Содержание
- 2. План занятия Цель – познакомиться с методами генерации идей и их оценкой Мозговой штурм Метод синектики
- 3. Теоретическая основа – понятие ПРОЕКТ Проект – это одноразовая, не повторяющаяся деятельность или совокупность действий, в
- 4. Исследовательские проекты По своему характеру напоминают научное исследование, подчиняются его логике и включают в себя: определение
- 5. Научно-исследовательский проект Научно-исследовательский проект направлен на решение актуальных практических и теоретических задач, имеющих социально-культурное, народно-хозяйственное, политическое
- 6. Этапы научно-исследовательского проекта На первом этапе необходимо: сформулировать и обосновать научную тему, провести предварительные теоретические исследования,
- 7. Содержание 1 этапа научно-исследовательского проекта 1. Описание фундаментальной научной области, ее достижений и открытий, используемых для
- 8. 3. Обзор достигнутых к настоящему времени результатов (научного задела), имеющихся в данной области. Сравнение ожидаемых результатов
- 9. Содержание 1 этапа научно-исследовательского проекта 5. Выбор необходимого оборудования, инструментов и материалов. Определение целесообразности приобретения патентов
- 10. разрабатываются методические указания на проведение исследований, в которых конкретизируются цели и задачи исследования, уточняются и детализируются
- 11. выполняются запланированные научные исследования, после чего проводится анализ полученных результатов. В результате анализа подтверждаются или опровергаются
- 12. Этапы работы над проектом Организацию работы над проектом в сжатом виде можно разбить на семь этапов:
- 13. Этапы работы над проектом Этап 3-й, планирование работы над проектом. На данном этапе определяются: возможные источники
- 14. Этапы работы над проектом Этап 4-й, поиск и сбор информации. На этом этапе организуется исследовательская деятельность
- 15. Этапы работы над проектом Этап 5-й, анализ информации. На этом этапе осуществляется совместное обсуждение полученных исходных
- 16. Этапы работы над проектом Этап 7-й, анализ и оценка результатов работы над проектом. Данный этап обязательно
- 17. Предварительная работа над ПРОЕКТОМ – ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ Существующее множество методов поиска идей можно разделить на три
- 18. Методы психологической активизации творческого мышления направлены на устранение, так называемой психологической инерции мышления, препятствующей нахождению изобретательских
- 19. Наиболее известные методы психологической активизации: Мозговой штурм Метод аналогий (cинектика) Метод ассоциаций Метод маленьких человечков Мозговой
- 20. область знаний о механизмах развития технических систем и методах решения изобретательских задач. ТРИЗ не является строгой
- 21. Советский учёный Генрих Саулович Альтшуллер и его коллеги за период с 1946 по 1971 исследовали свыше
- 22. применяется для решения практических производственных изобретательских задач, в процессе создания инновационных технологий, повышение эффективности производства и
- 23. В настоящее время отсутствуют специализированные версии ТРИЗ для стимуляции открытий в области наук (физики, химии, биологии
- 24. Пример решения задачи «Вода в трубе» методом ТРИЗ Условие Есть металлическая труба, проложенная под землёй, по
- 25. Решение ТРИЗ предусматривает не только строгий алгоритм решения, но и чёткую проработку условий задания. Г. С.
- 26. Разминка Упражнение «Назови число» Упражнение«Скрепки» Примечание: во всех интерактивных заданиях студенты делятся на подгруппы (по 4-5
- 27. Упражнение «Назови число» Описание упражнения Каждый из участников, поочередно выступая в роли водящего, называет любое число
- 28. Упражнение «Скрепки» Описание упражнения Участники делятся на подгруппы по 5-6 человек. У каждого из них в
- 29. Упражнение «Скрепки» Психологический смысл упражнения. Упражнение убедительно показывает, что деятельность продуктивнее тогда, когда заранее спланирован способ
- 30. Методы интуитивного поиска Мозговой штурм, Метод синектики (аналогий), Метод маленьких человечков (ММЧ),
- 31. Метод генерации идей «мозговой штурм» (МШ) коллективный метод поиска изобретательских решений и новых бизнес идей, основная
- 32. Правила проведения «мозгового штурма»: 1. Нельзя критиковать предлагаемые идеи, споры и обсуждения запрещаются. 2. Приветствуются любые
- 33. Обязательные условия проведения "мозгового штурма" создание благоприятных условий для преодоления психологической инерции и боязни высказывать нелепые
- 34. Применимость метода "мозгового штурма" "Мозговой штурм" достаточно универсальный метод, применение которого возможно в научной, технической, административной,
- 35. Этапы «мозгового штурма» Предварительный (отбор участников, распределение ролей) Постановка проблемы(четкая формулировка проблемы) Генерация идей (максимальное количество
- 36. Упражнения на освоение метода «мозгового штурма» Примечание: делим студентов на группы случайным образом (по 4-5 чел.),
- 37. Упражнение на освоение метода «мозгового штурма»: лодка Робинзона Крузо Робинзон Крузо отправился в морское путешествие. Разразился
- 38. На Землю от Солнца поступает огромное количество энергии, а человечество продолжает строить тепловые, атомные и гидроэлектростанции.
- 39. Упражнения на закрепление метода «мозгового шторма» Задача 1. Как закрепить на стене свечку, имея в наличии
- 40. Метод cинектики (аналогий) Метод, основанный на переносе знаний об одном предмете (явлении) на другой. Такой перенос
- 41. Правила применения метода аналогии: запрещено обсуждать достоинства и недостатки членов группы; каждый имеет право прекратить работу
- 42. Этапы метода аналогии: На начальном этапе аналогии используются для наиболее четкого выявления и усвоения участниками сути
- 43. Этапы метода аналогии: В дальнейшем при помощи ассоциативных вопросов, вызывающих аналогии, осуществляется поиск идей и решений.
- 44. Примеры аналогий ПРЯМАЯ АНАЛОГИЯ – выяснить, как решаются задачи, похожие на данную. ЛИЧНАЯ АНАЛОГИЯ (ЭМПАТИЯ) –
- 45. Прямая аналогия - объект сравнивается с аналогичным объектом из другой области, при этом выявляется их сходство
- 46. Пример прямой аналогии: застежка-липучка Де Местраля. Застежку-липучка изобрел в 1941 году швейцарский инженер и большой любитель
- 47. Виды прямой аналогии 1. Аналогия по форме, когда находится аналог рассматриваемого предмета по внешнему виду или
- 48. Виды прямой аналогии 3. Компонентная (структурная) аналогия устанавливается по сходству элементов (компонентов), составляющих объект или входящих
- 49. Виды прямой аналогии 4. Функциональная аналогия. При ее использовании надо, в первую очередь, определить, какие функции
- 50. Виды прямой аналогии 5. Аналогия по ситуации или по различным положениям или состояниям явлений и предметов.
- 51. Виды прямой аналогии 7. Комплексная прямая аналогия. В данном случае рассматривается не одно, а несколько свойств
- 52. Упражнения на отработку метода прямой аналогии 1. Найдите и запишите не менее 5 примеров использования функциональных
- 53. Упражнения на отработку метода прямой аналогии 3. Дано несколько предметов: карандаш, утюг, стул, электрическая плитка, кафель.
- 54. Упражнения на отработку метода прямой аналогии
- 55. Упражнения на отработку метода прямой аналогии 4. Выберите один из объектов (лист белой бумаги, розетка, стакан,
- 56. 5. Приведите примеры объектов, похожих на щётку Выделите некоторые существенные признаки объекта Возьмите один существенный признак
- 57. Упражнение на отработку метода прямой аналогии Упражнение «Кроссенс» Упражнение «Классификация» Примечание: делим студентов на группы (по
- 58. Упражнение «Кроссенс» на отработку метода прямой аналогии Описание упражнения. Кроссенс — интеллектуальная игра, в которой участникам
- 59. Пример для выполнения упражнения «Кроссенс»
- 60. Содержание упражнения «Кроссенс» Когда принцип данной игры понят, участникам предлагается придумать и нарисовать собственный кроссенс (10-15
- 61. Психологический смысл упражнения «Кроссенс» Отработка умения находить «общее в различном», объединять внешне несходные предметы, находить аналогии
- 62. Обсуждение упражнения «Кроссенс» Насколько совпали варианты решений, предложенных создателями кроссенсов (или при решении приведенного автором книги
- 63. Вариант решения этого кроссенса: 1-2 (часы — ежедневник): и то и другое помогает нам распоряжаться своим
- 64. Упражнение «Классификации» на отработку метода прямой аналогии Описание упражнения. Участникам, объединенным в подгруппы, дается перечень из
- 65. Примеры предметов для выполнения упражнения Список 1 Список 2 Список 3 Табуретка Лампочка Перстень Трамвай Огурец
- 66. Примеры предметов для выполнения упражнения Список 4 Список 5 Список 6 Ключ Колокол Кофе Туфель Здание
- 67. Упражнение «Классификации» на отработку метода прямой аналогии Психологический смысл упражнения. Тренировка умения выделять оригинальные, неочевидные критерии,
- 68. Личная аналогия предлагает представить себя тем объектом, с которым связана проблема, и попытаться рассуждать о "своих"
- 69. Упражнения на отработку метода личной аналогии Как можно защитить человека от холода на Северном полюсе? Попробуйте
- 70. Упражнения на отработку метода личной аналогии 2. В совершенно пустой комнате с потолка спускаются две крепкие
- 71. Упражнения на отработку метода личной аналогии 3. Забайкалье относится к району вечной мерзлоты. Грунт с вечной
- 72. Упражнение на аналогию отношений 1. Синоним или сходство: Грустный относится к несчастному как радостный к… а)известный
- 73. 3. Слова, являющиеся частью большой группы: - Одежда относится к шляпе , как пища к… а)пицца
- 74. 5. Количественное или качественное соотношение: - потрясающий так относится к ужасный, как несколько к… а)скряга б)изрядно
- 75. Типовые ошибки при составлении аналогий Нечетко определена цель поиска аналогий Для проведения аналогии выбраны произвольные, второстепенные
- 76. Замечания при составлении аналогий Нужно учитывать не только сходные черты сопоставляемых объектов, но и их различия.
- 77. Достоинства использования метода аналогий Позволяет бороться с инерцией мышления, стереотипным взглядом на объект анализа. Позволяет изменить
- 78. Недостатки использования метода аналогий Нужно провести ряд мысленных экспериментов над совершенствуемым объектом Требуются дополнительные усилия по
- 79. Алгоритм поиска решений по аналогии Анализ проблемы, постановка задач и отбор ключевых элементов Составление вопроса, вызывающего
- 80. Задача на аналогию «Метеорологические приборы» Метео- и радиоприборы, устанавливаемые в США на ветвях деревьев, часто становились
- 81. Метод Колумба Смысл метода – изменение значимости: Изменение значимости свойства – делаем второстепенное главным. Изменение оценки
- 82. Задачи Получить новые объекты с помощью метода Колумба относительно объекта: «Часы» «Дверь» «Держатель туалетной бумаги»
- 84. Цель символической аналогии - обнаружить в привычном парадокс, неясность, противоречие, конфликт. Пользуются образами, сравнениями и метафорами,
- 85. Собственно символическая аналогия - это состоящее из двух слов определение предмета. Определение яркое, неожиданное, показывающее предмет
- 86. символическая аналогия - незаменимый инструмент для того, чтобы увидеть "необычное в обычном". Четких правил, позволяющих сформулировать
- 87. Приведены интересные примеры символической аналогии: Раствор – взвешенная неразбериха Облако – легкая тяжесть, воздушная вода, непрозрачная
- 88. Символическая аналогия Примеры: Объект: паркет. Аналогии: скользкое трение, целая дробность, извилистая половица, блестящая шероховатость, многоугольный прямоугольник,
- 89. Упражнение на символические аналогии «Друдлы» Примечание: делим студентов на группы (по 4-5 чел), проводим упражнение. После
- 90. Упражнение на символические аналогии «Друдлы» Что это такое? Как это можно описать? Придумайте 3-5 различных вариантов
- 91. Упражнение на символические аналогии «Друдлы» Что это такое? Как это можно описать? Придумайте 3-5 различных вариантов
- 92. Упражнение на символические аналогии «Друдлы» Что это такое? Как это можно описать? Придумайте 3-5 различных вариантов
- 93. Фантастическая аналогия предлагает ввести в изобретательскую задачу или техническую проблему фантастические средства или персонажи, выполняющие то,
- 94. воспользоваться для решения задачи сказочными средствами (например, волшебной палочкой), определив конечный результат и цель. отрицание физических
- 95. Метод маленьких человечков (ММЧ) Этот метод позволяет лучше понять физические процессы и явления, происходящие на микроуровне.
- 96. Сущность используемого метода ММЧ нужно представить себе: все, что нас окружает, состоит из множества маленьких человечков.
- 97. При моделировании можно поставить себя на их место, лучше почувствовать и понять через действия, ощущения, взаимодействия.
- 98. Примеры применимости метода ММЧ Максвелл, строя свой эксперимент при разработке, динамической теории газов, мысленно поместил в
- 99. Примеры применимости метода ММЧ Кекуле увидел структурную формулу бензола в виде кольца, образованного из группы обезьян,
- 100. Пример задачи, решаемой методом ММЧ Лекарства для космонавтов Условие. Не многим известно, что «морской болезнью» страдают
- 101. Пример задачи «Лекарства для космонавтов», решаемой методом маленьких человечков Решение. Противоречие заключается в необходимости подачи в
- 102. Правила применимости ММЧ так как деревянные, каменные, стеклянные, тканевые, пластмассовые человечки обладают общим свойством – держать
- 103. Примерные задания: 1. Разработайте модели маленьких человечков для обозначения различных видов веществ: твердых (камень, железо, дерево…),
- 105. Скачать презентацию