ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ИМПЕРИИ ЭЛЛИНОВ И РИМЛЯН

Август 31, 2022

Главная
История
ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ИМПЕРИИ ЭЛЛИНОВ И РИМЛЯН

Содержание

2. Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации. Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на
3. Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим. Сделай соответствующую отметку 4 на
4. Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности. А. Раздел Римской империи на Восточную и
5. Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
6. Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями. Повышенный уровень. Впиши в первую колонку
7. Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ В ____ году Константин издал
8. Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие важные изменения произошли в III веке в античной цивилизации.
9. Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения античной культуры. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО
10. Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до сих пор мы можем видеть в современных городах? ВСПОМИНАЕМ
11. Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ Необходимый уровень.
12. Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с. 280–281) и хронологические таблицы перед каждой его главой, заполни
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.
Необходимый уровень.

Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты: 1 – 753г. до н.э., 2 – 510 г. до н.э. 3 – 395 г. н.э. до н.э. Обведи ту из них, которой соответствует основание города Рима.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 3

Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим.

Сделай соответствующую отметку 4 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.

Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь событие 5 из истории Древнего Рима, не изученное на уроках.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 4

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
А. Раздел Римской

империи на Восточную и Западную.
Б. Захват Рима готами.
В. Гражданские войны в Риме.
Г. Император Константин переносит столицу империи в Константинополь.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 5

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи

одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 6

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
Повышенный уровень.

Впиши в первую колонку недостающие понятия.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 7

Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
В ____

году Константин издал указ, где объявлял гражданам «свободу _______» и разрешал «каждому по своему желанию заботиться о божественном». Христиане теперь открыто могли молиться ______. Рядом с нарядными и пышными языческими храмами в римских городах стали возводить скромные стены ______ _________.
Их украшали изображения _______ и Богоматери, большие выразительные глаза которых отражали красоту и чистоту души.

Слайд 8

Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие важные изменения произошли в

III веке в античной цивилизации.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

____________________________________
____________________________________
____________________________________

Слайд 9

Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения

античной культуры.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Слайд 10

Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до сих пор мы можем

видеть в современных городах?

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Слайд 11

Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

ЧТО ЗНАЕМ

Необходимый уровень. Запиши, какие общечеловеческие правила нарушали племена вандалов. Как ты думаешь, почему они это делали?

Повышенный уровень. Вырази своё отношение к действиям вандалов.

Слайд 12

Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с. 280–281) и хронологические таблицы

перед каждой его главой, заполни схему.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

…

Основные события истории эллинистической цивилизации

Эллинистическая цивилизация

Страны и народы, вошедшие в неё

ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ИМПЕРИИ ЭЛЛИНОВ И РИМЛЯН

Содержание

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.Необходимый уровень.

Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим.

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.А. Раздел Римской

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень.

Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМВ ____

Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие важные изменения произошли в

Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения

Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до сих пор мы можем

Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры.ВСПОМИНАЕМ ТО,

Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с. 280–281) и хронологические таблицы

Похожие презентации

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.
Необходимый уровень.

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
А. Раздел Римской

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
Повышенный уровень.

Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
В ____

Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры.
ВСПОМИНАЕМ ТО,