- Главная
- Химия
- Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности. Проектная деятельность по химии
Содержание
- 2. Пояснительная записка. Образованный человек в современном обществе – это не только и не столько человек, вооруженный
- 3. Цель: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной
- 4. Содержание учебного предмета Содержание курса базируется на классических канонах ведения научной работы, основах методологии научного исследования
- 5. Планируемые результаты обучения По окончании изучения элективного курса «Организация проектной деятельности» учащиеся должны знать: основы методологии
- 6. Содержание программы. 10-й класс 1. Введение (2 ч). Образование, научное познание, научная деятельность. Образование как ценность.
- 7. 3. Способы получения и переработки информации (7 ч). Виды источников информации. Использование каталогов и поисковых программ.
- 8. 4. Исследовательская работа (13 ч). Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы исследовательской работы. Работа над введением
- 9. Содержание программы. 11-й класс 1. Введение (1 ч). Цели и задачи курса. План работы. Форма итоговой
- 10. 3. Краткосрочный групповой проект (6 ч). Определение темы, уточнение целей, определение проблемы, исходного положения. Выбор рабочей
- 11. 4. Индивидуальный проект (14 ч). Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра проекта). Определение цели, формулирование
- 13. Скачать презентацию
Пояснительная записка.
Образованный человек в современном обществе – это не только
Пояснительная записка.
Образованный человек в современном обществе – это не только
Актуальность программы обусловлена её методологической значимостью, так, как знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности при обучении в вузах, колледжах, техникумах.
Рабочая программа курса “Проектная деятельность по химии” рассчитана в 10 классе на 34 часов из расчета 1 час в неделю, в в 11 классе на 33 часа из расчета 1 час в неделю, однако этим работа учащихся не ограничивается - в связи со спецификой данного вида деятельности ученики в большей степени получают знания самостоятельно.
Цель: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания
Цель: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания
Основные задачи:
• формировать научно-материалистическое мировоззрение обучающихся;
• развивать познавательную активность, интеллектуальные и творческие способности;
• воспитывать сознательное отношение к труду;
• развивать навыки самостоятельной научной работы;
• научить школьников следовать требованиям к представлению и оформлению материалов научного исследования и в соответствии с ними выполнять работу;
• пробудить интерес школьников к изучению проблемных вопросов мировой и отечественной науки;
• научить культуре работы с архивными публицистическими материалами;
• научить продуманной аргументации и культуре рассуждения.
Содержание учебного предмета
Содержание курса базируется на классических канонах ведения научной
Содержание учебного предмета
Содержание курса базируется на классических канонах ведения научной
• Формирование представлений о роли и ценности научного познания, престиже образования и научной деятельности.
• Формирование знаний о структуре, содержании, этапах, методах исследовательской и проектной работ.
• Развитие умений работать с различными источниками информации и текстом исследования.
Однако эти направления не выделяют в разделы курса, так как занятия призваны сопровождать научную работу школьника от этапа формулирования темы до взаимного рецензирования завершенных работ и подготовки докладов к их защите. Поэтому материал располагается таким образом, чтобы обеспечить поддержку исследовательской и проектной деятельности учащихся. Все виды работ подразделяются на лекционные, семинарские занятия и практические работы. Порядок расположения тем в программе обусловлен необходимостью осуществления исследовательской и творческой деятельности учащихся, результаты которой могут войти в «портфолио» учащихся.
Содержание программы имеет тесную связь со всеми учебными предметами, предлагаемыми учебным планом. Динамика интереса к предмету фиксируется с помощью анкетирования на первом и последнем занятиях, собеседований после выполнения каждого вида обязательных работ. Текущий контроль основан на небольших самостоятельных работах проблемного характера и отслеживании хода научной работы. В качестве формы итоговой отчетности в конце изучения курса проводится конференция учащихся с предоставлением исследовательской работы (10-й класс) или исследовательского проекта (11-й класс). Итоговая аттестация включает в себя:
• защиту темы исследования (проекта);
• обсуждение исследовательской работы (проекта);
• предзащиту исследовательской работы (проекта).
Форма итоговой аттестации – защита проекта.
Планируемые результаты обучения
По окончании изучения элективного курса «Организация проектной деятельности» учащиеся
Планируемые результаты обучения
По окончании изучения элективного курса «Организация проектной деятельности» учащиеся
основы методологии исследовательской и проектной деятельности;
структуру и правила оформления исследовательской и проектной работы.
уметь:
формулировать тему исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
составлять индивидуальный план исследовательской и проектной работы;
выделять объект и предмет исследовательской и проектной работы;
определять цель и задачи исследовательской и проектной работы;
работать с различными источниками, в том числе с первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки, составлять библиографический список по проблеме;
выбирать и применять на практике методы исследовательской деятельности адекватные задачам исследования;
оформлять теоретические и экспериментальные результаты исследовательской и проектной работы;
рецензировать чужую исследовательскую или проектную работы;
описывать результаты наблюдений, обсуждения полученных фактов;
проводить опыт в соответствии с задачами, объяснить результаты;
проводить измерения с помощью различных приборов;
выполнять письменные инструкции правил безопасности;
оформлять результаты исследования с помощью описания фактов, составления простых таблиц, графиков, формулирования выводов.
Содержание программы. 10-й класс
1. Введение (2 ч).
Образование, научное познание, научная деятельность.
Содержание программы. 10-й класс
1. Введение (2 ч).
Образование, научное познание, научная деятельность.
2. Реферат как научная работа (6 ч).
Реферирование. Реферат, его виды: библиографические рефераты (информативные, индикативные, монографические, обзорные, общие, специализированные), реферативный журнал (библиографическое описание, ключевые слова, реферативная часть), научно-популярные рефераты, учебный реферат. Структура учебного реферата. Этапы работы. Критерии оценки. Тема, цель, задачи реферата, актуальность темы. Проблема, предмет и объект.
Практическая работа № 1. Формулирование темы реферата, определение актуальности темы, проблемы.
Практическая работа № 2. Формулирование цели, определение задач, выбор предмета и объекта.
3. Способы получения и переработки информации (7 ч).
Виды источников информации. Использование
3. Способы получения и переработки информации (7 ч).
Виды источников информации. Использование
Практическая работа № 3. Использование каталогов и поисковых программ.
Практическая работа № 4. Занятие в библиотеке: «Правила работы в библиографическом отделе».
4. Исследовательская работа (13 ч).
Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы исследовательской
4. Исследовательская работа (13 ч).
Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы исследовательской
Практическая работа № 5. Работа над введением научного исследования.
Практическая работа № 6. Работа над основной частью исследования.
Практическая работа № 7. Создание компьютерной презентации.
5. Публичное выступление (2 ч).
Как знаменитые люди готовились к выступлениям. Публичное выступление на трибуне и личность. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Как сделать ясным смысл вашего выступления. Большой секрет искусства обхождения с людьми. Как заканчивать выступление. Практическая работа № 8. Подготовка авторского доклада.
6. Итоговая конференция (2 ч)
Содержание программы. 11-й класс
1. Введение (1 ч).
Цели и задачи курса. План
Содержание программы. 11-й класс
1. Введение (1 ч).
Цели и задачи курса. План
2. Проект (6 ч).
Особенности и структура проекта, критерии оценки. Этапы проекта. Ресурсное обеспечение. Виды проектов: практико-ориентированный, исследовательский, информационный, творческий, ролевой. Знакомство с примерами детских проектов. Планирование проекта. Формы продуктов проектной деятельности и презентация проекта.
Практическая работа № 1. Планирование проекта.
Практическая работа № 2. Информационный проект.
Практическая работа № 3. Творческий проект.
Практическая работа № 4. Ролевой проект.
Практическая работа № 5. Практико-ориентированный проект.
Практическая работа № 6. Исследовательский проект.
3. Краткосрочный групповой проект (6 ч).
Определение темы, уточнение целей, определение проблемы,
3. Краткосрочный групповой проект (6 ч).
Определение темы, уточнение целей, определение проблемы,
Практическая работа № 7. Определение темы, уточнение целей, определение проблемы, исходного положения. Выбор рабочей группы.
Практическая работа № 8. Планирование.
Практическая работа № 9. Принятие решения.
Практическая работа № 10. Выполнение проекта.
Практическая работа № 11. Подготовка к защите проекта.
4. Индивидуальный проект (14 ч).
Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра
4. Индивидуальный проект (14 ч).
Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра
Практическая работа № 12. Выбор темы и ее конкретизация.
Практическая работа № 13. Определение цели, формулирование задач.
Практическая работа № 14. Работа с источниками информации.
Практическая работа № 15. Планирование способов сбора и анализа информации.
Практическая работа № 16-22. Проведение исследования.
Практическая работа № 23. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.
Практическая работа № 24. Подготовка к публичной защите проекта.