Безработица, ее причины и последствия

Содержание

Слайд 2

Тема урока: «Безработица, ее причины и последствия»

Тема урока:
«Безработица,
ее причины
и последствия»

Слайд 3

Цель урока: познакомить учащихся с явлением безработицы, её причинами и последствиями.

Цель урока: познакомить учащихся с явлением безработицы, её причинами и последствиями.
Задачи

урока:
Образовательная – рассмотреть виды и причины безработицы. Познакомиться с понятием «полная занятость». Научить учащихся рассчитывать уровень безработицы.
Развивающая – осмысление уже известных знаний о безработице, умение анализировать полученную информацию и делать собственные выводы.
Воспитательная – развитие экономической культуры учащихся.
Слайд 4

План урока: I. Безработица – спутник рыночной экономики. II. Причины безработицы.

План урока:

I. Безработица – спутник рыночной экономики. II. Причины безработицы.

Виды и формы безработицы. III. Экономические и социальные последствия безработицы. IV. Роль государства в обеспечении занятости.
Слайд 5

Проблема урока: Безработица – это добро или зло?

Проблема урока:
Безработица –
это добро или зло?

Слайд 6

I. Безработица – спутник рыночной экономики

I. Безработица – спутник рыночной экономики

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Командная экономика Рыночная экономика 100% занятость Безработица

Командная экономика

Рыночная экономика

100% занятость

Безработица

Слайд 10

К занятым относятся:

К занятым относятся:

Слайд 11

Слайд 12

Безработными признаются

Безработными признаются

Слайд 13

Безработица

Безработица

Слайд 14

Слайд 15

Добровольно незанятые

Добровольно незанятые

Слайд 16

Уровень безработицы — количественный показатель, позволяющий сравнить безработицу для разной численности

Уровень безработицы — количественный показатель, позволяющий сравнить безработицу для разной численности населения

(для разных стран или для разных периодов одной и той же страны). 
Слайд 17

Расчетная формула уровня безработицы

Расчетная формула уровня безработицы

Слайд 18

Вычислить уровень безработицы в стране, численность населения которой 100 тыс. человек.

Вычислить уровень безработицы в стране, численность населения которой 100 тыс. человек.

Из них 24 тыс. дети до 16 лет, 30 тыс. человек выбыли из состава рабочей силы по возрасту, 4 тыс. человек – безработные.
Слайд 19

Решение Безработные ______________ * 100% рабочая сила Безработные - 4 тыс.

Решение

Безработные
______________ * 100%
рабочая сила
Безработные - 4 тыс.
Трудоспособные

= 100 тыс.-24 тыс.-30 тыс.+4 тыс. = 50 тыс.
Уровень безработицы = 4 тыс./50 тыс. * 100% = 0,08 тыс.*100% = 8%
Ответ: 8%
Слайд 20

2. Причины безработицы. Виды безработицы.

2. Причины безработицы. Виды безработицы.

Слайд 21

Виды безработицы

Виды безработицы

Слайд 22

Фрикционная безработица Связана с поиском и ожиданием работы. Имеет в основном добровольный и кратковременный характер.

Фрикционная безработица

Связана с поиском и ожиданием
работы.
Имеет в основном добровольный

и кратковременный характер.
Слайд 23

К фрикционным безработным относят люди: ожидающие восстановления на работе Уволившиеся по

К фрикционным безработным относят люди:

ожидающие
восстановления на работе

Уволившиеся по
собственному желанию

нашедшие работу,

но еще
не приступившие к ней

уволенные с работы
по приказу
администрации

Слайд 24

Структурная Связана с внедрением новых технологий, автоматизацией производства, изменением рынка товаров и услуг.

Структурная

Связана
с внедрением новых технологий, автоматизацией производства, изменением рынка товаров и

услуг.
Слайд 25

Слайд 26

Циклическая Связана с наступлением фазы общего экономического спада в экономическом цикле. Имеет вынужденный характер.

Циклическая

Связана с наступлением фазы общего экономического спада
в экономическом цикле. Имеет

вынужденный характер.
Слайд 27

Слайд 28

Сезонная Связана с неодинаковыми объёмами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды года.

Сезонная

Связана с неодинаковыми объёмами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды

года.
Слайд 29

Правила работы в группе: • активного сотрудничества; • терпимости к чужому

Правила работы в группе:
• активного сотрудничества;
• терпимости к чужому мнению;
• во время предложения идей

отказаться от комментариев;
• дать высказаться всем и всех выслушать;
• не манипулировать мнениями;
• все участники дискуссии равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею;
• не оказывать давления на участников с целью объединить их мнения;
• представлять свою идею как письменно, так и устно.
Слайд 30

Темы для докладов:

Темы для докладов:

Слайд 31

Проблема урока: Безработица – это добро или зло?

Проблема урока:
Безработица –
это добро или зло?

Слайд 32

Какая цель была поставлена на уроке? Насколько она была реализована? Что

Какая цель была поставлена на уроке?
Насколько она была реализована?
Что получилось?


Что не получилось?
Как работали в группе?
Слайд 33

Вывод урока: Безработица – явление неоднозначное. Хорошо это или плохо. У

Вывод урока:
Безработица – явление неоднозначное. Хорошо это или плохо. У безработицы

 есть и позитивные,  и негативные последствия. Думаю, чтобы не стать безработным, человек должен учиться и достойно работать.