«Тела вращения»

Август 31, 2022

Главная
Геометрия
«Тела вращения»

Содержание

2. МОУ Степановская СОШ Костромская область Галичский район Д. Степаново Ул. Центральная д.10 Учитель: Елесина Галина Витальевна
3. Цели и задачи Повторить и систематизировать знания учащихся по теме: «Тела вращения»; Укреплять стремление учащихся достигать
4. эпиграф «Учится можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» Анатоль Франс
5. План урока Организационный момент 5 мин. Повторение теоретических знаний. (музей геометрии) 10 мин. Практическая часть урока
6. Повторение теории 1. Сегодня на уроке мы посетим музей геометрии и побываем в зале «Тела вращения».
7. наглядность
8. Тела вращения
9. Цилиндрическая поверхность, цилиндр
10. Музей геометрических тел
11. Практическая часть А сейчас каждый выберет себе дело «по душе». Я предлагаю вам поработать по трём
12. «Элементарные знания по геометрии или умение пользоваться буквенными формулами необходимы почти каждому мастеру или квалифицированному рабочему».
13. « Люди науки трудятся, ищут потому, что в них живёт одна мысль: работать ради лучшей жизни
14. «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии» А.С.Пушкин
15. Обмен опытом Каждый представляет решение своей задачи, остальные оценивают решение.
16. Подведение итогов Оцениваем работу каждого учащегося и выставляем оценки за урок. Оцениваем также урок: представим, что
17. Люди рабочих профессий Сколько квадратных метров листовой жести пойдёт на изготовление трубы длиной 4м и диаметром
18. Люди, посвятившие себя науке Один цилиндр получен вращение прямоугольника ABCD вокруг прямой АВ, а другой цилиндр
19. Люди творческих профессий Спроектировать здание, состоящее из тел вращения и защитить свой проект. Ода телам вращения.
20. Работа творческой группы
22. Скачать презентацию

Слайд 2

МОУ Степановская СОШ
Костромская область
Галичский район
Д. Степаново
Ул. Центральная д.10
Учитель: Елесина Галина Витальевна

Слайд 3

Цели и задачи
Повторить и систематизировать знания учащихся по теме: «Тела вращения»;
Укреплять

стремление учащихся достигать поставленной цели;
Развивать коммуникативные способности и мыслительную деятельность учащихся;
Установить связь с жизненными примерами, ориентировать на профессиональную деятельность;
Воспитывать ответственность за приобретённые знания.

Слайд 4

эпиграф
«Учится можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с

аппетитом»
Анатоль Франс

Слайд 5

План урока
Организационный момент 5 мин.
Повторение теоретических знаний. (музей геометрии) 10 мин.
Практическая

часть урока (решение задач) 15 мин.
Обмен опытом (отчёт о работе) 10 мин.
Итог урока 3 мин.
Домашнее задание 2 мин.

Слайд 6

Повторение теории
1. Сегодня на уроке мы посетим музей геометрии и побываем

в зале «Тела вращения».
2. Чтобы попасть в музей нужно приобрести билет. Для этого ответьте на вопрос: «Где в жизни нас окружают тела вращения»?
3. Выберите себе любое тело и прорекламируйте его., т.е. представьте, что вы экскурсовод.
4. Нет ли лишних тел в зале: «Тела вращения»?

Слайд 7

наглядность

Слайд 8

Тела вращения

Слайд 9

Цилиндрическая поверхность, цилиндр

Слайд 10

Музей геометрических тел

Слайд 11

Практическая часть
А сейчас каждый выберет себе дело «по душе». Я

предлагаю вам поработать по трём направлениям:
Люди рабочих профессий;
Люди, посвятившие себя науке;
Люди творческих профессий.

Слайд 12

«Элементарные знания по геометрии или умение пользоваться буквенными формулами

необходимы почти каждому мастеру или квалифицированному рабочему».
А.Н.Колмогоров

Слайд 13

« Люди науки трудятся, ищут потому, что в них

живёт одна мысль: работать ради лучшей жизни на Земле»
Понтрягин Л.С.

Слайд 14

«Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»
А.С.Пушкин

Слайд 15

Обмен опытом
Каждый представляет решение своей задачи, остальные оценивают решение.

Слайд 16

Подведение итогов
Оцениваем работу каждого учащегося и выставляем оценки за урок.
Оцениваем также

урок: представим, что каждый из вас фотограф. Что бы вы сфотографировали на уроке? Ваш любимый стопкадр.
Домашнее задание: вопросы к главе 6 стр. 152-153. Вопросы 4 и 8 письменно.

Слайд 17

Люди рабочих профессий
Сколько квадратных метров листовой жести пойдёт на изготовление трубы

длиной 4м и диаметром 20см, если на швы необходимо добавить2,5% площади её боковой поверхности?
Ведро имеет форму усечённого конуса, радиусы оснований которого равны 15см 10 см, а образующая равна 30см. Сколько килограммов краски нужно взять для того, чтобы покрасить с обеих сторон 100 таких вёдер, если на 1квадратный метр требуется 150г краски? (Толщину стенок вёдер не учитывать)

Слайд 18

Люди, посвятившие себя науке
Один цилиндр получен вращение прямоугольника ABCD вокруг прямой

АВ, а другой цилиндр – вращение этого прямоугольника вокруг прямой ВС. Докажите, что площади боковых поверхностей этих цилиндров равны. Найдите отношение площадей полных поверхностей этих цилиндров, если АВ=а,ВС=в.
Радиусы двух параллельных сечений сферы равны 9см и 12см. Расстояние между секущими плоскостями равно 3см. Найдите площадь сферы.

Слайд 19

Люди творческих профессий
Спроектировать здание, состоящее из тел вращения и защитить свой

проект.
Ода телам вращения.

Слайд 20

«Тела вращения»

Содержание

МОУ Степановская СОШКостромская областьГаличский районД. СтепановоУл. Центральная д.10Учитель: Елесина Галина Витальевна

Цели и задачиПовторить и систематизировать знания учащихся по теме: «Тела вращения»;Укреплять

эпиграф«Учится можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с

План урокаОрганизационный момент 5 мин.Повторение теоретических знаний. (музей геометрии) 10 мин.Практическая

Повторение теории1. Сегодня на уроке мы посетим музей геометрии и побываем

наглядность

Тела вращения

Цилиндрическая поверхность, цилиндр

Музей геометрических тел

Практическая часть А сейчас каждый выберет себе дело «по душе». Я

«Элементарные знания по геометрии или умение пользоваться буквенными формулами

« Люди науки трудятся, ищут потому, что в них

«Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии» А.С.Пушкин

Обмен опытом Каждый представляет решение своей задачи, остальные оценивают решение.

Подведение итоговОцениваем работу каждого учащегося и выставляем оценки за урок.Оцениваем также

Люди рабочих профессийСколько квадратных метров листовой жести пойдёт на изготовление трубы

Люди, посвятившие себя наукеОдин цилиндр получен вращение прямоугольника ABCD вокруг прямой

Люди творческих профессийСпроектировать здание, состоящее из тел вращения и защитить свой

Работа творческой группы

Похожие презентации