Мультимедийные среды и цифровые инструменты в междисциплинарной проектной деятельности в предметной области
Содержание
- 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Обществознание и естествознание (Окружающий мир): понимание
- 6. УМК структуры фамильного дерева «Живая родословная» Живая Родословная позволяет легко и просто создавать не только простые,
- 7. УМК структуры фамильного дерева «Живая родословная» С помощью программы можно: организовать исследовательскую и проектную деятельность учащихся
- 11. УМК структуры фамильного дерева «Живая родословная» Версия Живая Родословная 2.1 включает коллекцию родословных, которые можно использовать
- 12. Руководство пользователя В Руководстве пользователя подробно описывается инструментарий программы Живая Родословная 2.1. и способ его применения
- 13. Пособие для учителя В Пособии к программе Живая Родословная даны рекомендации по освоению программы и использованию
- 14. УМК «Гармония» 2 класс Раздел: «Человек и общество» Тема «Твоя семья» Задание: «Подготовь рассказ о своей
- 15. Какой вариант организации учебной деятельности обучающихся предпочтете Вы?
- 16. А какой вариант выберут обучающиеся?
- 17. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Обществознание и естествознание (Окружающий мир): понимание
- 18. Вчера … сегодня… завтра…?
- 19. Вчера … сегодня… завтра…?
- 20. Учебная деятельность с хронологической информацией направлена на формирование следующих умений: определять, сравнивать, структурировать тенденции развития событий,
- 22. Примеры хронологических линий
- 23. Основные функциональные возможности С помощью программного комплекса «ОСЗ Хронолайнер 1,5» можно выполнять следующие основные действия: создавать
- 24. Основные функциональные возможности отображать сводную хронологическую информацию в режиме вертикального упорядочивания; визуализировать сводную информацию с горизонтальным
- 25. Возможные направления использования «ОСЗ Хронолайнер 1.5» в современной школе помочь учащимся составить полноценную картину истории развития
- 26. Формы работы применять готовые хронологические линии из приложения к комплексу, использовать собственные разработки учителя или созданные
- 27. Формы работы готовить новые хронолинии для планируемых занятий как иллюстративный материал; планировать выдачу задания ученикам по
- 34. УМК «Начальная инновационная школа» 1 класс Раздел: «Режим дня школьника» Тема «Спешить не значит успевать» Задания:
- 40. Какой вариант организации учебной деятельности обучающихся предпочтете Вы?
- 41. А какой вариант выберут обучающиеся?
- 42. Планируемые результаты Предметные результаты: представление хронологической взаимосвязи исторических событий и событий общественной жизни, формирование навыков использования
- 43. Планируемые результаты Мотивация и ценность для ребенка: возможность визуализации и анализа ряда исторических и прочих событий,
- 45. Скачать презентацию