Современные школьники и детские передачи

Август 2, 2022

Главная
Информатика
Современные школьники и детские передачи

Содержание

2. ВВЕДЕНИЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ СЕГОДНЯ - НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ГЛАВНЫЙ ИНФОРМАТОР, СОВЕТЧИК, ДРУГ И ВОСПИТАТЕЛЬ ВСЕХ
3. Современное поколение часто упрекают в невоспитанности, бескультурии и малограмотности. А почему? Значительную часть свободного времени дети
4. ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ? «СИСТЕМА НАПРАВЛЕННЫХ ТЕЛЕПРОГРАММ, АДРЕСОВАННЫХ САМОМУ ЮНОМУ ПОКОЛЕНИЮ ЗРИТЕЛЕЙ – ДОШКОЛЬНОГО, ШКОЛЬНОГО, ПОДРОСТКОВОГО
5. Объектом нашего исследования стали передачи для детей, транслируемые на российских каналах. Предметом исследования является интерес учащихся
6. ЦЕЛИ: исследовать, какие телевизионные передачи смотрят дети 9 – 11 лет; создать рекламный плакат и видео
7. ЗАДАЧИ: изучить историю детского телевидения в России; собрать информацию о каналах, транслирующих детские передачи; Выяснить какие
8. Методы – анкетирование, анализ. Гипотеза исследования: современные школьники не смотрят детские передачи на телевидении. Продуктом нашего
9. Каналы, транслирующие детские передачи:
10. Детские телевизионные передачи можно разделить на группы в соответствии с их назначением на познавательные, обучающие, развлекательные,
11. Вопросы анкеты 1. Смотришь ли ты детские передачи по телевизору? (да или нет) 2. Какие телевизионные
13. Выводы: На российских телевизионных каналах транслируется огромное количество передач для детей. Детские передачи должны развивать и
14. РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ 1ЭТАП Домашнее задание: провести маркетинговое исследование продукта (телепередачи). Используя предложенную таблицу, познакомиться с
15. Название Вид (познавательная, развлекательная, спортивная, культурологическая, обучающая, … другое) Источник (откуда узнали) 3. Где транслируется, время
16. Этап 2. Рассмотреть и прослушать собранную информацию. Создание творческих групп. Учитель предлагает детям объединиться в творческие
17. Этап 3. Выбрать телепередачи и наметить план работы над ее созданием. Учащиеся рассаживаются по группам и
18. Вырабатываем план совместной работы над созданием телепередачи: Написать сценарий телепередачи. Распрелелить роли в проекте (провести кастинг).
19. Этап 4. Написание сценариев будущей телепередачи. 1. Делаются домашние заготовки, на занятии обсуждается и отбирается понравившийся
20. Этап 5. Распределение ролей в проекте в зависимости от вида телепередачи. Режиссер Ведущий (ведущие) Корреспонденты Участники
21. Этап 6. Каждый из участников выполняет деятельность, соответственно своей роли. Проведение репетиций. Подготовка реквизита, оформление. Создание
22. Этап 7. Защита проектов.
24. Скачать презентацию

Слайд 2

ВВЕДЕНИЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ СЕГОДНЯ - НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ГЛАВНЫЙ ИНФОРМАТОР,

СОВЕТЧИК, ДРУГ И ВОСПИТАТЕЛЬ ВСЕХ ЛЮДЕЙ ОТ МАЛА ДО ВЕЛИКА. ПО РАССКАЗАМ НАШИХ БАБУШЕК И ДЕДУШЕК, В ГОДЫ ИХ ДЕТСТВА НА ВСЮ ДЕРЕВНЮ БЫЛ ОДИН ТЕЛЕВИЗОР, КОТОРЫЙ СТОЯЛ В КЛУБЕ И В ОПРЕДЕЛЕННОЕ ВРЕМЯ ТРАНСЛИРОВАЛ КОНЦЕРТЫ И СПЕКТАКЛИ. МАССОВОЕ ПРИОБРЕТЕНИЕ ЭТИХ «ЧУДО-ЯЩИКОВ» НАЧАЛОСЬ СРАВНИТЕЛЬНО НЕДАВНО, ЛЕТ ТРИДЦАТЬ НАЗАД. ТЕПЕРЬ ТРУДНО ПРЕДСТАВИТЬ НАШУ ЖИЗНЬ БЕЗ НЕГО, А НАШИ ТЕЛЕВИЗОРЫ СТОЯТ НА САМОМ ПОЧЕТНОМ МЕСТЕ НАШЕГО ДОМА И УЖЕ КАКОЙ ГОД ПРИТЯГИВАЮТ В СВОЙ МИР.

Слайд 3

Современное поколение часто упрекают в невоспитанности, бескультурии и малограмотности. А почему?

Значительную часть свободного времени дети и подростки проводят у мониторов телевизоров, компьютеров, ноутбуков, планшетов и телефонов, порой не осознавая, что они смотрят, для кого предназначена та или иная передача, игра. Современное телевидение является самым массовым и, наверное, самым мощным инструментом для распространения информации, развлечения и образования.

Слайд 4

ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ? «СИСТЕМА НАПРАВЛЕННЫХ ТЕЛЕПРОГРАММ, АДРЕСОВАННЫХ САМОМУ ЮНОМУ ПОКОЛЕНИЮ

ЗРИТЕЛЕЙ – ДОШКОЛЬНОГО, ШКОЛЬНОГО, ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА».

Слайд 5

Объектом нашего исследования стали передачи для детей, транслируемые на российских каналах.
Предметом

исследования является интерес учащихся к просмотру детских телевизионных передач.

Слайд 6

ЦЕЛИ:
исследовать, какие телевизионные передачи смотрят дети 9 – 11 лет;
создать

рекламный плакат и видео «Лучшие моменты из программы».
Провести и отснять лучшие моменты детской телевизионной передачи для 4-5 классов

Слайд 7

ЗАДАЧИ:
изучить историю детского телевидения в России;
собрать информацию о каналах, транслирующих детские

передачи;
Выяснить какие передачи для детей существуют на сегодняшний день;
систематизировать информацию о детских телепередачах;
провести анкетирование учащихся 3 – 5 классов и выявить предпочтения в просмотре телепередач.

Слайд 8

Методы – анкетирование, анализ.
Гипотеза исследования: современные школьники не смотрят детские передачи

на телевидении.
Продуктом нашего исследования стали составленные нами рекламы и памятки для учащихся начальных классов и создание телепередачи для младших школьников.

Слайд 9

Каналы, транслирующие детские передачи:

Слайд 10

Детские телевизионные передачи можно разделить на группы в соответствии с их

назначением на познавательные, обучающие, развлекательные, спортивные, музыкальные, телевикторины.

Слайд 11

Вопросы анкеты
1. Смотришь ли ты детские передачи по телевизору? (да или

нет)
2. Какие телевизионные передачи для детей тебе нравятся?
3. Какие телевизионные каналы показывают передачи для детей?

Слайд 12

Слайд 13

Выводы:
На российских телевизионных каналах транслируется огромное количество передач для детей.
Детские передачи

должны развивать и воспитывать детей.

Детские телевизионные передачи можно разделить на группы в соответствии с их назначением на познавательные, обучающие, развлекательные, спортивные, музыкальные, телевикторины.
Необходимо выбирать для просмотра телепередачи, которые соответствуют твоему возрасту, режиму дня, интересам.
Наша гипотеза не подтвердилась: учащиеся начальных классов смотрят передачи, но очень мало.

Слайд 14

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
1ЭТАП
Домашнее задание: провести маркетинговое исследование продукта (телепередачи). Используя

предложенную таблицу, познакомиться с детскими телепередачами и найти информацию, используя разные источники (книги, журналы, интернет) о детских телепередачах.

Слайд 15

Название
Вид (познавательная, развлекательная, спортивная, культурологическая, обучающая, … другое) Источник

(откуда узнали)
3. Где транслируется, время выхода в эфир
4.Продолжительность
О чём телепередача?
Формат (форма проведения)
Кто ведёт? Кто участвует?
Вызывает ли ваш интерес, интерес ваших друзей, родственников?

Слайд 16

Этап 2.
Рассмотреть и прослушать собранную информацию.
Создание творческих групп.

Учитель предлагает детям объединиться в творческие группы для создания своей телепередачи.
Деление на 2 группы.
В каждой группе выбирается ответственный – директор телепередачи.

Слайд 17

Этап 3.
Выбрать телепередачи и наметить план работы над ее созданием.

Учащиеся рассаживаются по группам и проводят мозговой штурм. Педагог помогает им, стараясь подтолкнуть к тому, чтобы были выбраны разные по виду и направленности темы (по интересам учащихся). Используя опорную таблицу, ребята придумывают свою телепередачу. Заполняют таблицу
Название
Вид (познавательная, развлекательная, спортивная, художественная, обучающая)
О чём телепередача?
Формат (форма проведения

Слайд 18

Вырабатываем план совместной работы над созданием телепередачи:
Написать сценарий телепередачи.
Распрелелить

роли в проекте (провести кастинг).
Провести репетицию.
Отснять сцены телепередачи.
Смонтировать отдельные сцены в единую телепередачу.
Подготовить рекламу (анонс) телепередачи.
Представить проект.

Слайд 19

Этап 4.
Написание сценариев будущей телепередачи.
1. Делаются домашние заготовки, на

занятии обсуждается и отбирается понравившийся вариант.

2. Рабочая группа утверждает сценарий, продумывается место и время съёмки, и лица, привлекаемые извне к этой работе

Слайд 20

Этап 5.
Распределение ролей в проекте в зависимости от вида телепередачи.

Режиссер
Ведущий (ведущие)
Корреспонденты
Участники (актеры)
Оператор Художник-оформитель (гример) …

Слайд 21

Этап 6.
Каждый из участников выполняет деятельность, соответственно своей роли.
Проведение

репетиций.
Подготовка реквизита, оформление.
Создание рекламы (анонса) телепередачи.
Съёмка .
4. Предпросмотр.
5. Монтаж.

Слайд 22

Современные школьники и детские передачи

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ СЕГОДНЯ - НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ГЛАВНЫЙ ИНФОРМАТОР,

Современное поколение часто упрекают в невоспитанности, бескультурии и малограмотности. А почему?

ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ? «СИСТЕМА НАПРАВЛЕННЫХ ТЕЛЕПРОГРАММ, АДРЕСОВАННЫХ САМОМУ ЮНОМУ ПОКОЛЕНИЮ

Объектом нашего исследования стали передачи для детей, транслируемые на российских каналах.Предметом

ЦЕЛИ:исследовать, какие телевизионные передачи смотрят дети 9 – 11 лет; создать

ЗАДАЧИ:изучить историю детского телевидения в России;собрать информацию о каналах, транслирующих детские

Методы – анкетирование, анализ.Гипотеза исследования: современные школьники не смотрят детские передачи

Каналы, транслирующие детские передачи:

Детские телевизионные передачи можно разделить на группы в соответствии с их

Вопросы анкеты1. Смотришь ли ты детские передачи по телевизору? (да или

Выводы:На российских телевизионных каналах транслируется огромное количество передач для детей.Детские передачи

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ 1ЭТАПДомашнее задание: провести маркетинговое исследование продукта (телепередачи). Используя

Название Вид (познавательная, развлекательная, спортивная, культурологическая, обучающая, … другое) Источник

Этап 2. Рассмотреть и прослушать собранную информацию. Создание творческих групп.

Этап 3. Выбрать телепередачи и наметить план работы над ее созданием.

Вырабатываем план совместной работы над созданием телепередачи: Написать сценарий телепередачи. Распрелелить

Этап 4. Написание сценариев будущей телепередачи. 1. Делаются домашние заготовки, на

Этап 5. Распределение ролей в проекте в зависимости от вида телепередачи.

Этап 6. Каждый из участников выполняет деятельность, соответственно своей роли. Проведение

Этап 7. Защита проектов.

Похожие презентации