Плавание тел

Август 21, 2022

Главная
Физика
Плавание тел

Содержание

2. Ответы Молодец!
3. Плавание тел Тема урока:
4. Цель урока: Выяснить экспериментальным путем условия, при которых тело в жидкости плавает, всплывает и тонет; сформулировать
5. Ответить на вопросы 1.Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе? 2. Что вы
6. Ответить на вопросы 5. А если тело не полностью погружено в жидкость, то как определяется архимедова
7. Исследовательские задания Задание 1: 1. Пронаблюдайте, какие из предложенных тел тонут, и какие плавают в воде.
8. 1. Если ρ вещества > ρ жидкости, то тела тонут. 2. Если ρ вещества 3. Если
9. Задание 2: 1. Сравните глубину погружения в воде деревянного и пенопластового кубиков одинаковых размеров. 2. Выясните,
10. Задание 3: 1. Сравните архимедову силу, действующую на каждую из пробирок, с силой тяжести каждой пробирки.
11. FA > Fт - тело всплывает на поверхность FA FA = Fт - тело плавает внутри
12. Условие плавания тел
13. Задание 4: Можно ли «заставить» картофелину плавать в воде? 1. Заставьте картофелину плавать в воде. 2.
14. Общий результат: Утонула Поднялась в воде Всплыла!
15. Вывод: Картофель может плавать в воде, если раствор соли будет иметь большую плотность, чем у картофеля!
16. Задание 5: 1. Добейтесь, чтобы кусок пластилина плавал в воде. 2. Добейтесь, чтобы кусок фольги плавал
17. Почему кусок пластилина тонет в воде? Чтобы заставить плавать обычно тонущие тела, можно изменить плотность жидкости
18. Задание 6: Наблюдение всплытия масляного пятна, под действием выталкивающей силы воды. Цель работы: Провести наблюдение за
19. Плавание одной жидкости на поверхности другой. Жидкости, как и твердые тела подчиняются условиям плавания тел.
20. Контрольный тест. 1.На какой шар, находящийся в жидкости, действует наибольшая Архимедова сила? 1) силы одинаковы 2)на
21. 2. Один и тот же шарик поместили сначала в воду, а потом в керосин. В какой
22. 1) в керосине вообще не действует выталкивающая сила! 2) силы одинаковые 3) в воде 4)в керосине
23. 3. Предположим, что в сосуд налили воду и спирт. Какая из жидкостей расположится сверху? 1)вода 2)спирт
24. 4. Какие силы действуют на погруженное в жидкость тело? 1) сила трения и сила упругости 2)
25. 5. Три жидкости налиты в сосуд, как показано на рисунке. Как поведёт себя стеклянный шарик в
26. 1) утонет в керосине, воде и ртути и окажется на самом дне 2) плавает на поверхности
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Ответы
Молодец!

Слайд 3

Плавание тел

Тема урока:

Слайд 4

Цель урока:
Выяснить экспериментальным путем условия, при которых тело в

жидкости плавает, всплывает и тонет; сформулировать вывод в том, что поведение тел в жидкости зависит от соотношения выталкивающей силы Архимеда и силы тяжести, плотностей жидкости и тела, погруженного в жидкость.

Слайд 5

Ответить на вопросы
1.Почему вес тела в воде меньше веса

тела в воздухе?
2. Что вы может сказать о направлении и точке приложения выталкиваю-щей силы-силы Архимеда?
3. От чего зависит архимедова сила?
4. Как можно найти величину архиме-довой силы

Слайд 6

Ответить на вопросы
5. А если тело не полностью погружено

в жидкость, то как определяется архимедова сила?
6. Какими способами можно на опыте определить архимедову силу?

Слайд 7

Исследовательские задания
Задание 1:
1. Пронаблюдайте, какие из предложенных тел

тонут, и какие плавают в воде.
2. Найдите в предложенной для вас таблице плотности, соответствующих веществ и сравните с плотностью воды.
3. Результаты оформите в виде таблицы.
Оборудование: сосуд с водой и набор тел: фарфоровый ролик, свинец, сосновый брусок, пробка, парафин, пенопласт, кусочки алюминия.

Слайд 8

1. Если ρ вещества > ρ жидкости, то тела тонут.
2. Если

ρ вещества < ρ жидкости, то тела всплывают на поверхность жидкости.
3. Если ρ вещества = ρ жидкости, то тело плавает внутри жидкости.

Слайд 9

Задание 2:
1. Сравните глубину погружения в воде деревянного

и пенопластового кубиков одинаковых размеров.
2. Выясните, отличается ли глубина погружения деревянного кубика в жидкости разной плотности.
Результат опыта представить на рисунке.
Оборудование: два сосуда (с водой и с маслом), деревянный и пенопластовый кубики.

вода

масло

Слайд 10

Задание 3:
1. Сравните архимедову силу, действующую на каждую из пробирок,

с силой тяжести каждой пробирки.
2. Сделайте выводы на основании результатов опытов.
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, три пробирки с песком (пробирки с песком должны плавать в воде, погрузившись на разную глубину).

Слайд 11

FA > Fт - тело всплывает на поверхность
FA < Fт -

тело тонет
FA = Fт - тело плавает внутри жидкости

Слайд 12

Условие плавания тел

Слайд 13

Задание 4:
Можно ли «заставить» картофелину плавать в воде?

1. Заставьте картофелину плавать в воде.
2. Объясните результаты опыта. Оформите их в виде рисунков.
Оборудование: сосуд с водой, пробирка с поваренной солью, ложка, картофелина средней величины.

Слайд 14

Общий результат:
Утонула
Поднялась в воде
Всплыла!

Слайд 15

Вывод:
Картофель может плавать в воде, если раствор соли будет иметь

большую плотность, чем у картофеля!

Слайд 16

Задание 5:
1. Добейтесь, чтобы кусок пластилина плавал в воде.

2. Добейтесь, чтобы кусок фольги плавал в воде.
3. Поясните результаты опыта.
Оборудование: сосуд с водой; кусок пластилина и кусочек фольги.

Слайд 17

Почему кусок пластилина тонет в воде?
Чтобы заставить плавать обычно тонущие

тела, можно изменить плотность жидкости или объем погруженной части тела. При этом изменяется и архимедова сила, действующая на тело.

Слайд 18

Задание 6:
Наблюдение всплытия масляного пятна, под действием выталкивающей

силы воды. Цель работы: Провести наблюдение за всплытием масла, погруженного в воду, обнаружить на опыте выталкивающее действие воды, указать направление выталкивающей силы. Оборудование: сосуды с маслом, водой, пипетка. Последовательность проведения опыта: 1. Возьмите с помощью пипетки несколько капель масла.
2. Опустите пипетку на глубину 3 – 4 см в стакан с водой. 3. Выпустите масло и пронаблюдайте, образование масляного пятна на поверхности воды. 4. На основе проделанного опыта сделайте вывод.

Слайд 19

Плавание одной жидкости
на поверхности другой.
Жидкости, как и твердые тела подчиняются

условиям плавания тел.

Слайд 20

Контрольный тест.
1.На какой шар, находящийся в жидкости, действует наибольшая Архимедова

сила?
1) силы одинаковы
2)на 3
3)на 2
4)на 1

Слайд 21

2. Один и тот же шарик поместили сначала в воду,

а потом в керосин. В какой из жидкостей на шарик будет действовать меньшая выталкивающая сила?

Слайд 22

1) в керосине вообще не действует выталкивающая сила!
2) силы одинаковые

3) в воде
4)в керосине

Слайд 23

3. Предположим, что в сосуд налили воду и спирт. Какая

из жидкостей расположится сверху?
1)вода
2)спирт

Слайд 24

4. Какие силы действуют на погруженное в жидкость тело?
1) сила

трения и сила упругости
2) сила тяжести и сила трения
3) сила упругости и выталкивающая сила
4) сила тяжести и выталкивающая сила

Слайд 25

5. Три жидкости налиты в сосуд, как показано на рисунке.

Как поведёт себя стеклянный шарик в этих жидкостях?

Слайд 26

1) утонет в керосине, воде и ртути и окажется на

самом дне
2) плавает на поверхности керосина
3) тонет в керосине, но плавает на поверхности воды
4) тонет в керосине, воде, но плавает на поверхности ртути