Уровни познания. Цель познания - истина

Содержание

Слайд 2

ИСТИНА

ИСТИНА

Слайд 3

Абсолютная и относительная истина Относительная истина изменчивое знание по мере развития

Абсолютная и относительная истина

Относительная
истина

изменчивое знание
по мере развития познания

вращение Земли

происходит с ……скоростью

Земля вертится

Абсолютная
истина

полное,
исчерпывающее знание

текущий уровень знания о
природе явлений

зависит от методов и точности измерения этой скорости.

Слайд 4

Уровни познания восприятие представление ощущение Чувственное познание отражение отдельных свойств предмета

Уровни познания

восприятие

представление

ощущение

Чувственное познание

отражение отдельных свойств предмета

целостный

образ предмета

чувственный образ предмета,
сохраняемый в памяти

Формы:

Слайд 5

Уровни познания умозаключение понятие суждение Рациональное познание мысль, отражающая предметы в

Уровни познания

умозаключение

понятие

суждение

Рациональное познание

мысль, отражающая предметы
в

их общих и существенных
признаках

форма мысли, в которой через связь
понятий утверждается или отрицается
что-либо

форма мысли в виде рассуждения,
в ходе которой из одного или
нескольких суждений выводится новое

Формы:

Слайд 6

Уровни познания восприятие умозаключение представление ощущение понятие суждение Рациональное познание Чувственное

Уровни познания

восприятие

умозаключение

представление

ощущение

понятие

суждение

Рациональное познание

Чувственное познание


ПРАКТИКА – цель, основа, источник, движущая сила, критерий истины

Слайд 7

ПРАКТИКА ЦЕЛЬ ПОЗНАНИЯ ОСНОВА ПОЗНАНИЯ КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ

ПРАКТИКА

ЦЕЛЬ ПОЗНАНИЯ

ОСНОВА ПОЗНАНИЯ

КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ

Слайд 8

Научное познание Уровни Эмпирический Теоретический Гипотеза Проблема Теория Научный ФАКТ Эмпирический

Научное познание Уровни

Эмпирический

Теоретический

Гипотеза

Проблема

Теория

Научный
ФАКТ

Эмпирический
ЗАКОН

Ф
О
Р
М
А

Слайд 9

Научное познание описание сравнение МЕТОДЫ ГРУППЫ МЕТОДОВ систематизация классификация измерение эксперимент

Научное познание


описание

сравнение

МЕТОДЫ

ГРУППЫ МЕТОДОВ

систематизация

классификация

измерение

эксперимент

наблюдение

единство исторического


и
логического

Восхождение от конкретного
к абстрактному

формализация

математизация

ЭМПИРИЧЕСКИЕ

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

АНАЛИЗ

СИНТЕЗ

ДЕДУКЦИЯ

ИНДУКЦИЯ

АНАЛОГИЯ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

АБСТРАГИРОВАНИЕ

ИДЕАЛИЗАЦИЯ

Слайд 10

Абсолютная и относительная истина Относительная истина изменчивое знание по мере развития

Абсолютная и относительная истина

Относительная
истина

изменчивое знание
по мере развития познания

вращение Земли

происходит с ……скоростью

Земля вертится

Абсолютная
истина

полное,
исчерпывающее знание

текущий уровень знания о
природе явлений

зависит от методов и точности измерения этой скорости.

Слайд 11

Заблуждение и относительная истина Относительная истина изменчивое знание по мере развития

Заблуждение и относительная истина

Относительная
истина

изменчивое знание
по мере развития
познания

Земля стоит

на слонах, слоны на черепахе

Скоро конец света

Земля плоская

Заблуждение

Непреднамеренное
искажение
действительности

Слайд 12

Немецкий химик Ф. А. Кекуле вспоминал: «Я увидел клетку с обезьянами,

Немецкий химик Ф. А. Кекуле вспоминал: «Я увидел клетку с обезьянами,

которые ловили друг друга, то схватываясь между собой, то опять расцепляясь, и один раз схватились таким образом, что составили кольцо... Таким образом, пять обезьян, схватившись, образовали круг, и у меня сразу же блеснула в голове мысль: вот изображение бензола».
На основании какого метода научного познания Ф. А. Кекуле сделал открытие? Охарактеризуйте данный метод, К какой группе методов научного познания он относится?
Слайд 13

В начале XIX в. В Англии готовился к спуску на воду

В начале XIX в. В Англии готовился к спуску на

воду мощный военный корабль «Каптен». Инженер Рид сделал уменьшенную копию этого судна и провел испытания на плавучесть. Результаты этих опытов привели его к выводу, что строящееся судно будет плохо держаться на волне и может затонуть во время даже несильного шторма. Однако адмиралы ему не поверили. Вскоре после спуска на воду «Каптен» затонул, погибли 533 моряка. В Лондоне установлена мемориальная доска с «вечным порицанием невежественному упрямству лордов Адмиралтейства».
Какой метод научного познания использовался в приведенном случае?
При каких условиях его целесообразно применять?