Молодёжь как объект национал-социалистического воздействия

Август 23, 2022

Главная
История
Молодёжь как объект национал-социалистического воздействия

Содержание

2. «Будущее принадлежит тому, кому принадлежит молодежь» Йозеф Геббельс
3. Цель: создание «нового человека», который продолжит дело «Народное государство, проводя воспитательную работу, должно в первую очередь
4. Образ человека будущего Общее: здоровые, физически развитые, не обремененных особыми раздумьями о том, что правильно, а
5. Мифы Миф крови Миф расы Миф «народного организма» Миф «национальной религии» Миф «общества счастья»
6. «Молитва "Отче наш"» До завтрака: Фюрер, мой фюрер, ты ниспослан мне Богом, Так защищай же и
7. Другие религиозные аналогии Библия – Мейн Кампф; Гитлер, Геббельс, Геринг – как имена святых; Погибшие нацисты
8. Миф «общества счастья» «На одной стороне стоит национал-социализм: идеология, основанная на ценностях нашей германской, нордической крови.
9. «И германский народ работал под гениальным руководством Адольфа Гитлера, и благодаря общей дружной работе всего народа
10. Другие идеи: Уничтожение «экономических непригодных» Готовность к самопожертвованию Самоотречение Дисциплина
11. Фазы проведения молодёжной политики Подготовительная фаза (до осени 1936); Фаза строительства (с осени 1936 до исчезновения
12. Школьное образование (унификация) Создание Национал-социалистического союза учителей 21 апреля 1929 (НССУ) Упрощение подготовки учителей и партийность
13. Цель НССУ «Национал-социализм — это мировоззрение, которое претендует на тотальное положение и не хочет, чтобы человек
14. Клятва 1933 и 1934 гг. «Я клянусь: я буду верен и послушен вождю Германской Империи и
15. Школьное образование (НО!) Не системность мероприятий Сопротивление старой школьной системы (Гамбург) Использование школьниками
16. Элитные школы АГШ (Школы Адольфа Гитлера) НАПОЛА (Nationalpolitische Lehranstalten)) Эсэсовские орденсбурги
17. Молодёжные организации (пестрота) Множество различных организаций Независимость Гитлер-югенда с 1932 г. Только Гитлер-югенд. Цель: поглотить всё
18. 1 октября 1932 – 70 тыс. у Постдама фото: Встреча молодёжных организаций по случаю «Национального дня
19. Гитлер-югенд и Юнгфольк «Героические вечера» Календарь Личным сомнениям нет места («Хрустальная ночь») Походы Путешествия
21. Союз немецких девушек «Женщине надо быть красивой и рожать детей. Птичка-самка прихорашивается перед самцом и откладывает
22. Памфлет «ядовитый гриб» «Существуют хорошие грибы, и есть плохие грибы. Существуют хорошие люди, и имеются плохие
23. Законодательная политика «Закон о восстановлении национального профессионального чиновничества» 1933 г. Закон о «служебной обязанности для молодежи»
24. Выводы: Восхищение и мощь – основное орудие Адаптация существующего опыта (религия, школьная система, «скаутские движения») В
26. Скачать презентацию

Слайд 2

«Будущее принадлежит тому, кому принадлежит молодежь»
Йозеф Геббельс

Слайд 3

Цель: создание «нового человека», который продолжит дело
«Народное государство, проводя воспитательную работу,

должно в первую очередь обратить внимание на формирование крепкого, здорового тела, а не накачивать молодежь голыми знаниями. Во вторую очередь надо заниматься развитием умственных способностей. Но и здесь самое главное - это воспитание характера, особенно воспитание силы воли и решительности, не забывая о воспитании чувства ответственности. Преподавание научных знаний требуется в последнюю очередь.»
Адольф Гитлер, «Майн кампф»

Слайд 4

Образ человека будущего
Общее: здоровые, физически развитые, не обремененных особыми раздумьями о

том, что правильно, а что — нет, бесконечно благодарные и преданные
Девушка: многодетная мать производящая детей лояльных режиму. «Строгая, но не грубая, бодрая, но не напряженная»
Парень: активный, физически развитый, профессионально подготовленный, дисциплинированный молодой человек, который без колебаний мог выполнять все приказы диктатуры

Слайд 5

Мифы
Миф крови
Миф расы
Миф «народного организма»
Миф «национальной религии»
Миф «общества счастья»

Слайд 6

«Молитва "Отче наш"»
До завтрака:
Фюрер, мой фюрер, ты ниспослан мне Богом,
Так защищай

же и оберегай меня, пока я жив!
Тебя, спасшего Германию от неисчислимых бед,
Благодарю за хлеб насущный!
Будь со мной всегда и не покидай меня,
Фюрер, мой фюрер, ты — моя вера и светоч!
Хайль, мой фюрер!
После завтрака:
Благодарю тебя за этот щедрый завтрак,
Покровителя молодежи и друга стариков!
Я знаю, что у тебя много забот, но не беспокойся:
Я — с тобой днем и ночью,
И ты можешь склонить свою голову на мои колени.
Будь уверен, мой фюрер, в своем величии! Хайль, мой фюрер!

Слайд 7

Другие религиозные аналогии
Библия – Мейн Кампф;
Гитлер, Геббельс, Геринг – как имена

святых;
Погибшие нацисты – святые;
Эсэсовское крещение

Слайд 8

Миф «общества счастья»
«На одной стороне стоит национал-социализм: идеология, основанная на ценностях

нашей германской, нордической крови. Стоит мир, каким мы его хотим видеть: прекрасный, упорядоченный, справедливый в социальном отношении мир, который, может быть, еще страдает некоторыми недостатками, но в целом счастливый, прекрасный мир, наполненный культурой, каким как раз и является Германия»
Речь Гиммлера 13 июля 1941 г. перед эсэсовцами, отправлявшимися на Восточный фронт

Слайд 9

«И германский народ работал под гениальным руководством Адольфа Гитлера, и благодаря

общей дружной работе всего народа в Германии теперь никто больше не мерзнет и не голодает. Объединенные усилия всего народа превратили Германию в цветущую, счастливую страну.
Каждый трудился на положенном ему месте, каждый верил словам Адольфа Гитлера, и общий уровень жизни всего народа поднялся так, как этого ни рабочим, ни крестьянам даже и не снилось»
Фрагмент немецкой агитационной брошюры «Гитлер-освободитель» 1941 г.

Слайд 10

Другие идеи:
Уничтожение «экономических непригодных»
Готовность к самопожертвованию
Самоотречение
Дисциплина

Слайд 11

Фазы проведения молодёжной политики
Подготовительная фаза (до осени 1936);
Фаза строительства (с осени

1936 до исчезновения веры в скорую победу над СССР);
Фаза распада

Слайд 12

Школьное образование (унификация)
Создание Национал-социалистического союза учителей 21 апреля 1929 (НССУ)
Упрощение подготовки

учителей и партийность
Чистка среди педагогического состава
Создание новой программы обучения, учебников и т.д. (Вместо образованности преданность)
Переход он 13 лет к 12 годам обучения

Слайд 13

Цель НССУ
«Национал-социализм — это мировоззрение, которое претендует на тотальное положение и

не хочет, чтобы человек приходил к нему в результате случайного стечения обстоятельств. Средство, которое поможет преодолеть всякую случайность, называется воспитание. Немецкая молодежь не должна, как в либеральной системе, стоять перед проблемой так называемого свободного объективного выбора: быть ли ориентированной материалистически или идеалистически, национально или космополитически, атеистически или религиозно. Немецкую молодежь следует осознанно воспитывать и формировать на тех основаниях, которые ныне являются в Германии общепризнанными и правильными — на основаниях национал-социалистического мировоззрения. В первую очередь, разумеется, этой задачей должен проникнуться каждый немецкий учитель»

Слайд 14

Клятва 1933 и 1934 гг.
«Я клянусь: я буду верен и послушен

вождю Германской Империи и народа Адольфу Гитлеру, уважать законы и добросовестно выполнять мои служебные обязанности, да поможет мне в этом Бог»

«Я клянусь: я буду хранить верность народу и Отечеству, уважать конституцию и законы, добросовестно выполнять мои обязанности, да поможет мне в этом Бог»

Слайд 15

Школьное образование (НО!)
Не системность мероприятий
Сопротивление старой школьной системы (Гамбург)
Использование школьниками

Слайд 16

Элитные школы
АГШ (Школы Адольфа Гитлера)
НАПОЛА (Nationalpolitische Lehranstalten))
Эсэсовские орденсбурги

Слайд 17

Молодёжные организации (пестрота)
Множество различных организаций
Независимость Гитлер-югенда с 1932 г.
Только Гитлер-югенд. Цель:

поглотить всё свободное время.

Слайд 18

1 октября 1932 – 70 тыс. у Постдама фото: Встреча молодёжных организаций

по случаю «Национального дня труда» на Берлинском олимпийском стадионе, 1937

Слайд 19

Гитлер-югенд и Юнгфольк
«Героические вечера»
Календарь
Личным сомнениям нет места («Хрустальная ночь»)
Походы
Путешествия

Слайд 20

Слайд 21

Союз немецких девушек
«Женщине надо быть красивой и рожать детей. Птичка-самка прихорашивается

перед самцом и откладывает для него яйца. Самец же заботится о пропитании. А еще он охраняет гнездо и отгоняет врагов.
Йозеф Геббельс, 1929»
«Я считала ударом судьбы родиться девочкой. Ведь я не могла предоставить свою жизнь в распоряжение отечества.
Гудрун Паузеванг, год рождения 1928»

Слайд 22

Памфлет «ядовитый гриб»
«Существуют хорошие грибы, и есть плохие грибы. Существуют хорошие

люди, и имеются плохие люди.Плохие люди - это евреи. Но очень часто бывает трудно отличить плохих людей от хороших».
«Мать отправляет девочку к зубному врачу. Она вместе с другой девочкой сидит в приемной. Вторую девочку врач вызывает к себе в кабинет. У врача еврейская внешность, огромный кривой нос, вывернутые губы. Наша девочка остается в приемной одна. Вдруг она слышит крики «О, нет, господин доктор, пожалуйста, нет!» доносящиеся из кабинета. Затем наступает тишина. И вот выходит доктор и зовет её в кабинет. Тогда она убегает.» Я, будучи, ребенком задавала себе вопрос; что же этот еврей делал с девочкой в своем кабинете? Конечно, моя фантазия рисовала самые страшные сцены» (из воспоминаний Гудрун Паузеванг)

Слайд 23

Законодательная политика
«Закон о восстановлении национального профессионального чиновничества» 1933 г.
Закон о «служебной

обязанности для молодежи» от 25 марта 1939 года
Всеобщее образование
Ограничение детского труда
Законы о морали
Защита здоровья
Законы против криминализации молодёжи

Слайд 24

Выводы:
Восхищение и мощь – основное орудие
Адаптация существующего опыта (религия, школьная система,

«скаутские движения»)
В школе вместо знаний идеологичность (понижение уровня образования)
Закрепление НС ценностей (расовая теория и т.п.)
Традиционалистская роль женщины
Развитое законодательство
Провал создания элиты
Бессистемность

Молодёжь как объект национал-социалистического воздействия

Содержание

«Будущее принадлежит тому, кому принадлежит молодежь»Йозеф Геббельс

Цель: создание «нового человека», который продолжит дело«Народное государство, проводя воспитательную работу,

Образ человека будущегоОбщее: здоровые, физически развитые, не обремененных особыми раздумьями о

МифыМиф кровиМиф расыМиф «народного организма»Миф «национальной религии»Миф «общества счастья»

«Молитва "Отче наш"»До завтрака: Фюрер, мой фюрер, ты ниспослан мне Богом,Так защищай

Другие религиозные аналогииБиблия – Мейн Кампф;Гитлер, Геббельс, Геринг – как имена

Миф «общества счастья»«На одной стороне стоит национал-социализм: идеология, основанная на ценностях

«И германский народ работал под гениальным руководством Адольфа Гитлера, и благодаря

Другие идеи:Уничтожение «экономических непригодных»Готовность к самопожертвованиюСамоотречениеДисциплина

Фазы проведения молодёжной политикиПодготовительная фаза (до осени 1936);Фаза строительства (с осени

Школьное образование (унификация)Создание Национал-социалистического союза учителей 21 апреля 1929 (НССУ)Упрощение подготовки

Цель НССУ«Национал-социализм — это мировоззрение, которое претендует на тотальное положение и

Клятва 1933 и 1934 гг.«Я клянусь: я буду верен и послушен

Школьное образование (НО!)Не системность мероприятийСопротивление старой школьной системы (Гамбург)Использование школьниками

Элитные школыАГШ (Школы Адольфа Гитлера)НАПОЛА (Nationalpolitische Lehranstalten))Эсэсовские орденсбурги

Молодёжные организации (пестрота)Множество различных организацийНезависимость Гитлер-югенда с 1932 г.Только Гитлер-югенд. Цель: