Основные характеристики мировых цивилизаций. Этапы образования государств

Содержание

Слайд 2

Цивилизация: происхождение и эволюция понятия Впервые термин «цивилизация» употреблен французскими мыслителями

Цивилизация: происхождение и эволюция понятия

Впервые термин «цивилизация» употреблен французскими мыслителями в

XVIII веке.
Стронниками цивилизационного подхода были А.Тойнби, О.Шпенглер, П.Сорокин.
Термин «цивилизация» употребляется:
- как синоним культуры
- как определенная стадия в развитии локальных культур
- как ступень исторического развития
- как степень развития какого-либо региона или этноса

Образовательная модель - 2.0

Слайд 3

Как долго существуют цивилизации и сколько их Образовательная модель - 2.0

Как долго существуют цивилизации и сколько их

Образовательная модель - 2.0

Слайд 4

Цивилизация Образовательная модель - 2.0 это сообщество людей, объединенное основополагающими духовными

Цивилизация

Образовательная модель - 2.0

это сообщество людей, объединенное основополагающими духовными ценностями и

идеалами, имеющее устойчивые особые черты в социально-политической организации, культуре, экономике и психологическое чувство принадлежности к этому сообществу.
Слайд 5

Типы цивилизаций (типы развития) Непрогрессивный тип развития Восточный (циклический) тип развития

Типы цивилизаций (типы развития)

Непрогрессивный тип развития
Восточный (циклический) тип развития
Западный (прогрессивный) тип

развития

Образовательная модель - 2.0

Слайд 6

Непрогрессивный тип развития Народы, живущие а рамках природного годового цикла, в

Непрогрессивный тип развития

Народы, живущие а рамках природного годового цикла, в единстве

и гармонии с природой: - аборигены Австралии
- индейцы Америки,
- малые народы Сибири и Севера
- многие племена Африки
В 1915 г. таких сообществ было около 650

Образовательная модель - 2.0

Слайд 7

Непрогрессивный тип развития Эти народы существуют вне исторического времени. Для них

Непрогрессивный тип развития

Эти народы существуют вне исторического времени. Для них есть

только время текущее и мифическое.
Отсутствует идея о необходимости развития, изменений.
Цель и смысл существования – сохранение хрупкого равновесия между человеком и природой.
Человек и природа едины и существуют в гармонии.
Обожествление могущественных сил природы-основа духовной культуры и верований. Сознание -мифологизированное.
В социальной жизни господствует коллективизм.
Государства нет.

Образовательная модель - 2.0

Слайд 8

Восточный (циклический) тип развития Главные его черты сформировались в Древнем Египте,

Восточный (циклический) тип развития

Главные его черты сформировались в Древнем Египте, Древнем

Китае, Древней Индии.
Своеобразное представление об историческом времени – прошлое, настоящее и будущее существуют одновременно. Время земное и небесное сосуществует. Сознание религиозное.
Цель существования – приближение к высшему божественному идеалу.
Общество построено на принципах коллективизма. Личные интересы полностью подчинены общинным, государственным. Правители обожествляются.
В обществе преобладают вертикальные связи, замкнутые на властных структурах.
Тип государства – деспотия.
Изменения происходят медленно. Развитие идет циклами

Образовательная модель - 2.0

Слайд 9

Западный (прогрессивный) тип Зародился в Древней Греции и Древнем Риме. Представлен

Западный (прогрессивный) тип

Зародился в Древней Греции и Древнем Риме. Представлен современными

европейскими государствами, США, Канадой, Австралией, Новой Зеландией.
Общественное сознание рационально. Общественная мораль основана на христианских ценностях.
Постоянные и быстрые изменения в жизни человека и общества.
Безусловный приоритет интересов личности, индивидуализм.
Предпочтение демократии всем другим формам государственности

Образовательная модель - 2.0

Слайд 10

Глобальная цивилизация - это современный тип цивилизационного развития, для которого характерно:

Глобальная цивилизация

- это современный тип цивилизационного развития, для которого характерно:
возрастающая

целостностью мирового сообщества,
становление единой общепланетарной цивилизации,
унификация социокультурной жизни различных стран и регионов.

Образовательная модель - 2.0

Слайд 11

Цивилизационная специфика России Различные точки зрения о цивилизационной принадлежности России: Россия

Цивилизационная специфика России

Различные точки зрения о цивилизационной принадлежности России:
Россия - часть

западной цивилизации,
Россия – страна восточного типа,
Россия – локальная, православно-христианская цивилизация,
Россия – особый мир – Евразия, отличный и от Запада, и от Востока,
Россия – «дрейфующее общество», расположенное между двумя центрами цивилизационного влияния, в разные периоды своей истории сдвигавшееся то в сторону Запада, то в сторону Востока.

Образовательная модель - 2.0

Слайд 12

Теории происхождения государства Образовательная модель - 2.0

Теории происхождения государства

Образовательная модель - 2.0

Слайд 13

Общие закономерности возникновения государства Это достаточно длительный процесс Этот процесс имеет

Общие закономерности возникновения государства

Это достаточно длительный процесс
Этот процесс имеет объективный характер
Возникновение

государства связано с необходимостью преодоления острых противоречий в обществе и противоречий между природой и обществом
Возникнув на определенном этапе развития общества, государство становится одним из важнейших социальных атрибутов.

Образовательная модель - 2.0

Слайд 14

Предпосылки образования Древнерусского государства Развитие производительных сил восточнославянских племен Формирование соседской

Предпосылки образования Древнерусского государства

Развитие производительных сил восточнославянских племен
Формирование соседской общины, внутриобщинного

самоуправления, племенных правителей
Развитие торговли, в том числе международной и межплеменной
Рост социального и имущественного неравенства, выделение племенной знати
Существование внешней опасности

Образовательная модель - 2.0