Содержание
- 2. Современное экологическое образование – новое направление дошкольной педагогики, её составляющие: 1. Традиционные для отечественной педагогики подходы,
- 3. Экологическое образование и «устойчивое развитие». Основная идея «устойчивого развития» - сохранить человечество и окружающую среду в
- 4. Воспитывая детей, необходимо уделять внимание следующим вопросам: - пониманию самоценности природы; - осознанию ребёнком себя, как
- 5. Воспитывая детей, необходимо уделять внимание следующим вопросам: - формирование у детей желания сохранить окружающую среду; -
- 6. Экологическая культура - это способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности.
- 11. Формирование начал экологической культуры - «Становление осознанно-правильного отношения к природе во всём её многообразии, к людям,
- 12. Экологическое образование - это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка, направленный на формирование его экологической
- 13. Задачи экологического образования - Формирование элементов экологического сознания. - Формирование практических навыков и умений в разнообразной
- 14. Концепция экологического воспитания дошкольников С.Н. Николаевой
- 15. Концепция - это система взглядов на какое-либо явление, система ведущих идей по определенному вопросу, глобальное его
- 16. Структура концепции: - Введение. - Сущность и содержание экологического воспитания дошкольников. - Организация и управление в
- 17. Содержание экологического воспитания включает два аспекта: ПЕРЕДАЧА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ТРАНСФОРМАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ОТНОШЕНИЕ
- 18. Содержание экологического образования дошкольников Биоэкология (классическая экология) Социальная экология (в т.ч. экология человека) Прикладная экология (охрана
- 19. КРУГ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ - СВЯЗЬ РАСТИТЕЛЬНЫХ И ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ СО СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ, МОРФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ К НЕЙ;
- 20. Средства достижения целей и задач экологического образования дошкольников - сюжетно-ролевая игра; - практическая деятельность; - создание
- 21. Воспитатель – носитель экологической культуры.
- 22. Конечный результат экологического воспитания – формирование осознанно-правильного «отношения» к природе.
- 23. «Метод создания и поддерживания необходимых условий жизни для живых существ» - главный метод экологического воспитания детей.
- 24. Реализация Концепции экологического воспитания дошкольников в ДОУ - использование программ экологического образования, созданных на основе идей
- 26. Скачать презентацию