Содержание
- 2. Структура курса Часть 1. Общие проблемы философии науки. Часть 2. Философские проблемы социально-гуманитарных наук.
- 3. Часть 1. Общие проблемы философии науки. Темы курса.
- 4. Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки. Учебные вопросы темы: 1. Что такое наука?
- 5. Определение философии Филосо́фия (древ.-греч. φιλοσοφία — любовь к мудрости, от φιλέω — люблю и σοφία —
- 6. Предмет философии Всеобщее в системе «мир –человек». Эта система при первичном подразделении распадается на две противоположные,
- 7. Определение науки Наука - это сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных
- 8. Что является предметом философии науки? «Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции развития научного познания
- 9. Когда возникли философия, наука, и философия науки?
- 10. Каковы основные цели науки и философии науки? Цель науки – достижение истинного знания. Цель философии науки
- 11. Какая проблема является центральной проблемой философии науки? Центральной проблемой философии науки является проблема роста и развития
- 12. Взаимоотношения философии и науки Во-первых, научное мышление ограничено постижением конечного, философию же интересует мир в целом,
- 13. Соотношение науки с другими формами духовной культуры Религия: Ни одного общего критерия Искусство: достижение объективной истины,
- 14. Тема 2. Наука и вненаучное знание. Проблемы дисциплинарного строения современного научного знания. Структура научного знания. Учебные
- 15. Отличие научного знания от вненаучного Научное познание – это процесс получения объективного, истинного знания, направленного на
- 16. Формы вненаучного знания донаучное, выступающее предпосылкой для научного знания; паранаучное как не совместимое с имеющимся гносеологическим
- 17. Что такое обыденное знание? Обыденно-практическое знание - это элементарные сведения о природе и окружающей действительности, получаемые
- 18. Классификация наук По предмету и методу познания можно выделить науки о природе - естествознание, об обществе
- 19. Классификация естественных наук по сферам интересов
- 20. Классификация социально-гуманитарных наук Социальные науки: экономическая теория, политология, экономическая география, социология и т.д. Гуманитарные науки: история,
- 21. Структура научного знания Процесс научного познания есть единый процесс получения нового знания. С этой точки зрения
- 22. Подход 1. Субъект науки – отдельный исследователь, научное сообщество, научный коллектив, в конечном счете – все
- 23. Подход 2. В научном знание можно выделить два уровня: эмпирический и теоретический. Эмпирическое познание поставляет науке
- 24. Основные формы развития знания Проблема – объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов,
- 25. Основные структурные компоненты научной теории Категории науки - это наиболее общие понятия теории, характеризующие существенные свойства
- 26. Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Учебные вопросы темы: 1. Что такое
- 27. Основные стадии исторической эволюции научного знания Стадия преднауки (доклассический ее этап). Стадия науки в собственном смысле
- 28. Основные этапы преднауки Античный период (VI в. до н. э. – II в.) Средневековый период (II
- 29. Основные черты античного этапа в развитии Создаются первые модели Космоса. Ставится проблема первоначала. Развиваются логика и
- 30. Основные черты средневекового этапа в развитии преднауки Основным предметом исследования становятся понятия, так как познание носит
- 31. Основные черты этапа Возрождения в развитии преднауки Формирование опытной науки тесно связано с изменяющимися представлениями человека
- 32. Основные этапы в развитии науки Период классической науки (этап механистического естествознания (XVII в. до 30-х г.г.
- 33. Основные черты классической науки (этап механистического естествознания) Механистическая картина мира. Субстанциональная концепция пространства и времени. Универсальный
- 34. Основные черты классической науки (этап формирования эволюционных идей) Основные законы мироздания – это не законы механики,
- 35. Основные черты неклассической науки Атом не является мельчайшей частицей, что он в свою очередь имеет сложную
- 36. Основные черты постнеклассической науки Глобальный эволюционизм Формирование синергетических представлений. Постнеклассический тип рациональности.
- 37. Тема 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции. Типы научной
- 38. Две точки зрения на развитие научного знания интернализм (от латинского internus - внутренний). Суть интернализма -
- 39. Два крайних подхода к анализу динамики научного знания Кумулятивизм – это подход, представители которого считают, что
- 40. Модели развития научного знания Эволюционная модель строится по аналогии с теорией Ч. Дарвина и объясняет развитие
- 41. Модели развития научного знания Концепция Т. Куна. Развитие науки – процесс поочередной смены двух периодов: 1.
- 42. Модели развития научного знания Концепция И. Лакатоса разрабатывается на основе идеи конкурирующих научно-исследовательских программ (например, программы
- 43. Модели развития научного знания Анархический плюрализм П. Фейерабенда. В основе развития науки лежит механизм размножения (полиферации)
- 44. Определение научной революции Т. Кун в своей работе «Структура научных революций» выделяет два основных этапа в
- 45. Предпосылки научных революций Внутренние – возникновение проблемных ситуаций в науке, требование совершенствования эмпирической базы, развитие математического
- 46. Типы научных революций 1) глобальные, охватывающие все научное знание и вызывающие появление не только принципиально новых
- 47. Глобальные естественнонаучные революции Первой глобальной естественнонаучной революцией было создание последовательного учения о геоцентрической системе мира. Вторая
- 48. Общие закономерности развития научного знания Преемственность в развитии: в ходе научного познания каждая более высокая ступень
- 49. Общие закономерности развития научного знания Дифференциация и интеграция наук. Дифференциация наук является закономерным следствием быстрого увеличения
- 50. Общие закономерности развития научного знания Теоретизация и диалектизация науки. Для современной науки характерно нарастание сложности и
- 51. Тема 5. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Учебные вопросы темы: 1. Что такое
- 52. Что такое синергетика? В 70-х годах XX века возникла новая наука – синергетика, изучающая механизмы самоорганизации
- 53. Кто заложил основы синергетики? Возникновение синергетики связано, в основном, с именами бельгийского физика и химика И.
- 54. Основные понятия синергетики Открытая система - система, которая непрерывно взаимодействует с ее средой. Взаимодействие может принять
- 55. Основные понятия синергетики Энтропия – мера хаоса в системе. Именно рост энтропии устанавливает направление протекания процесса,
- 56. Основные понятия синергетики Нелинейность. Сложные системы являются нелинейными. При описании сложных систем используются нелинейные математические уравнения,
- 57. Основные понятия синергетики Неупорядоченное однородное состояние системы может потерять устойчивость. В ней возникают и могут возрасти
- 58. Основные понятия синергетики Бифуркации - катастрофические, скачки переменных системы, которые осуществляются практически мгновенно. Или всевозможные качественные
- 59. Глобальный эволюционизм Современные исследователи справедливо полагают, что синтетическая теория эволюции, которая господствовала в науке до второй
- 60. Глобальный эволюционизм. Основные положения 1. Эволюция протекает в открытых системах. 2. Эволюционные импульсы распространяются от высших
- 61. Глобальный эволюционизм. Основные положения 3. Характер эволюции изменяется с течением времени, то есть эволюционирует сама эволюция.
- 62. Сциентизм (от лат. scientia наука, знания) — это система убеждений, утверждающая основополагающую роль науки как источника
- 63. Что такое антисциентизм? Антисциентизм — полная противоположность сциентизма, отрицающая главенствующую роль науки в идейной жизни общества.
- 64. Аргументы сциентистов и антисциентистов Сциентисты приветствуют достижения науки. Антисциентиcты испытывают недоверие к научным инновациям. Сциентисты провозглашают
- 65. Аргументы сциентистов и антисциентистов Сциентисты полагают, что только благодаря науке жизнь может стать организованной, управляемой и
- 66. Портрет ученого П. Фейерабенда Ученый - этот человек, который добивается успеха именно потому, что не позволяет
- 67. Труд ученого состоит из трех частей: 1. Выдвижение принципов. 2. Выведение логических заключений из данных принципов
- 68. Макс Вебер: Долг ученого в беспрестанном преодолении себя, инерции собственного мышления. Современный ученый - это, прежде
- 69. Показатели принадлежности к интеллектуальной элите избрание конкретного ученого действительным членом, членом-корреспондентом, почетным членом академий, научных учреждений,
- 70. Наука как социальный институт наука имеет собственную структуру: совокупность знаний и их носителей; специфические познавательные цели
- 71. Понятие научного сообщества Понятие «научное сообщество» ввел в обиход английский ученый и философ Майкл Полани. Научное
- 72. Понятие научного этоса По мнению американского социолога Р. Мертона, следует выделить такие черты научного этоса: универсализм;
- 74. Скачать презентацию