Нестандартные уроки. Самостоятельно изучить на примере дисперсии света распространение световых волн в веществе

Содержание

Слайд 2

С целью поддержания интереса к физике стараюсь разнообразить методику проведения уроков.

С целью поддержания интереса к физике стараюсь разнообразить методику проведения уроков.

Слайд 3

Наш лицей – физико-математического профиля. Спецкурсы провожу по программе ЗФТШ при

Наш лицей – физико-математического профиля.
Спецкурсы провожу по программе ЗФТШ при МФТИ.
В

7 – 8 классах веду занятия в клубе юных рационализаторов и конструкторов по собственной программе, что позволяет мне потом проводить уроки – исследования.
Ежегодно в лицее проводится научно-практическая конференция школьников…
Лицеисты успешно учувствуют в конкурсах в Москве, С. Петербурге, Н.-Новгороде…
Слайд 4

Конкурс смекалистых экспериментаторов

Конкурс смекалистых экспериментаторов

Слайд 5

Где вы Архимеды?

Где вы Архимеды?

Слайд 6

Слайд 7

Дисперсия света Урок – исследование

Дисперсия света

Урок – исследование

Слайд 8

Цель урока: самостоятельно изучить на примере дисперсии света распространение световых волн в веществе.

Цель урока:

самостоятельно изучить на примере дисперсии света распространение световых волн в веществе.

Слайд 9

Класс разбиваю на 3 группы. Объясняю ход предстоящей работы.

Класс разбиваю на 3 группы.

Объясняю ход предстоящей
работы.

Слайд 10

На классной доске: таблички: спектральный анализ, дисперсия, спектр, хроматизм...

На классной доске:

таблички: спектральный
анализ, дисперсия, спектр,
хроматизм...

Слайд 11

На ученических столах: Конспекты Луппова. Учебники по физике. Схема проведения исследования

На ученических столах:

Конспекты Луппова. Учебники по
физике. Схема проведения
исследования на 3 страницах.
Описание

лабораторной работы.
Комплекты лабораторного
оборудования по оптике.
Цветной картон. Красный, зеленый и
синий светофильтры. Призмы…
Слайд 12

Используя схему проведения исследования, выполните задачи №1-5

Используя схему проведения
исследования, выполните задачи №1-5

Слайд 13

Задача 1 Выполните наблюдение дисперсии света с помощью стеклянной пластинки с косыми гранями. Запишите названия цветов

Задача 1

Выполните наблюдение дисперсии света с помощью стеклянной пластинки с косыми

гранями.
Запишите названия цветов
Слайд 14

Задача 2 Почему белый свет при прохождении через стеклянную призму способен разлагаться в спектр?

Задача 2

Почему белый свет при прохождении через стеклянную призму способен разлагаться

в спектр?
Слайд 15

Задача 3 В отличие от механических волн световые волны могут распространяться

Задача 3

В отличие от механических волн световые волны могут распространяться в

вакууме. Учитывая данный факт и то, что волны бывают продольными и поперечными, укажите физическую модель световой волны и её основные характеристики.
Слайд 16

Задача 4 Как объяснить многообразие видимых человеком красок в природе?

Задача 4

Как объяснить многообразие видимых человеком красок в природе?

Слайд 17

Задача 5 В ходе проведения эксперимента проверьте результаты своих рассуждений. Запишите ответы на вопросы.

Задача 5

В ходе проведения эксперимента проверьте результаты своих рассуждений. Запишите ответы

на вопросы.
Слайд 18

Схема проведения исследования

Схема проведения исследования

Слайд 19

Слайд 20

Итоги урока: Собираю заполненные рабочие карточки по 1 экземпляру от каждой

Итоги урока:

Собираю заполненные рабочие
карточки по 1 экземпляру от каждой
группы.
Смотрим

презентацию «Дисперсия сета».
Проверяю в это время работы учеников.
Слайд 21

Слайд 22

Рефлексия (7 минут) Распечатанная карточка для рефлексии находится на столе у

Рефлексия (7 минут)

Распечатанная карточка для рефлексии находится на столе у каждого ученика.
Продолжи

фразу
Я сегодня на уроке открыл для себя…
Мне понравилось на уроке то, что…
На уроке меня порадовало…
Я удовлетворен своей работой, потому что…
Мне хотелось бы порекомендовать…
Если бы я был учителем, то…
Слайд 23

На интересных, построенных с выдумкой уроках, к тому же заполненных различной

На интересных, построенных с выдумкой уроках, к тому же заполненных различной

активной деятельностью, учащимся нескучно, они небезразличны к учебе; на это нет времени – все заняты увлекательным делом!

Урок физики идёт
2 часа

Слайд 24

Подводим итоги урока Читаю правильные ответы к задачам. Объявляю оценки…

Подводим итоги урока

Читаю правильные ответы к задачам.
Объявляю оценки…