Отношение входит в состав. 6 класс

Вам потребуются на уроке:

Рабочая тетрадь
Лист самоконтроля
Письменные принадлежности
Карточки ответов

Структура урока:

Актуализация

Постановка цели и задачи урока

Освоение новых знаний

Применение знаний и умений

Задание 1. Определите отношения: а) Объект – Объект б) Объект – Множество в.) Множество

Задание 1.2 Определите отношения: а) Объект – Объект б) Объект – Множество в.) Множество

Задание 1.3 Определите отношения: а) Объект – Объект б) Объект – Множество в.) Множество

Задание 1.4 Определите отношения: а) Объект – Объект б) Объект – Множество в.) Множество

Задание 2.1. Установите соответствие: а) Пересечение мн. б) Подмножество в) Множества равны г) Мн. не

Задание 2.2. Изобразите отношение множеств в виде кругов Эйлера: Множество учеников –

Задание 2.3. Изобразите отношение множеств в виде кругов Эйлера: Столица России– Москва

1.

2.

3.

4.

Задание 2.4. Изобразите отношение множеств в виде кругов Эйлера: Множество прямоугольников –

Задание 2.5. Изобразите отношение множеств в виде кругов Эйлера: Множество треугольников –

Задача 3. Решите задачу с помощью кругов Эйлера:

В летнем лагере отдыха

Самоанализ по итогам первой части работы!

Работа по группам

4. Вам дается облако тегов, попытайтесь представить в виде

Цель урока:

Разобраться в отношении «входит в состав»
Научиться решать задачи

Используя схему состава решите задачу 5:

В салоне небольшого самолета летят два

Решите задачу 6

Бабушка принесла Ивану посылку с яблоками и грушами. Некоторые

Приступите к практической работе:

Выполнить задание 5-6 из практической работы №3 стр.138