Международные отношения в XVI-XVIII веках

Содержание

Слайд 2

Домашнее задание: § 18—19 Дидактический материал: Задание 4. Составить план ответа

Домашнее задание:

§ 18—19
Дидактический материал: Задание 4.
Составить план ответа по теме:

Восточный вопрос.
Повторить темы: «Освободительная война в Нидерландах. Создание Голландии» и «Английская революция»
Слайд 3

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв. 1) Существование 2-х точек

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв.

1) Существование 2-х точек

зрения на политическое устройство Европы;
2) Раскол Европы по религиозному признаку: католики и протестанты.
Задание: Заполните пропуски в таблице (стр.171)
Слайд 4

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв. 1) Существование 2-х точек

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв.

1) Существование 2-х точек

зрения на политическое устройство Европы;
2) Раскол Европы по религиозному признаку: католики и протестанты.
Задание: Заполните пропуски в таблице .

Какую точку зрения вы считаете наиболее приемлемой для Нового времени? Ответ обоснуйте.

Слайд 5

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв. ЗАДАНИЕ: На основании материала

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв.

ЗАДАНИЕ: На основании материала

учебника стр. 171-172 ответьте на вопрос: Верны ли утверждения
А) В XVI – XVII в. постоянно сталкивались интересы Франции, Англии и Испании.
Б) Во время конфликтов между католической Испанией и протестантской Англии Франция всегда выступала на стороне Испании.
Верно только А; 2) Верно только Б;
3) Оба верны; 4) Оба неверны.
Слайд 6

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв. ЗАДАНИЕ: На основании материала

Причины международных конфликтов XVI - XVIII вв.

ЗАДАНИЕ: На основании материала

учебника стр. 171-172 ответьте на вопрос: Верны ли утверждения
А) В XVI – XVII в. постоянно сталкивались интересы Франции, Англии и Испании.
Б) Во время конфликтов между католической Испанией и протестантской Англии Франция всегда выступала на стороне Испании.
1) Верно только А; 2) Верно только Б;
3) Оба верны; 4) Оба неверны.

Ответ: Верно только А. При столкновениях Англии и Испании позиция Франции зависела от интересов внутренней политики вероисповедания и личных симпатий французских королей

Слайд 7

1. Назовите даты 30-летней войны. 2. Назовите стороны участвовавшие войне. 3.

1. Назовите даты 30-летней войны. 2. Назовите стороны участвовавшие войне. 3.

Какое событие послужило началом войны? 4. В каких городах был заключен Вестфальскй мир?

5. Независимость каких государств признавалась Вестфальским миром?

Слайд 8

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Задание: Перед

вами схема «Противоборствующие коалиции в Тридцатилетней войне». Однако некоторые слова и цифры оказались стёртыми. Восстановите их.

Габсбургская коалиция

Антигабсбургская коалиция

Испания, ___________,
Германские ____________ князья,
Поддержка со стороны папы римского и Польши

_______________,
________________,
_________________,
Германские ___________ князья.
Поддержка со стороны Англии, Голландии и ______________

16_______ – ____________ гг.

Раскройте смысл понятия «коалиция» (см. стр. 305)

Слайд 9

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Габсбургская коалиция

Антигабсбургская

коалиция

Испания, Австрия,
Германские католические князья,
Поддержка со стороны папы римского и Польши

Дания, Франция
Швеция, Германские протестантские князья.
Поддержка со стороны Англии, Голландии и России

1618 – 1648 гг.

Вопрос: почему католическая Франция выступила против Габсбургской коалиции (стр. 172)

Слайд 10

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн.

Работа по

группам:
Группа 1. Определите цели всех стран, участвовавших в войне. Покажите эти страны на карте. Охарактеризуйте повод к войне.
Группа 2. Составьте исторический портрет А. фон Валенштейна (см. памятку). Дайте оценку его деятельности в войне.
Группа 3. Дайте оценку деятельности Густава II в войне. Расскажите об изменениях в организации войска и вооружения, благодаря которым стала могущественной шведская армия.
Группа 4.  Используя текст учебника и фрагмент из произведения немецкого писателя Гриммельсгаузена «Похождения Симплиция Симплициума», расскажите о тяжелых последствия войны для европейского населения.
Группа 5. Составьте план ответа по теме «Вестфальский мир». Охарактеризуйте условия и значения Вестфальского мира. 
Слайд 11

Повод к войне и цели участников Повод: в 1618 г чешские

Повод к войне и цели участников

Повод: в 1618 г чешские

дворяне, возмущённые религиозными притеснениями, выбросили из окон Чешской канцелярии в Праге королевских наместников
Слайд 12

Альбрехт фон Валенштейн (1583-1634) Выберите утверждения, касающиеся А. фон Валентштейна: Патриот

Альбрехт фон Валенштейн (1583-1634)

Выберите утверждения, касающиеся А. фон Валентштейна:
Патриот Чехии, сражался

за независимость Чехии от австрийских Габсбургов;
Родился в Австрии;
Протестант по происхождению перешёл в католицизм ради карьеры
Считал недопустимым ограбление населения в годы войны.
Родился в Чехии, но служил австрийскому императору;
Создал армию из наёмников, которая содержала себя за счёт ограбления местного населения;
Поддерживал стремление Фердинанда II к установлению абсолютной монархии, чем вызвал недовольство как протестантских, так и католических немецких князей.
Стремился захватить всю балтийскую торговлю.

Задание: Выскажите своё отношение к этой исторической личности.

Слайд 13

Густав II Адольф Выберите утверждения, касающиеся Густава II Адольфа: Король Франции;

Густав II Адольф

Выберите утверждения, касающиеся Густава II Адольфа:
Король Франции;
Король Швеции;
Талантливый

полководец, создавший регулярную профессиональную армию;
Усовершенствовал тактику пехотного боя;
Считал недопустимым ограбление населения в годы войны.
Получал помощь от Франции и России;
Погиб в битве у Лютцена;
Стремился захватить всю балтийскую торговлю;
Издал «Эдикт о восстановлении», согласно которому у протестантских князей следовало отобрать бывшие церковные владения.

Задание: Выскажите своё отношение к этой исторической личности.

Слайд 14

Тридцатилетняя война обернулась для народов Европы огромными потерями человеческих жизней. Непосредственные

Тридцатилетняя война обернулась для народов Европы огромными потерями человеческих жизней. Непосредственные

участники военных действий — Германия, Чехия — потеряли две трети населения. Когда, наконец-то, был заключен мир, люди не верили, что уже можно жить, не ожидая в любой момент прибытия чьих-то войск, грабящих и убивающих всех подряд. Люди вообще отвыкли жить в своих деревнях. «Волки жили в домах, а люди в чащах» — так пишет современник тех событий.
Слайд 15

Окончание войны (работа с текстом ) После подписания мира «гонцы были

Окончание войны (работа с текстом )
После подписания мира «гонцы

были разосланы с этой радостной вестью ко всем частям войска и отдельным отрядам, а особые печатные объявления распространили повсюду весть об этом великом событии. Многие в Германии не хотели верить этому известию и даже утратили сознательное понимание самого слова «мир». Все успели почти одичать от нескончаемой и повсеместной войны. Множество людей и свет-то Божий увидели впервые в какой-нибудь лесной трущобе, в какой-нибудь неведомой глуши пустыря, куда укрылось население их деревни вместе с семьями и имуществом, избегая неистовства и грабежей того полчища разнузданной сволочи, которая тащилась вслед за войском.
Для большинства населения Германии мирное течение жизни представлялось уже чем-то сказочным, и совершенно несбыточным казался такой обыденный быт, при котором скот мог в полной безопасности стоять в хлеву, гуси, утки и куры — спокойно бродить по двору, путники — беспрепятственно двигаться по большим дорогам, а добрые люди — веселиться под мирным кровом местных гостиниц и харчевен... И вот, наконец, меч возвращался в свои ножны и обильный поток крови и слез должен был иссякнуть!
Слайд 16

Вестфальский мир (план ответа) Условия мира: А) Франция получила Эльзас; Б)

Вестфальский мир (план ответа)

Условия мира:
А) Франция получила Эльзас;
Б) Швеция получила контрибуцию

и обширные земли на Балтике.
Важнейшие торговые пути Германии оказались в руках шведов;
В) Признание независимости ряда государств, в т.ч. Голландии от Испании;
Г) Победа германских князей над императором (император Священной Римской империи признал за князьями право вступать в союз друг с другом и иностранными державами.
2. Последствия:
А) Прекращение вражды между католиками и протестантами. Равноправие католической и протестантской церквей.
Б) Закрепление раздробленности Священной Римской империи, что препятствовало национальному объединению Германии;
В) Равновесие сил в Европе стало держаться на усилении Франции и ослаблении Габсбургов
Г) Окончательное признание независимости ряда стран Европы.
Слайд 17

Каковы последствия Вестфальского мира? А) Переход важнейших торговых путей из рук

Каковы последствия Вестфальского мира?

А) Переход важнейших торговых путей из рук Германии

в руки Англии.
Б) Равновесие сил в Европе стало держаться на усилении Франции и ослаблении Габсбургов.
В) Признание равноправия католической и протестантской церквей.
Г) Закрепление победы императора над германскими князьями.
Д) Признание независимости Республики Соединённых провинций.
Е) Превращение Испании в ведущую державу Европы и мира.
Выберите правильный ответ:
1)АБГ; 2) БВД; 3) ВГД; 4) БДЕ

Работа с документом стр.180 – 181.

Слайд 18

1. К владениям какой ветви Габсбургов относилась Италия? Покажите границы Священной

1. К владениям какой ветви Габсбургов относилась Италия? Покажите границы Священной

Римской империи в 1648 г. 3. Покажите владения Османской империи в Европе. 4. Какие государства Европы были вассалами Османской империи в XVII в?
Слайд 19

Тридцатилетняя война. Выводы: Тридцатилетняя война, начавшись как религиозная, превратилась в средство

Тридцатилетняя война. Выводы:

Тридцатилетняя война, начавшись как религиозная, превратилась в средство для

решения политических проблем — правящая в Священной Римской империи германской нации династия Габсбургов стремилась установить свой контроль над возможно большей частью европейской территории, а другие монархи пытались этого не допустить.
Тридцатилетняя война завершила эпоху религиозных войн.
Новая система международных отношений, установленных Вестфальским миром,— это система, основанная на равновесии сил, вызванном ослаблением Габсбургов и усилением Франции Людовика XIV.
Слайд 20

ВОЙНЫ XVIII В ЕВРОПЕ

ВОЙНЫ XVIII В ЕВРОПЕ

Слайд 21

Верны ли утверждения: А) В Тридцатилетней войне победили Габсбурги. Б) Тридцатилетняя

Верны ли утверждения:

А) В Тридцатилетней войне победили Габсбурги.
Б) Тридцатилетняя война длилась

с 1618 по 1648 гг.
В) Тридцатилетняя война была первой общеевропейской войной и последней из религиозных войн.
Г) А. фон Валенштейн сражался на стороне Чехии.
Д) Шведский король Густав II Адольф был талантливым полководцем .
Е) В результате Вестфальского мира установилось равноправие католической и протестантской церквей.
Ж) Тридцатилетняя война была первой общеевропейской войной XVIII века.
З) В результате Тридцатилетней войны окончательно была признана независимость Голландии от Испании.
И) В Тридцатилетней войне принимала участие Османская империя.
К) В результате Тридцатилетней войны численность населения Европы существенно сократилась.
Слайд 22

Верны ли утверждения: А) В Тридцатилетней войне победили Габсбурги (-); Б)

Верны ли утверждения:

А) В Тридцатилетней войне победили Габсбурги (-);
Б) Тридцатилетняя война

длилась с 1618 по 1648 гг. (+)
В) Тридцатилетняя война была первой общеевропейской войной и последней из религиозных войн. (+)
Г) А. фон Валенштейн сражался на стороне Чехии (-)
Д) Шведский король Густав II Адольф был талантливым полководцем (+).
Е) В результате Вестфальского мира установилось равноправие католической и протестантской церквей. (+)
Ж) Тридцатилетняя война была первой общеевропейской войной XVIII века. (-)
З) В результате Тридцатилетней войны окончательно была признана независимость Голландии от Испании. (+)
И) В Тридцатилетней войне принимала участие Османская империя. (-)
К) В результате Тридцатилетней войны численность населения Европы существенно сократилась. (+)
Слайд 23

Восточный вопрос: Суть: Начало ослабления Османской империи во второй половине XVII

Восточный вопрос:

Суть: Начало ослабления Османской империи во второй половине XVII в.

Окончательное ослабление после русско-турецкой войны 1768-1774 гг. Стремление Австрии, Великобритании, России и Франции разделить европейские владения Османской империи. Отсутствие единства между ведущими европейскими странами в этом вопросе.

В конспект: Восточный вопрос, это международные противоречия, которые связанны с развалом Османской империи, борьбой стран Европы за разделение ее территорий и появлением национально-освободительного движения, которое было организовано народами Османской империи. 

- Предыдущая
Лекция №3. Свойста, признаки документа
Следующая -
Project: Global Social Media Plan // August Topic: Golf Puzzle Subline: An interactive challenge showcasing

Похожие презентации

Пионер–герой Зинаида Портнова
Россия после распада СССР
Main Case
Троянская война и поэма Гомера Илиада
ДНИ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ ФЗ «О днях воинской славы(победных днях) России» Принят Государственной Думой 10 февраля 1995 г. и подписан Прези
Тема урока: «Завоевания турками-османами Балканского полуострова»
Викторина ко Дню народного единства
к 70-летию снятия блокады г. Ленинграда (1944 г.)
Устный журнал Учителя в годы Великой Отечественной Войны
Им не вернувшимся с войны
Что англичане считают началом своих свобод
Гражданская война
Марийский край в XVIII веке
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
Реформация и контрреформация в Европе XVI в
Русско-японская война
«Русская культура XVIII века» Авторская программа спецкурса
Внешняя политика в 1725-1762 годах
Урок – викторина Средние века
Презентация на тему "Брестская крепость" - презентации по Истории скачать
Dresden
Достопримечательности Ярославля
Война в Афганистане
Внешняя политика. Новое политическое мышление
Новейшая история Турции
Презентация на тему "Историческая карта" - презентации по Истории скачать
Презентация на тему "Дворцовый погост правящего дома. Село Коростынь" - презентации по Истории скачать
Архангельск- город воинской славы
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть