Аттестационная работа. Познавательная деятельность учащихся с ОВЗ на уроках информатики по средствам проектной деятельности

на уроках информатики по средствам проектной деятельности. Задачи: 1. Изучить литературу и Интернет- ресурсы по данной теме; 2. Определить диагностический инструментарий по выявлению: уровня сообразительности и склонности к творческому мышлению учащихся, уровня сформированности работать над проектом; 3. Внедрить активные методы обучения для активизации познавательной активности учащихся инклюзивных классов 4. Представить полученные результаты (методические рекомендации): на городских августовских мероприятиях, городском МО учителей информатики, публикациях сборников конференций…

ФГОС НОО)за 2015/2016 учебный год
(выписка)

предлагаем вам рассмотреть некоторые активные методы обучения, использующиеся внутри образовательного мероприятия, в процессе его проведения.
Для каждого этапа урока используются свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа. В связи с этим, активные методы можно условно разделить на следующие группы:
I. AM начала образовательного мероприятия.
II. AM выяснения целей, ожиданий или опасений.
III. AM презентации учебного материала.
IV. AM организации самостоятельной работы над темой.
V. AM релаксации.
VI. AM подведения итогов урока.
I. AM начала образовательного мероприятия
1. Организационный момент
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Такие методы, как «Пусть говорят», «Приветствие», «Поздоровайся локтями», «Ветер дунул на того ...» или «Здравствуй, друг» эффективно и динамично помогут вам начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.
Метод «Пусть говорят»
Цель: настроить учащихся на позитивное изучение нового материала.
Участники: все учащиеся.
Время: 2 мин.
Необходимые материалы: высказывание на слайде презентации.
Проведение: учитель предлагает обсудить смысл высказывания.
Примеры:
1. Я мыслю - значит, я существую!» - эти слова философа Декарта станут сегодня эпиграфом нашего урока.
2. Выберите девиз семинара:
Думай быстро, говори дельно.
Слушай не только себя, но и других.
Думаю, знаю, могу.
- Как вы понимаете эти слова?
- Сегодня от нашей с вами работы я ожидаю следующее.
- А чего вы ожидаете от семинара?.......

2014- 2015 учебный год
(выписка)