Аттестационная работа. Методическая разработка по разделу физики сила трения в 9 классе

Август 6, 2022

Главная
Физика
Аттестационная работа. Методическая разработка по разделу физики сила трения в 9 классе

Содержание

2. Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой методическую разработку по разделу физики « Сила трения» в
3. Характеристика образовательного учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа № 145, основана в 1990 году. Нормативно-
4. Актуальность использования исследовательской деятельности на уроках физики. Когда ребенок впервые начинает изучать этот предмет то у
5. Цель работы: изучение силы трения, как одного из физических явлений. Задачи: проследить исторический опыт человека по
6. В процессе изучения раздела используется групповая форма исследования. Класс делится на 2группы теоретиков и 2 группы
7. Результаты экспериментов m,Г Fтр.,Н
8. S, см2 Fтр.,Н
9. Используя формулу Fтр. = µN рассчитывается коэффициент трения скольжения для различных материалов.
10. Методы диагностики результатов. Наблюдение за активной позицией учащихся в ходе выполнения работы; 2. Анализ полученных результатов;
11. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. Включение элементов исследовательской деятельности для учеников при изучении нового материала способствует у них более
12. УДД Познавательные Регулятивные Коммуникативные Познавательные
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая аттестационная работа
Аттестационная работа представляет собой методическую разработку по разделу физики

« Сила трения» в 9 классе.
Изучение данного раздела построено на основе
исследовательской деятельности учеников, в результате которой можно получить всю информацию об этом объекте.

Слайд 3

Характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №

145, основана в 1990 году.
Нормативно- правовая база :
1.устав школы;
2. лицензия на образовательную деятельность;
3. свидетельство о государственной аккредитации;
4.локальные акты.
Количество учеников 1239 на 2016- 2017 год .
Цель школы: создание условий для становления человека культуры как свободной, гуманной, творческой, способной к осознанному выбору, самоопределению, самореализации во всех сферах
жизнедеятельности, готовой к выполнению системы социальных ролей.

Слайд 4

Актуальность использования исследовательской деятельности на уроках физики.
Когда ребенок впервые начинает

изучать этот предмет то у него часто в подсознании уже заложено,
что это сложно, а следовательно можно сильно себя не утруждать. Человек чаще всего выбирает путь с малым
сопротивлением. Все это вроде логично. С другой стороны мы в огромном количестве используем
различные технические устройства, часто не
задумываясь, а что за этим стоит, мы боимся природных явлений из-за того, что не знаем причин их
происхождения.
Когда ребенок постепенно в логической связи начинает
овладевать этими знаниями то оказывается, что это не так страшно, что и этот жизненный барьер преодолим для него.

Слайд 5

Цель работы: изучение силы трения, как
одного из физических явлений.
Задачи:

проследить исторический опыт человека по использованию этого явления;
Выяснить природу этого явления;
Выяснить от каких физических величин зависит сила трения

Слайд 6

В процессе изучения раздела используется групповая форма
исследования. Класс делится на

2группы теоретиков и 2 группы экспериментаторов. Теоретики выстраивают
гипотезу причин возникновения силы трения, выявляют
факторы, которые влияют на величину этой силы, а
экспериментаторы соответственно ,в ходе своей деятельности, подтверждают или опровергают информацию
представленную теоретиками.
Результаты теоретиков рекомендуется представлять в виде
презентации, причем обе группы создают свой продукт
проведенных исследований. Экспериментаторы представляют свои материалы в виде таблиц и графиков,
которые отражали бы зависимость силы трения от
факторов, которые были рассмотрены предыдущими группами. К таким зависимостям мы относим зависимость силы трения от нагрузки, от площади трущихся поверхностей, от размеров неровностей.

Слайд 7

Результаты экспериментов
m,Г
Fтр.,Н

Слайд 8

S, см2
Fтр.,Н

Слайд 9

Используя формулу Fтр. = µN рассчитывается коэффициент трения
скольжения для различных

материалов.

Слайд 10

Методы диагностики результатов.
Наблюдение за активной позицией учащихся в
ходе выполнения работы;
2.

Анализ полученных результатов;
3. Тестирование по вновь изученному материалу;
4. Домашнее задание по созданию демонстрационного эксперимента по изученному материалу

Слайд 11

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ.
Включение элементов исследовательской деятельности для учеников при изучении нового материала

способствует у них более эффективному развитию
универсальных учебных действий, что в свою очередь
позволяет ребенку приобрести знания, умения, навыки ,
компетентности, личностные смыслы для его дальнейшей самореализации, что в конечном
счете дает обществу успешного человека, самодостаточного.

Слайд 12

Аттестационная работа. Методическая разработка по разделу физики сила трения в 9 классе

Содержание

Итоговая аттестационная работаАттестационная работа представляет собой методическую разработку по разделу физики

Характеристика образовательного учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №

Актуальность использования исследовательской деятельности на уроках физики. Когда ребенок впервые начинает

Цель работы: изучение силы трения, как одного из физических явлений. Задачи:

В процессе изучения раздела используется групповая форма исследования. Класс делится на

Результаты экспериментовm,ГFтр.,Н

S, см2Fтр.,Н

Используя формулу Fтр. = µN рассчитывается коэффициент трения скольжения для различных

Методы диагностики результатов.Наблюдение за активной позицией учащихся в ходе выполнения работы;2.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ.Включение элементов исследовательской деятельности для учеников при изучении нового материала

УДДПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеПознавательные

Похожие презентации