МОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Озёры. Школа педагогической, психологической и социальной поддержки учащи

Сентябрь 1, 2022

Главная
Физика
МОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Озёры. Школа педагогической, психологической и социальной поддержки учащи

Содержание

2. Профессиональное портфолио заместителя директора по УВР и ВР, учителя физики МОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы г.
3. Год рождения: 1980 . Образование: высшее. Место учебы: КГПИ, факультеты: физико-математический, ФДПС. Специальности: математика, физика, биология,
4. Информационная карта учителя физики, заместителя директора по УВР и ВР Ф.И.О.: Королева Ирина Борисовна. Место работы:
5. Повышение квалификации.
6. 1. Результаты учебной деятельности Уровень обученности и качество знаний в %.
7. Средние показатели уровня обученности и качества знаний за последние 3 года.
8. Сравнительный анализ качества знаний по результатам школьного мониторинга.
9. Средний балл по результатам пробного ЕГЭ по физике в школе.
10. Награждение выпускников .
11. Количество учащихся-участников, победителей и призеров школьных предметных олимпиад.
13. Количество учащихся, проявивших интерес к предмету (по результатам анкетирования уч-ся школы при распределении стимулирующей части ФОТ)
14. Количество учащихся участников, победителей и призеров различных конкурсов
18. Охват учащихся внеурочной работой.
19. Разработка программно-методического обеспечения.
22. Использование современных образовательных технологий. Разноуровневое дифференцированное обучение; Проблемное обучение; Тестирование, как способ контроля и самоконтроля; Преподавание
25. Использование ИКТ. Проектные технологии (программа Power Point) Привлечение ресурса Интернет непосредственно на уроке; Привлечение ресурсов Интернет
26. Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий. Что дает применение интерактивных бесед? 1. Интенсификация мероприятия (беседы) 2.
27. Обостряется восприятие Звук Текст Видео анимация графика Ученик Различные каналы восприятия
28. Качество учебно-воспитательного процесса Разнообразие дидактических материалов Мгновенная реакция на «затронувший душу» материал. Индивидуальная воспитательная траектория персональные
29. Мультимедиа беседа = Эффективный учебно-воспитательный процесс Электронные книги презентации энциклопедии On-LINE тесты Моделирующая среда
30. Дидактические материалы, опубликованные на страницах Интернет –сообществ: Положение о заочной форме обучения Данное положение разработано с
31. Маршрутный лист. Автор: Королёва Ирина Борисовна Маршрутный лист призван обеспечить учет отзывов гостей семинаров или мастер-классов
32. Результативность использования современных технологий.
33. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 1. РМО учителей физики «Проектная деятельность на уроках физики» 2.
34. Мое педагогическое кредо: Привить детям любовь к получению знаний, научить сравнивать и анализировать информацию, помочь адаптироваться
35. Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то
36. Проблема творчества учителя в урочное и внеурочное время не просто актуальна, остро актуальна. В условиях технологизации
37. Не смотря на трудности в работе…. на ярмарке вакансий. Оформление стендов. Организация выставки метод. Литературы.
38. Проведение педагогических советов. Реализация качественного образования в школе; Применение технологии дифференцированного обучения; Социальное проектирование….
39. Работа со школьными методическими объединениями.
40. Работа по созданию и разработке локальных актов школы. Положения о порядке приема/отчисления Положение о порядке отчисления
41. Договор о переводе в вечернюю (сменную) общеобразовательную школу и совместном контроле за продолжением обучения учащихся между
42. Положения, «задающие темп» учебно-воспитательному процессу: Положение о социально-психологической службе. Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме. Положение о
43. Положение об административном тестировании учащихся по КИМам; Положение о заочной форме обучения; Положение об индивидуальной форме
44. Отзывы о работе и пожелания в работе: 02.05.2009 0:21:58 Василевская Елена Владимировна Обсуждение документа "Королева И.Б.
46. Скачать презентацию

Слайд 2

Профессиональное портфолио заместителя директора по УВР и ВР, учителя физики МОУ

вечерней (сменной) общеобразовательной школы г. Озёры. Королевой Ирины Борисовны

Слайд 3

Год рождения: 1980 .
Образование: высшее.
Место учебы: КГПИ, факультеты: физико-математический,

ФДПС.
Специальности: математика, физика, биология, психология.
Начало трудовой деятельности: 2001 г.
Педагогический стаж: 8 лет.
Предыдущее место работы, должность: МОУ ОСШ № 1 г. Коломна, зам. директора по ВР.
Методическая тема: «Нестандартные формы проведения уроков»
Тема самообразования: «ИКТ в школе».
Педагогическое кредо: привить детям любовь к получению знаний, научить сравнивать и анализировать информацию, помочь адаптироваться в современной жизни.
Увлечение: пишу статьи для Интернет-сообществ учителей, СМИ
Награды: грамоты МОУ ОСШ № 1 «За качественную работу по воспитанию уч-ся социального риска», управления образования администрации Озёрского муниципального района

Королева Ирина Борисовна

Слайд 4

Информационная карта учителя физики, заместителя директора по УВР и ВР
Ф.И.О.: Королева

Ирина Борисовна.
Место работы: Московская область, г. Озёры, ул. Ленина, д.63
Учебная нагрузка: 22,45 часов.
Квалификационная категория: первая.
Участие в профессиональных сообществах: ШМО учителей физико-математического цикла, Интернет-сообщество «Педсовет», Интернет-сообщество «Сеть творческих учителей»

Слайд 5

Повышение квалификации.

Слайд 6

1. Результаты учебной деятельности
Уровень обученности и качество знаний в %.

Слайд 7

Средние показатели уровня обученности и качества знаний за последние 3 года.

Слайд 8

Сравнительный анализ качества знаний по результатам школьного мониторинга.

Слайд 9

Средний балл по результатам пробного ЕГЭ по физике в школе.

Слайд 10

Награждение выпускников .

Слайд 11

Количество учащихся-участников, победителей и призеров школьных предметных олимпиад.

Слайд 12

Слайд 13

Количество учащихся, проявивших интерес к предмету (по результатам анкетирования уч-ся школы

при распределении стимулирующей части ФОТ)

Слайд 14

Количество учащихся участников, победителей и призеров различных конкурсов

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Охват учащихся внеурочной работой.

Слайд 19

Разработка программно-методического обеспечения.

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Использование современных образовательных технологий.
Разноуровневое дифференцированное обучение;
Проблемное обучение;
Тестирование, как способ контроля и

самоконтроля;
Преподавание с использованием электронных учебников;
Метод проектов;
Исследовательский метод.

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Использование ИКТ.
Проектные технологии (программа Power Point)
Привлечение ресурса Интернет непосредственно на

уроке;
Привлечение ресурсов Интернет при подготовке к урокам, мероприятиям;
Действующий школьный сайт;
Работа в Интернет-сообществах.

Слайд 26

Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий.
Что дает применение интерактивных бесед?
1.

Интенсификация мероприятия (беседы)

2. Повышение интереса и мотивации

3. Индивидуализация воспитания

4. Эффективность подачи материала

5. Неограниченные ресурсы

Слайд 27

Обостряется восприятие
Звук
Текст
Видео
анимация
графика
Ученик
Различные каналы восприятия

Слайд 28

Качество учебно-воспитательного процесса
Разнообразие дидактических материалов
Мгновенная
реакция на
«затронувший душу» материал.
Индивидуальная воспитательная

траектория

персональные
задания

Компьютерное
моделирование ситуации

Электронные
ресурсы

Слайд 29

Мультимедиа беседа =
Эффективный учебно-воспитательный процесс
Электронные
книги
презентации
энциклопедии
On-LINE
тесты
Моделирующая
среда

Слайд 30

Дидактические материалы, опубликованные на страницах
Интернет –сообществ:
Положение о заочной форме обучения

Данное положение разработано с целью упорядочения и регламентации деятельности заочных групп в вечерне (сменном) образовательном учреждении. Документы | Просмотров: 550 | Загрузок: 144 | Добавил: учитель2009 | Дата: 23.08.2009 | Оценка: 5.0 Анализ воспитательной работы за 2008-2009 уч. год. Автор: Королёва Ирина Борисовна Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и , самое важное, эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе. Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: • способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению. Другое | Просмотров: 2897 | Загрузок: 856 | Добавил: учитель2009 | Дата: 21.08.2009 | Оценка: 5.0
ПОЛОЖЕНИЕ О СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ Социально-психологическая служба - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности школы. Деятельность социально-психологической службы школы ориентирована как на учащихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-психологическую поддержку и обеспечение их психического здоровья. ДругоеДеятельность социально-психологической службы школы ориентирована как на учащихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-психологическую поддержку и обеспечение их психического здоровья. Другое | Просмотров: 636 | Загрузок: 222 | Добавил: учитель2009 | Дата: 21.08.2009 | Оценка: 0.0 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ ТЕСТИРОВАНИИ УЧАЩИХСЯ ПО КИМам.Деятельность социально-психологической службы школы ориентирована как на учащихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-психологическую поддержку и обеспечение их психического здоровья. Другое | Просмотров: 636 | Загрузок: 222 | Добавил: учитель2009 | Дата: 21.08.2009 | Оценка: 0.0 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ ТЕСТИРОВАНИИ УЧАЩИХСЯ ПО КИМам. 1.1 Настоящее Положение регулирует порядок подготовки, организации и проведения административного тестирования учащихся выпускных классов. Другое | Просмотров: 617 | Загрузок: 257 | Добавил: учитель2009 | Дата: 20.08.2009 | Оценка: 0.0

Слайд 31

Маршрутный лист. Автор: Королёва Ирина Борисовна Маршрутный лист призван обеспечить учет

отзывов гостей семинаров или мастер-классов об увиденном. Документы | Просмотров: 1199 | Загрузок: 106 | Добавил: учитель2009 | Дата: 01.08.2009 | Оценка: 0.0
Положение о едином методическом дне для заместителей директора по УВР школ города и района по новым образовательным технологиям. Автор:Королёва Ирина Борисовна Единый методический день является эффективной формой профессионального обучения педагогов, в целях повышения педагогического мастерства, в использовании новых технологий и их элементов в образовательном процессе. Документы | Просмотров: 675 | Загрузок: 193 | Добавил: учитель2009 | Дата: 01.08.2009 | Оценка: 0.0
И многое другое……

Слайд 32

Результативность использования современных технологий.

Слайд 33

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1. РМО учителей физики «Проектная деятельность

на уроках физики»
2. Участие в районном конкурсе методических служб;
3. Зональный семинар «Современные педагогические технологии и их применение в учебно-воспитательном процессе»;
4. Единый методический день для зам. директоров по УВР школ Юго-Восточного округа М.О.
5. Участие во Всероссийском конкурсе, организованном «Учительской газетой » - «Состоявшиеся в профессии»;
6. Участие во Всероссийском конкурсе «Молодой учитель физики»;
7. Зональный семинар «День безопасности в школе»
8. Публикации материалов на школьном сайте.

Слайд 34

Мое педагогическое кредо:
Привить детям любовь к получению знаний, научить сравнивать и

анализировать информацию, помочь адаптироваться в современном социуме.

Слайд 35

Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко,

и если мы обменяемся яблоками, то и у Вас и у меня останется по одному яблоку, а если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи. Б.Шоу.
РМО учителей физики «Проектное обучение на уроках физики»

Слайд 36

Проблема творчества учителя в урочное и внеурочное время не просто

актуальна, остро актуальна. В условиях технологизации и информатизации образования развивающий результат в обучении школьника выходит на одно из самых первых мест в иерархии образовательных ценностей. Для успешного решения проблемы необходимы условия для реализации педагогом школы своего творческого потенциала.
Если учитель активен в творческом поиске, то продуктивная деятельность, результат которой заключает в себе реализованную способность работать новаторски, не заставит долго ждать.
Активное познание с целью преобразования педагогической практики, руководство умственным трудом школьников – все это педагогическое творчество, новаторская деятельность.
Учителю вечерней школы, как никому другому учителю, приходится нелегко : довольно трудно руководить умственным трудом человека, которому далеко за…, или он школьник, пытающийся «отсидеть» положенные годы за партой, пусть в вечернем учреждении, ведь в дневном – не получилось.

Слайд 37

Не смотря на трудности в работе….
на ярмарке вакансий. Оформление стендов.
Организация

выставки метод. Литературы.

Слайд 38

Проведение педагогических советов.
Реализация качественного образования в школе;
Применение технологии дифференцированного обучения;
Социальное проектирование….

Слайд 39

Работа со школьными методическими объединениями.

Слайд 40

Работа по созданию и разработке локальных актов школы.
Положения о порядке приема/отчисления
Положение

о порядке отчисления обучающихся из муниципального общеобразовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы.
Инструкция «О порядке отчисления обучающихся, не получивших основного общего образования, из МОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы».
Порядок приема обучающихся в вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
- Договор о переводе в вечернюю (сменную) общеобразовательную школу и совместном контроле за продолжением обучения учащихся между руководителями школ.
- Инструкция о порядке приема детей и подростков
в МОУ вечернюю (сменную) общеобразовательную школу.

Слайд 41

Договор о переводе в вечернюю (сменную) общеобразовательную школу и совместном контроле

за продолжением обучения учащихся между руководителями школ.
Муниципальное образовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа в лице директора школы _________________________ (фамилия, имя, отчество), действующего на основании Устава школы, с одной стороны, и муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа в лице директора школы__________________________ (фамилия, имя, отчество), действующего на основании Устава школы, с другой стороны, заключили настоящий договор об осуществлении контроля за обучением и воспитанием ученика_________________________________________________ (фамилия, имя, отчество), не получившего (ей) основного общего образования.
Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа
обязуется:
1. Зачислить обучающегося____________________________ (фамилия, имя, отчество) в
класс в соответствии с Порядком приема в вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения, утвержденным приказом директора школы Варшавской Е.Ю.
Создать условия для получения обучающимся основного общего образования, которое является основой для его последующего образования и самообразования, осознанного выбора и освоения им профессии, формирования общей культуры личности.
В случае длительного непосещения обучающимся школы без уважительной причины совместно с общеобразовательной школой, из которой он прибыл, принять меры для его обучения в вечерней (сменной) общеобразовательной школе или устройства до получения основного общего образования, о чем информировать управление образования администрации Озёрского муниципального района .
Средняя общеобразовательная школа №____________обязуется
Отчислить обучающегося в соответствии с инструкцией «О порядке отчисления обучающихся, не получивших основного общего образования, из общеобразовательных учреждений».
Осуществлять контроль за продолжением обучающимся образования до получения им основного общего образования.
В случае длительного непосещения обучающимся школы без уважительной причины совместно с вечерней (сменной) общеобразовательной школой принять меры для его обучения в последней или устройства до получения основного общего образования, о чем информировать управление образования администрации города.
Срок действия договора.
Настоящий договор заключается при зачислении обучающегося в вечернюю (сменную) общеобразовательную школу на срок до получения им основного общего образования и действителен с момента его подписания обеими сторонами.
Директор средней Директор вечерней (сменной) общеобразовательной школы общеобразовательной школы
(подпись) ____________________ _______________________(подпись)
Дата Дата

Слайд 42

Положения, «задающие темп» учебно-воспитательному процессу:
Положение о социально-психологической службе.
Положение о школьном

психолого-медико-педагогическом консилиуме.
Положение о педагогическом совете.
Положение о родительском собрании.
Положение о классном родительском собрании.
Положение о классном руководителе.
Положение о внутришкольной комиссии.
Инструкция классному руководителю о содействии работе внутришкольной комиссии.
Положение о правилах постановки на учет во внутришкольной комиссии.
Положение об уголке интернациональной дружбе.

Слайд 43

Положение об административном тестировании учащихся по КИМам;
Положение о заочной форме обучения;
Положение

об индивидуальной форме обучения;
Положение о посещении уроков администрацией;
И др….

Слайд 44

Отзывы о работе и пожелания в работе:
02.05.2009 0:21:58 Василевская Елена Владимировна Обсуждение

документа "Королева И.Б. Проектная и исследовательская деятельность на уроках." Ответить Как приятно осознавать, что в нашем полку методистов, на каком бы уровне они не работали, есть такие неравнодушные, увлеченные своим делом люди, как Вы, Ирина Борисовна. Спасибо Вам за работу, дорогая!
10.10.2009 19:25:06 Кадькало Татьяна Ивановна Обсуждение документа "Королева И.Б. Один день из жизни учителя вечерней школы." Уважаемая Ирина Борисовна! Принимаю Вашу очеловеченную "практику общения". И совсем не чепуха то, что достигнуто. Спасибо. Рада тому, что в вечерних школах такие УЧИТЕЛЯ!

МОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Озёры. Школа педагогической, психологической и социальной поддержки учащи

Содержание

Профессиональное портфолио заместителя директора по УВР и ВР, учителя физики МОУ

Год рождения: 1980 . Образование: высшее. Место учебы: КГПИ, факультеты: физико-математический,

Информационная карта учителя физики, заместителя директора по УВР и ВРФ.И.О.: Королева

Повышение квалификации.

1. Результаты учебной деятельности Уровень обученности и качество знаний в %.

Средние показатели уровня обученности и качества знаний за последние 3 года.

Сравнительный анализ качества знаний по результатам школьного мониторинга.

Средний балл по результатам пробного ЕГЭ по физике в школе.

Награждение выпускников .

Количество учащихся-участников, победителей и призеров школьных предметных олимпиад.

Количество учащихся, проявивших интерес к предмету (по результатам анкетирования уч-ся школы

Количество учащихся участников, победителей и призеров различных конкурсов

Охват учащихся внеурочной работой.

Разработка программно-методического обеспечения.

Использование современных образовательных технологий.Разноуровневое дифференцированное обучение;Проблемное обучение;Тестирование, как способ контроля и

Использование ИКТ.Проектные технологии (программа Power Point) Привлечение ресурса Интернет непосредственно на

Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий.Что дает применение интерактивных бесед?1.

Обостряется восприятиеЗвукТекстВидеоанимацияграфикаУченикРазличные каналы восприятия

Мультимедиа беседа =Эффективный учебно-воспитательный процессЭлектронныекнигипрезентацииэнциклопедииOn-LINEтестыМоделирующая среда

Дидактические материалы, опубликованные на страницах Интернет –сообществ:Положение о заочной форме обучения