Предмет методики обучения информатике

Июль 22, 2022

Главная
Информатика
Предмет методики обучения информатике

Содержание

2. Coдержание Информатика как наука: предмет и понятие 1 ТМОИ как новый раздел педагогической науки и учебный
3. Классификация наук Основная задача науки – выявить законы, в соответствии с которыми изменяются и развиваются объекты
4. Информатика как наука МОИ публикация трудов Н.Винера, К. Шеннона, фон Неймана англ. Computer Science (компьютерная наука)
5. Информатика как наука МОИ Звездная система Солнечная система Планета Земля Молекулы Атомы Частицы эфира Биологические системы
6. МОИ «Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные, мы все же относим информатику к
7. Информатика как наука МОИ «В отличие от кибернетики, внимание которой сосредоточено, в основном, на исследовании систем
8. МОИ Основной объект изучения - информационные процессы и процессы информационного взаимодействия, которые происходят в природе и
9. МОИ Специфика информатики ? модели различных форм и видов; информационное моделирование; межпредметность; технические и гуманитарные аспекты
10. Состав информатики: технические средства (hardware), программные средства (software) алгоритмические средства (brainware). Методы исследования (информатики): метод информационного
11. МОИ Структура информатики
12. Структура предметной области «Информатика» (1996) МОИ
13. Информатика как учебный предмет МОИ 1-й этап вузы: «Вычислительная техника в экономических и инженерных расчетах», «Основы
14. ТМОИ Информатика как учебный предмет 3-й этап КРИЗИС школьного курса информатики (первая волна, 1993) альтернативные авторские
15. Вторая волна КРИЗИСА курса информатики (кон.1990-х гг.): распространение ИТ, повышение интереса к ИТ; угроза «выдавливания» общеобразовательных
16. Педагогические функции курса информатики МОИ образовательная; воспитательная; развивающая; профориентационная; эвристическая; прогностическая; эстетическая; контрольно-оценочная; информационная; интегрирующая.
17. МОИ как учебный предмет МСО (Анатолий Михайлович Пышкало, 1975)
18. Структура деятельности учителя информатики МОИ как учебный предмет МСО Гностический компонент Проектировочный компонент Конструктивный компонент Организационный
19. новая область педагогической науки, объектом которой является обучение информатике; раздел педагогики, исследующий закономерности обучения информатике на
20. МОИ как учебный предмет МОИ учебный курс "Методика преподавания информатики" (МПИ) введен в учебные планы педвузов
21. Профориентационная функция курса информатики специалисты по разработке, техническому обслуживанию, ремонту и настройке компьютеров, периферийных устройств и
22. Список профессий-лидеров для стран Европы и США эксперт по финансовым вопросам фармацевт специалист по обеспечению компьютерной
23. Список востребованных профессий в России 2020 IT-специалисты (программисты, специалисты по администрированию баз данных или серверного оборудования,
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Coдержание
Информатика как наука: предмет и понятие
1
ТМОИ как новый раздел педагогической науки

и учебный предмет подготовки учителя информатики

Информатика как учебный предмет в средней школе

МОИ

Проблема места курса информатики в школе

Слайд 3

Классификация наук
Основная задача науки – выявить законы, в соответствии с которыми

изменяются и развиваются объекты (процессы преобразования природы, социальные объекты)

Естественные (физика, химия, биология, астрономия)
Технические/инженерные (сопромат, гидравлика, кинематика механизмов, кибернетика и др.)
Общественные (социология, психология, экономика, история, философия, педагогика и др.)
Математические (алгебра, геометрия, топология и др.)

Фундаментальные (изобретение, теория) ? ЗНАТЬ
Прикладные ? ДЕЛАТЬ

Слайд 4

Информатика как наука
МОИ
публикация трудов Н.Винера, К. Шеннона, фон Неймана
англ. Computer Science

(компьютерная наука)
франц. Informatique (информатика) = Informatione (информация) + Avtomatique (автоматика)
Информатика – дисциплина, изучающая структуру и общие свойства научной информации, закономерности ее создания, преобразования, передачи и использования в различных сферах человеческой деятельности (БСЭ)
Информатика – название фундаментальной естественной науки, изучающей процессы передачи и обработки информации (А.П. Ершов)

Слайд 5

Информатика как наука
МОИ
Звездная система
Солнечная система
Планета Земля
Молекулы
Атомы
Частицы эфира
Биологические системы
Человек
Общественные системы
Технические системы
(орудия труда)
ПРЕДМЕТНАЯ

ОБЛАСТЬ ИНФОРМАТИКИ

Слайд 6

МОИ
«Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные, мы все

же относим информатику к естественно-научным дисциплинам
в соответствии с принципом вторичности сознания и его атрибутов и с представлением о единстве законов обработки информации в искусственных, биологических и общественных системах.
Отнесение информатики к фундаментальным наукам отражает общенаучный характер понятия информации и процессов ее обработки. Информатика как самостоятельная наука вступает в свои права тогда, когда для изучаемого фрагмента мира построена так называемая информационная модель.
… само построение и обоснование информационной модели является задачей частной науки».
А.П. Ершов

Информатика как наука

Слайд 7

Информатика как наука
МОИ
«В отличие от кибернетики, внимание которой сосредоточено, в основном,

на исследовании систем и процессов управления, главными объектами изучения для информатики являются информационные системы, а также методы и средства генерации, хранения, передачи и использования информации в различных условиях (информационных средах)»
(К.К. Колин)
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов, о закономерностях создания и функционирования информационных систем.
(А.А.Кузнецов, 2004)

Слайд 8

МОИ
Основной объект изучения - информационные процессы и процессы информационного взаимодействия, которые

происходят в природе и обществе, а также методы и средства реализации этих процессов в технических, социальных, биологических и физических системах.
Предмет изучения – основные свойства и закономерности информационных процессов и процессов информационного взаимодействия в природе и обществе, особенности их проявления в различных информационных средах (технической, физической, биологической, социальной), методы и средства их реализации, а также использование этих методов и средств в различных сферах социальной практики.

Информатика как наука

Слайд 9

МОИ
Специфика информатики ?
модели различных форм и видов;
информационное моделирование;
межпредметность;
технические и гуманитарные

аспекты
Научные направления:
социальная информатика (нач. 1990-х гг.);
биологическая информатика;
физическая информатика;
экономическая информатика;
медицинская информатика и др.

Информатика как наука

Слайд 10

Состав информатики:
технические средства (hardware),
программные средства (software)
алгоритмические средства (brainware).
Методы

исследования (информатики):
метод информационного подхода;
метод информационного моделирования;
метод распознавания образов;
виртуальная реальность.

МОИ

Информатика как наука

Слайд 11

МОИ
Структура информатики

Слайд 12

Структура предметной области «Информатика» (1996)
МОИ

Слайд 13

Информатика как учебный предмет
МОИ
1-й этап
вузы: «Вычислительная техника в экономических

и инженерных расчетах», «Основы ВТ и программирования», «Алгоритмические языки и программирование»;
школа: факультативы (Москва, Новосибирск, Свердловск, СПб)
2-й этап
1-е уч. пособие: А.П. Ершов и др. (Ч. I-1985, Ч. II-1986);
1986-1988: массовая подготовка учителей по информатике;
конкурс на разработку школьного учебника информатики (В.А. Каймин, 1987);
поставка кабинетов ВТ на базе ПЭВМ «Агат», КУВТ-86, ПЭВМ Ямаха;
Итоги: уменьшение часов на программирование; изучение НИТ, разнородность вычислительной техники

Слайд 14

ТМОИ
Информатика как учебный предмет
3-й этап
КРИЗИС школьного курса информатики (первая волна, 1993)

альтернативные авторские программы;
ослабление контрольных функций органов управления образованием;
содержание обучения ? технологические аспекты информатики;
БУП - 1993;
разработка стандартов ? информатика (1997)
«Об изменении структуры обучения информатике в общеобразовательной школе», «Основные компоненты содержания школьного курса информатики», «Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики в общеобразовательных учреждениях» (22.02.1995);
«Обязательный минимум содержания обучения информатике» (1997)

Слайд 15

Вторая волна КРИЗИСА курса информатики (кон.1990-х гг.):
распространение ИТ, повышение интереса к

ИТ;
угроза «выдавливания» общеобразовательных основ в области информатики;
БУП -98: «Математика. Информатика» (инвариантная часть) ? ИТ (интегрировать с о/о «Технология» + Теоретические основы информатики (интегрировать с о/о «Математика»)
Концепция содержания обучения информатике в 12-летней школе (2000);
Проект Федерального компонента ГОС по информатике (2002);
Документы об экспериментальном преподавании курса информатики в начальной и старшей школе (2001-2002);
Утверждена трехуровневая структура изучения курса, начиная со II класса (2001)

ТМОИ

Информатика как учебный предмет

4-й этап
БУП - 2004: сроки изучения 3-4, 8-9 и 10-11 кл.; «Информатика и ИТ»
Утверждение федерального компонента стандарта по информатике и ИКТ (2004)
5-й этап
Утверждение ФГОС НОО, ООО, СОО ? предметная область «Математика и информатика"

Слайд 16

Педагогические функции курса информатики
МОИ
образовательная;
воспитательная;
развивающая;
профориентационная;
эвристическая;
прогностическая;
эстетическая;

контрольно-оценочная;
информационная;
интегрирующая.

Слайд 17

МОИ как учебный предмет
МСО
(Анатолий Михайлович Пышкало, 1975)

Слайд 18

Структура деятельности учителя информатики
МОИ как учебный предмет
МСО
Гностический компонент
Проектировочный компонент
Конструктивный компонент
Организационный компонент
Коммуникативный

компонент

Экспертный компонент

Контролирующий компонент

http://минобрнауки.рф/документы/3071

Слайд 19

новая область педагогической науки, объектом которой является обучение информатике;
раздел педагогики,

исследующий закономерности обучения информатике на современном этапе ее развития в соответствии с целями, поставленными обществом
Основные вопросы
зачем учить информатике?
что надо изучать?
как надо обучать информатике?

МОИ

МОИ как учебный предмет

Слайд 20

МОИ как учебный предмет
МОИ
учебный курс "Методика преподавания информатики" (МПИ) введен в

учебные планы педвузов в 1985;
первое учебное пособие по МПИ (1987);
первый набор на учительскую специальность "Информатика" как основную (1993);
подготовка "профильных" учителей информатики (1995);
Содержание МОИ:
общие теоретические основы;
программно-технические средства;
методы изучения конкретных тем школьного курса информатики

Слайд 21

Профориентационная функция курса информатики
специалисты по разработке, техническому обслуживанию, ремонту и настройке

компьютеров, периферийных устройств и автоматизированных систем (наладчик технологического оборудования, оператор ПК);
специалисты по системам телекоммуникаций, Интернет (системный администратор, web-дизайнер)
системные, прикладные или проблемные программисты (web-программист, проектный аналитик);
специалисты по защите информации; ИТ-архитекторы

МОИ

менеджер по продаже компьютеров, по продажам ИТ-решений;
проектные менеджеры;
ИТ-сервис-менеджер (отвечает за качество услуг, предоставляемых пользователям );
топ-менеджеры по ИТ (ИТ-директор);
специалисты-управленцы крупных предприятий на базе ИТ

все, кто применяет ИТ в одной узкой области: бухгалтер, экономист, юрист, аудитор, секретарь-референт и др.

Слайд 22

Список профессий-лидеров для стран Европы и США
эксперт по финансовым вопросам

фармацевт
специалист по обеспечению компьютерной
безопасности
специалист в области рекламы и PR-
технологий
IT- специалист
менеджер в сфере туристического и
гостиничного бизнеса
учитель математики
управленцы, офисный административный
персонал

МОИ

Слайд 23

Список востребованных профессий в России 2020
IT-специалисты (программисты, специалисты по администрированию баз

данных или серверного оборудования, вебдизайнеры)
Инженеры
Специалисты в сфере маркетинга
Представители социальных профессий (педагоги, врачи)
Переводчики

МОИ

Предмет методики обучения информатике

Содержание

CoдержаниеИнформатика как наука: предмет и понятие1ТМОИ как новый раздел педагогической науки

Классификация наукОсновная задача науки – выявить законы, в соответствии с которыми

Информатика как наукаМОИпубликация трудов Н.Винера, К. Шеннона, фон Нейманаангл. Computer Science

МОИ«Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные, мы все

Информатика как наукаМОИ«В отличие от кибернетики, внимание которой сосредоточено, в основном,

МОИОсновной объект изучения - информационные процессы и процессы информационного взаимодействия, которые

МОИСпецифика информатики ? модели различных форм и видов;информационное моделирование;межпредметность;технические и гуманитарные

Состав информатики: технические средства (hardware), программные средства (software) алгоритмические средства (brainware).Методы

МОИСтруктура информатики

Структура предметной области «Информатика» (1996) МОИ

Информатика как учебный предметМОИ1-й этап вузы: «Вычислительная техника в экономических

ТМОИИнформатика как учебный предмет3-й этапКРИЗИС школьного курса информатики (первая волна, 1993)

Вторая волна КРИЗИСА курса информатики (кон.1990-х гг.):распространение ИТ, повышение интереса к

Педагогические функции курса информатикиМОИ образовательная; воспитательная; развивающая; профориентационная; эвристическая; прогностическая; эстетическая;

МОИ как учебный предметМСО(Анатолий Михайлович Пышкало, 1975)

новая область педагогической науки, объектом которой является обучение информатике; раздел педагогики,

МОИ как учебный предметМОИучебный курс "Методика преподавания информатики" (МПИ) введен в

Профориентационная функция курса информатикиспециалисты по разработке, техническому обслуживанию, ремонту и настройке

Список профессий-лидеров для стран Европы и США эксперт по финансовым вопросам

Список востребованных профессий в России 2020IT-специалисты (программисты, специалисты по администрированию баз

Похожие презентации

Coдержание
Информатика как наука: предмет и понятие
1
ТМОИ как новый раздел педагогической науки

Классификация наук
Основная задача науки – выявить законы, в соответствии с которыми

Информатика как наука
МОИ
публикация трудов Н.Винера, К. Шеннона, фон Неймана
англ. Computer Science

МОИ
«Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные, мы все

Информатика как наука
МОИ
«В отличие от кибернетики, внимание которой сосредоточено, в основном,

МОИ
Основной объект изучения - информационные процессы и процессы информационного взаимодействия, которые

МОИ
Специфика информатики ?
модели различных форм и видов;
информационное моделирование;
межпредметность;
технические и гуманитарные

Состав информатики:
технические средства (hardware),
программные средства (software)
алгоритмические средства (brainware).
Методы

МОИ
Структура информатики

Структура предметной области «Информатика» (1996)
МОИ

Информатика как учебный предмет
МОИ
1-й этап
вузы: «Вычислительная техника в экономических

ТМОИ
Информатика как учебный предмет
3-й этап
КРИЗИС школьного курса информатики (первая волна, 1993)

Вторая волна КРИЗИСА курса информатики (кон.1990-х гг.):
распространение ИТ, повышение интереса к

Педагогические функции курса информатики
МОИ
образовательная;
воспитательная;
развивающая;
профориентационная;
эвристическая;
прогностическая;
эстетическая;

МОИ как учебный предмет
МСО
(Анатолий Михайлович Пышкало, 1975)

новая область педагогической науки, объектом которой является обучение информатике;
раздел педагогики,

МОИ как учебный предмет
МОИ
учебный курс "Методика преподавания информатики" (МПИ) введен в

Профориентационная функция курса информатики
специалисты по разработке, техническому обслуживанию, ремонту и настройке

Список профессий-лидеров для стран Европы и США
эксперт по финансовым вопросам

Список востребованных профессий в России 2020
IT-специалисты (программисты, специалисты по администрированию баз