Теоретические методы исследования в технологическом образовании. Абстракция. Структурно-функциональные модели

Сентябрь 10, 2022

Главная
Информатика
Теоретические методы исследования в технологическом образовании. Абстракция. Структурно-функциональные модели

Содержание

2. АБСТРАКЦИЯ
3. Мотив Одарённость Проблема Воспитание Обучение Развитие «Этот человек - меланхолик»
4. Приемы абстракции АБСТРАКЦИЯ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ ЯБЛОКО
5. Приемы абстракции ОБОБЩАЮЩАЯ АБСТРАКЦИЯ
6. Приемы абстракции ИЗОЛИРУЮЩАЯ АБСТРАКЦИЯ Фрукт ?Розоцветное
7. Приемы абстракции ИДЕАЛИЗАЦИЯ
8. КОНКРЕТИЗАЦИЯ Фрукт ?Розоцветное
9. ИНДУКЦИЯ - ДЕДУКЦИЯ
10. Анализ
11. Синтез
12. Классификация
13. Класс Совокупность объектов обладающих общностью структуры, свойств и поведения
14. Правила классификации Общее основание для выделения элементов Студенты Старше 20 Кареглазые Меланхолики
15. Правила классификации объём членов классификации должен соответствовать объему классифицируемой совокупности
16. Правила классификации члены классификации должны исключать друг друга, т.е. ни один из членов не должен входить
17. Правила классификации подразделение на подклассы должно быть непрерывным ?
18. СРАВНЕНИЕ
19. ОБОБЩЕНИЕ
21. Структурно-функциональные модели Структурно-функциональная модель комплексного усвоения учащимися содержания экологического образования на межпредметной основе
22. Организационные модели Структура управления школой
23. Образовательные модели Образовательная модель школы
24. Процессные модели Процессная модель улучшения СМК ВлГУ
25. Компетентностная модель
27. Скачать презентацию

Слайд 2

АБСТРАКЦИЯ

Слайд 3

Мотив
Одарённость
Проблема
Воспитание
Обучение Развитие
«Этот человек - меланхолик»

Слайд 4

Приемы абстракции
АБСТРАКЦИЯ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ
ЯБЛОКО

Слайд 5

Приемы абстракции
ОБОБЩАЮЩАЯ АБСТРАКЦИЯ

Слайд 6

Приемы абстракции
ИЗОЛИРУЮЩАЯ АБСТРАКЦИЯ
Фрукт
?Розоцветное

Слайд 7

Приемы абстракции
ИДЕАЛИЗАЦИЯ

Слайд 8

КОНКРЕТИЗАЦИЯ
Фрукт
?Розоцветное

Слайд 9

ИНДУКЦИЯ - ДЕДУКЦИЯ

Слайд 10

Анализ

Слайд 11

Синтез

Слайд 12

Классификация

Слайд 13

Класс
Совокупность объектов обладающих общностью структуры, свойств и поведения

Слайд 14

Правила классификации
Общее основание для выделения элементов
Студенты
Старше 20
Кареглазые
Меланхолики

Слайд 15

Правила классификации
объём членов классификации должен соответствовать объему классифицируемой совокупности

Слайд 16

Правила классификации
члены классификации должны исключать друг друга, т.е. ни один из

членов не должен входить в объем другого

Слайд 17

Правила классификации
подразделение на подклассы должно быть непрерывным
?

Слайд 18

СРАВНЕНИЕ

Слайд 19

ОБОБЩЕНИЕ

Слайд 20

Слайд 21

Структурно-функциональные модели
Структурно-функциональная модель комплексного усвоения учащимися содержания экологического образования на межпредметной

основе

Слайд 22

Организационные модели
Структура управления школой

Слайд 23

Образовательные модели
Образовательная модель школы

Слайд 24

Процессные модели
Процессная модель улучшения СМК ВлГУ

Слайд 25

Компетентностная модель