Табличный способ решения задач на смеси и сплавы

Содержание

Слайд 2

Введение: Начиная с2003 года в экзаменационные материалы ЕГЭ включаются текстовые задачи.

Введение:

Начиная с2003 года в экзаменационные материалы ЕГЭ включаются текстовые задачи. Предлагаются

задачи на дроби и проценты, на смеси и сплавы, изменение цен и банковские вклады, на равномерное движение и совместную работу.
Как правило, с текстовыми задачами справляются около 40 % экзаменуемых.
Слайд 3

Задачи на концентрацию, смеси и сплавы являются наиболее сложными текстовыми задачами.

Задачи на концентрацию, смеси и сплавы являются наиболее сложными текстовыми задачами.
В

школьной программе такие задачи появляются в 7 классе, после прохождения темы «Системы линейных уравнений».
Слайд 4

Цель: Найти наиболее эффективный метод решения задач на концентрацию, смеси и сплавы.

Цель:

Найти наиболее эффективный метод решения задач на концентрацию, смеси и сплавы.

Слайд 5

Задачи: Выбрать задачи на концентрацию, смеси и сплавы из учебников математики

Задачи:

Выбрать задачи на концентрацию, смеси и сплавы из учебников математики ,из

открытого банка заданий для подготовки к ЕГЭ и других источников.
Выяснить наиболее эффективные методы их решения
провести тестирование учеников 9 классов
Слайд 6

Задача №1142 (алгебра 7кл., Мордкович А.Г.) Имеется лом стали двух сортов

Задача №1142 (алгебра 7кл., Мордкович А.Г.)

Имеется лом стали двух сортов с содержанием

5% и 40% никеля. Сколько тонн стали каждого сорта нужно взять, чтобы сплавив их, получить 140 т стали, в котором содержится 30% никеля?
Слайд 7

Данная задача была предложена для решения учащимся 9-х классов нашей школы. Результаты тестирования:

Данная задача была предложена для решения учащимся 9-х классов нашей школы.


Результаты тестирования:

Слайд 8

Традиционно задачу решают так: Пусть x т весит первый сплав, а

Традиционно задачу решают так:

Пусть x т весит первый сплав, а y

т – второй. Т.к. сплавив их мы получили 140 т стали, составляем уравнение x+y=140.
В первом сплаве 5% никеля т.е. 0,05· x т, во втором 40% никеля т.е. 0,4· y т. В новом сплаве содержание никеля 30%, значит никеля в нем 0,3·140=42 т. С другой стороны масса никеля может быть подсчитана так:
0,05· x+ 0,4· y . Получаем уравнение:
0,05· x+ 0,4· y =42
Слайд 9

Составляем систему уравнений: х+у=140; 0,05х+0,4у=42. Решая её получим, что х=40, у=100.

Составляем систему уравнений:
х+у=140;
0,05х+0,4у=42.
Решая её получим, что х=40, у=100.
Итак, 1

сплав весил 40 т. Второй 100т.
Ответ: 40 т, 100т.
Слайд 10

В чем состоит табличный способ решения таких задач?

В чем состоит табличный способ решения таких задач?

Слайд 11

Чтобы упорядочить данные задачи, рекомендуем занести их в таблицу:

Чтобы упорядочить данные задачи, рекомендуем занести их в таблицу:

Слайд 12

Внесем в таблицу данные в задаче величины.

Внесем в таблицу данные в задаче величины.

Слайд 13

Обозначим через x и y массу каждого сорта стали

Обозначим через x и y массу каждого сорта стали

Слайд 14

Осталось записать массу никеля в каждом веществе, т.е. заполнить последний столбец таблицы.

Осталось записать массу никеля в каждом веществе, т.е. заполнить последний столбец

таблицы.
Слайд 15

Как вы видите первое уравнение у нас получилось в последнем столбце

Как вы видите первое уравнение у нас получилось в последнем столбце

таблице (масса никеля), а второе – во втором (общая масса).
Слайд 16

Получаем систему уравнений: х+у=140; 0,05х+0,4у=0,3·140. Решая её получим, что х=40, у=100. Ответ: 40 т, 100т.

Получаем систему уравнений:


х+у=140;
0,05х+0,4у=0,3·140.
Решая её получим, что х=40, у=100.
Ответ:

40 т, 100т.
Слайд 17

Задача 2. (предлагалась на вступительном экзамене в КузПИ в 2002г.) Смешали

Задача 2. (предлагалась на вступительном экзамене в КузПИ в 2002г.)

Смешали 10% и

25% растворы соли и получили 3 кг 20% раствора. Какое количество растворов было использовано?
Слайд 18

Занесем данные задачи в таблицу (черный цвет). Оставшиеся пустые клетки заполним

Занесем данные задачи в таблицу (черный цвет). Оставшиеся пустые клетки заполним самостоятельно

(красный).

Как вы видите первое уравнение у нас получилось в последнем столбце таблице (масса соли), а второе – во втором (общая масса).
Получаем систему:
0,1·x+0,25·y=0,6 ;
x+y=3 .
Ответ: 1 раствора было 1 кг, второго 2 кг.

Слайд 19

Рассмотрим задачи открытого банка заданий ЕГЭ по математике. Задача 1. Для

Рассмотрим задачи открытого банка заданий ЕГЭ по математике.

Задача 1. Для

размножения водорослей вода в аквариуме должна содержать 2% морской соли. Сколько литров пресной воды нужно добавить к 80 литрам морской воды с 5%-м содержанием соли, чтобы вода была пригодна для заполнения аквариума?
Слайд 20

Занесем данные задачи в таблицу (черный цвет). Оставшиеся пустые клетки заполним

Занесем данные задачи в таблицу (черный цвет). Оставшиеся пустые клетки заполним самостоятельно

(красный).

Мы видим, что уравнение получилось в последней клетке таблицы:
0,02·(80+x)=0, 05·80
Решая его получаем,
x=120 (л)
Ответ: 120 литров.

Слайд 21

Задача 2. Имеются 2 сосуда, содержащие 42 кг и 6 кг

Задача 2. Имеются 2 сосуда, содержащие 42 кг и 6 кг

раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 40% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 50% кислоты. Сколько кг кислоты содержится в первом растворе?
Слайд 22

Объединяем их в систему: В отличии от предыдущих задач здесь за

Объединяем их в систему:

В отличии от предыдущих задач здесь за

x и y берется концентрация 1-го и 2-го растворов. Кроме того рассматривается 2 варианта смешения этих растворов, поэтому нам и пришлось рисовать две таблицы, каждая из которых дает нам уравнение.
42x+6y=19,2
x+y=1
Решая систему получаем, что
х=13, 2:36.
Но в задаче требуется найти, сколько кг кислоты содержится в 1 растворе, т.е. 42х=42·13,2:36=15,4 кг.
Ответ:15,4 кг.
Слайд 23

Конечно, решить данные задачи можно было и обычным способом. Но таблица

Конечно, решить данные задачи можно было и обычным способом. Но таблица

позволяет сразу сконцентрироваться на главных величинах: общая масса, концентрация и масса вещества в растворе. Подставляя данные задачи в таблицу видно, какие клетки остались пустые. Чтобы их заполнить вводим одну или две переменные и выражаем через них все недостающие данные. И уравнение (или система) получается прямо в таблице.