История как наука и учебная дисциплина

История является одной из древнейших наук. Её возраст примерно 2500 лет.

Объектом исторической науки является развитие человеческого сообщества во всем его многообразии.

По обширности объекта изучения история может подразделяться на следующие группы:

история

предметом исторической науки является деятельность людей, т. е. вся совокупность конкретных

Функции истории.

Познавательная.
Практически-политическая.
Мировоззренческая.
Воспитательная.
Социальной памяти.

2. Теория и методология исторической науки

Теория — это логическая схема,

Формационная концепция
К. Маркс (1818-1883),
Ф. Энгельс (1820-1895),
Производительные силы
 Производственные

Цивилизационная концепция.

Термин «цивилизация» (от лат. civilis — гражданский, государственный, политический,

А. Д. Тойнби (1889-1975)
Цивилизация - это локальная культура, специфическое крупномасштабное

Постмодернизм
М. Фуко (1926 – 1984 )
Р. Барт (1915 – 1980)

Методология – учение о принципах и методах познания.

Принцип получения исторических знаний

Принцип историзма (события рассматриваются во взаимосвязи и во взаимообусловленности в соответствии

Метод – это способ изучения исторических закономерностей, способ извлечения из

К общенаучным методам исследования относятся:
Исторический (как событие возникло и

Собственно-исторические

1) методы, при помощи которых исследуют процессы во времени:
хронологическо-проблемный (исследует

синхронический (синхронный) исследуют события в разных уголках мира, совпадающие по времени

Собственно-исторические

II) методы, при помощи которых выявляют закономерности исторического процесса:
1)сравнительно-исторический (

2) Историко-системный метод предполагает изучение общества как сложной системы с

специальные методы:

Математический
статистический
социологических исследований
метод социальной психологии

Историография отечественной истории

Российская историография как наука оформляется в XIX в.

Консервативное направление

Н. Карамзин (1766 – 1826 г).
М.П. Погодин (1800-1875)
Н.Г. Устрялов

либеральное направление XIX – начала XX вв.

государственно-юридическая и позитивистская.
Государственники находились под

Государственники

К.Д. Кавелин (1818-1885).
Б.Н. Чичерин (1828-1904).
С.М. Соловьев (1820-1879).

Государственники считали, что

Итогом эволюции явилось государство
Государство
сплотило русское

позитивистская школа.

О. Конт (1798 – 1857 гг.)
В. О.

радикальное направление.

этноисторическая школа
 Н.И. Костомаров (1817-1885).
истории российского народа, а не государства.

марксистская школа.

М. Н. Покровский (1868-1932)
Б.Д. Греков (1882 – 1953)
Б.А.

М. Н. Тихоимиров русская история феодализма
А. Л. Сидоров история российского

Современная российская историография

Либеральная (Д. Волкогонов, Ю. Н. Афанасьев, О. Хлевнюк)
Национально-державная (С.

Проблемы современной историографии

Описательный характер
Мелкотемье
Снижение уровня концептуальных обобщений
Доминирование микроистории над макроисторией

Периодизация истории.

Мировую историю принято делить на четыре основные эпохи:
Древний мир

Периодизация истории.

Древний мир ( около 2 млн лет тому назад до

Древний Восток

История ряда стран
Южной и Восточной Азии,
Северной и

античность - период истории греко-римского общества (примерно с начала I

Средние века (период от падения Западной Римской империи до начала эпох

Новое время

1453 г. – захват турками Константинополя (турки перекрыли

Новейшее время 1919 – и по наши дни.

время формирования новых

Особенности исторического развития России

1. Медленные темпы развития объяснялись
А) суровым климатом, неплодородием

2. Экстенсивный путь развития
А) необходимость прямого выхода к торговым путям.
Б) погоня

Гипертрофированная роль государства в жизни общества.
Экономика в России строилась государством.