Средства научного исследования (средства познания)

Слайд 2

Средства научного исследования (средства познания) 1. Материальные средства познания – это,

Средства научного исследования (средства познания)  

1. Материальные средства познания – это,

в первую очередь, приборы для научных исследований. В истории с возникновением материальных средств познания связано формирование эмпирических методов исследования – наблюдения, измерения, эксперимента.
Слайд 3

Средства научного исследования (средства познания) 2. Информационные средства познания. Массовое внедрение

Средства научного исследования (средства познания)

2. Информационные средства познания. Массовое внедрение вычислительной

техники, информационных технологий, средств телекоммуникаций коренным образом преобразует научно-исследовательскую деятельность во многих отраслях науки, делает их средствами научного познания. Кроме того, информационные средства позволяют значительно упростить обработку статистических данных практически во всех отраслях науки. А применение спутниковых навигационных систем во много раз повышает точность измерений в геодезии, картографии и т.д.
Слайд 4

Средства научного исследования (средства познания) 3. Математические средства познания. Развитие математических

Средства научного исследования (средства познания)

3. Математические средства познания. Развитие математических средств

познания оказывает все большее влияние на развитие современной науки, они проникают и в гуманитарные, общественные науки.
Слайд 5

Средства научного исследования (средства познания) 4. Логические средства познания. В любом

Средства научного исследования (средства познания)

4. Логические средства познания. В любом исследовании

ученому приходится решать логические задачи:
– каким логическим требованиям должны удовлетворять рассуждения, позволяющие делать объективно-истинные заключения; каким образом контролировать характер этих рассуждений?
– каким логическим требованиям должно удовлетворять описание эмпирически наблюдаемых характеристик?
– как логически анализировать исходные системы научных знаний, как согласовывать одни системы знаний с другими системами знаний (например, в социологии и близко с ней связанной психологии)?
– каким образом строить научную теорию, позволяющую давать научные объяснения, предсказания и т.д.?