заблудились шалунишки, Без родителей, одни, попадут в беду они… Помогите малышам, Поскорей найдите мам… Ну-ка, марш назад, цыплятки, Залезать нельзя на грядки. Ищет вас, волнуется, Ваша мама…

Цели работы: Показать роль физической культуры и спорта в формировании здоровья школьников Привлечь ребят к регулярным занятиям физкультурой и спортом Пропагандировать здоровый образ жизни Слово здоровье является одним из самых частых, которое использует человек «Здравствуйте», «будьте здоровы», «на здоровье», «доброго здоровья» слышим мы при встречах и расставаниях. Но что же такое здоровье? Ответ простой здоровье – это отсутствие болезней.

Лучшего средства от хвори нет – делай зарядку до старости лет. Гимнастикой называют систему специально подобранных упражнений, применяемых для физического развития, совершенствования двигательных способностей и оздоровления. Утренняя гимнастика – одно из средств оздоровления и профилактики болезней.

В группу мы сейчас зайдём, здесь детишек полон дом. Рады тут гостям всегда, приглашаем к нам, друзья. Это группа номер семь, в раздевалке мы теперь. Здесь и ярко, и светло, и красиво, и тепло.