Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации учебно-познавательной деятельности школьников Выпол

у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске?»
Решение этого вопроса опирается на активизацию познавательной деятельности. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна

не пассивным, а активным?»
«Как поставить ученика, а не учителя в центр процесса обучения?»
«Можно ли изменить учебную ситуацию, чтобы учитель из лектора превратился во внимательного, заинтересованного собеседника и опытного проводника?»

процессе создания электронного учебника.

Объект исследования:

процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса.

Объект исследования:

процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса.

Объект исследования:

процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса.

учебника по информатике активизирует познавательную активность обучающихся, так как позволяет не только приобрести знания и отработать практические навыки по созданию электронного продукта с помощью языка гипертекстовой разметки HTML, но и систематизировать полученные ранее знания по основным темам курса информатики в школе.

Гипотеза:

создание электронного учебника по информатике активизирует познавательную активность обучающихся, так как позволяет не только приобрести знания и отработать практические навыки по созданию электронного продукта с помощью языка гипертекстовой разметки HTML, но и систематизировать полученные ранее знания по основным темам курса информатики в школе.

информатики
Создать электронный учебник с помощью языка гипертекстовой разметки HTML.

Этапы исследования:

Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.

Этапы исследования:

Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.

Этапы исследования:

Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.

обучения:

практический эксперимент;
метод проектов;
групповые дискуссии;
тренинги;
анализ практических ситуаций
обучение с использованием компьютерных обучающих программ.

Цель работы достигнута, задачи выполнены.
Конечный продукт, полученный в результате эксперимента – электронный учебник по информатике за курс 8 класса - содержит теоретический материал и тесты по основным темам.
Данный продукт планируется усовершенствовать в дальнейшем проектным методом, расширив его разделами «Задачник» и «Ответы», «Практикум».

является одной из самых актуальных задач современного образования.