Урок «Рабство в Древнем Риме», 5 класс Калинина Ирина Александровна, учитель истории и обществознания, МОУ «Добрянская СОШ №

Август 24, 2022

Главная
История
Урок «Рабство в Древнем Риме», 5 класс Калинина Ирина Александровна, учитель истории и обществознания, МОУ «Добрянская СОШ №

Содержание

2. Гостей не ждали?! Знакомьтесь, Рабство! ? Знакомьтесь, Свобода! ?
3. Общее и отличия: Свобода и Рабство ?????????
4. Египетский раб. Валерий Брюсов Я жалкий раб царя. С восхода до заката, Среди других рабов, свершаю
5. «Свобода» и «Рабство» А вы сегодня свободны или зависимы? Являетесь ли вы чьей-то собственностью? Цените ли
6. Хотели бы вы побывать в роли раба?
7. Хотели бы вы побывать в роли раба-гладиатора?
8. Что напоминают вам эти строения?
9. Почему рабы не сопротивлялись?
10. Подумайте: Мог ли раб быть внутренне свободным?
11. Баллада о рабе Автор: Юрий Розвадовский В бою был конь его убит, Снята кольчуга с плеч.
12. Подумайте: Может ли свободный стать внутри рабом?
13. Рабы - не мы? Ироничные стихи Я много лет выдавливал раба. Когда - по струйке, иногда
14. «Рабство в Древнем Риме», § 49, с.226-230. Иллюстрации: «Триумф в Риме», с. 226, «Труд и жизнь
15. «Триумф в Риме», с.226
16. «Труд и жизнь рабов в имении», с.227
17. «Труд и жизнь рабов в Риме», с.228
18. «В римском амфитеатре», с.228
19. Лермонтов М.Ю. Умирающий гладиатор. Ликует буйный Рим... торжественно гремит Рукоплесканьями широкая арена: А он — пронзенный
20. Почему… именно в Древнем Риме было самое развитое рабство? рабов использовали во всех сферах жизни Древнего
21. Ищем ответы в учебнике: 1 ряд - «Завоевания – главный источник рабства», с. 226. 2 ряд
22. Почему… 1 ряд - Именно в Древнем Риме было самое развитое рабство? 2 ряд - Рабов
23. Главный вопрос: Могли ли рабы в Древнем Риме стать свободными?
24. Мои знаки «Свобода» и «Рабство»
25. Критерии оценки знаков: «Понятность» для римлян и современников Точность изображения Внесено новое в понимании Рабства и
26. Мои знаки «Свобода и «Рабство»
27. Оцени знаки-символы. 1 денарий = 2 квенария = 4 сестерция Квинарий = 2 сестерциям Сестерций
28. Римские цены. Можно купить: За один денарий - большую овцу. За один квинарий – питание на
29. «Посетите Колизей (амфитеатр Флавиев)»
30. «Пока Колизей стоит, будет стоять и Рим, исчезни Колизей – исчезнут и вместе с ним весь
31. Оставь в «вечном городе» свой след: Закрась арку Колизея цветом, который соответствует твоему настроению на уроке:
32. Выбери ярус, их в Колизее три, соответствующий твоим успехам на уроке: 1-й, нижний – «Гм, я
33. Дай оценку уроку: Немного грубо, но в духе древних римлян. «Палец вверх» – продолжить тему на
34. Дополнительная литература: Володин Александр. Рабы. Набросок. Першин Михаил, диакон. Рабство в Библии. Мицкевич Адам. Впервые став
35. Домашнее задание: § 49, с.226-230, найти соответствие фрагментов учебника к иллюстрациям Написать сочинение «Я – римский
37. Скачать презентацию

Слайд 2

Гостей не ждали?!
Знакомьтесь, Рабство!
?
Знакомьтесь, Свобода!
?

Слайд 3

Общее и отличия:
Свобода и Рабство
?????????

Слайд 4

Египетский раб. Валерий Брюсов
Я жалкий раб царя. С восхода до

заката, Среди других рабов, свершаю тяжкий труд, И хлеба кус гнилой - единственная плата За слезы и за пот, за тысячи минут. Когда порой душа отчаяньем объята, Над сгорбленной спиной свистит жестокий кнут, И каждый новый день товарища иль брата В могилу общую крюками волокут. Я жалкий раб царя, и жребий мой безвестен; Как утренняя тень, исчезну без следа, Меня с лица земли века сотрут, как плесень; Но не исчезнет след упорного труда, И вечность простоит, близ озера Мерида, Гробница царская, святая пирамида

Слайд 5

«Свобода» и «Рабство»
А вы сегодня свободны или зависимы?
Являетесь ли вы

чьей-то собственностью?
Цените ли вы свою свободу?

Слайд 6

Хотели бы вы побывать в роли раба?

Слайд 7

Хотели бы вы побывать в роли раба-гладиатора?

Слайд 8

Что напоминают вам эти строения?

Слайд 9

Почему рабы не сопротивлялись?

Слайд 10

Подумайте:
Мог ли раб быть внутренне свободным?

Слайд 11

Баллада о рабе Автор: Юрий Розвадовский

В бою был конь его

убит, Снята кольчуга с плеч. Враги ему пробили щит И затупили меч. И по рукам, и по ногам Был связан он жгутом, И в кровь исхлестан тут и там Безжалостно кнутом. Но он рычал, но он плевал Врагам в лицо, смеясь, Плевком сражая наповал, Не выбирая фраз. Враги же вырвали язык, Уткнули в землю лбом, Чтоб замолчал он и поник, И сделался рабом.

Чтобы молчанием раба Встречал приказы он И непокорные слова Забыл навеки он. Хлысты, колодки он познал, Продажу за тряпье. Но выжил раб и раб восстал, И взялся за копье. И он вскричал, и этот крик Услышал целый свет. Пускай был это только миг - Его дороже нет. И не нашлось раба сильней, Чтоб одолеть его, И в мире не нашлось людей Свободнее его...

Слайд 12

Подумайте:
Может ли свободный стать внутри рабом?

Слайд 13

Рабы - не мы? Ироничные стихи
Я много лет выдавливал раба. Когда

- по струйке, иногда - по капле, Но убедился все-же: плоть слаба, И нету в этом никакого кайфа. Рабом желаний плотскиx и утеx, И имиджа, и денег, и усилий. Рабом толпы, где на устаx успеx, Рабом теx женщин, что меня любили. А может, я выдавливал не то? А может, я давил не в нужном месте? Никто не скажет, даже дед Пиxто, Куда нажать и что куда развесить. Уж нет клейма. Ошейник потерял. Ярмо свое пeреработал в стружку. Рабу не нужен в жизни идеал. Пойду давить. Давить свою подушку.

Слайд 14

«Рабство в Древнем Риме», § 49, с.226-230.
Иллюстрации:
«Триумф в Риме», с. 226,
«Труд

и жизнь рабов в имении», с.227,
«Труд рабов в Риме», с. 228,
«В римском амфитеатре», с. 229.

Слайд 15

«Триумф в Риме», с.226

Слайд 16

«Труд и жизнь рабов в имении», с.227

Слайд 17

«Труд и жизнь рабов в Риме», с.228

Слайд 18

«В римском амфитеатре», с.228

Слайд 19

Лермонтов М.Ю. Умирающий гладиатор.
Ликует буйный Рим... торжественно гремит Рукоплесканьями широкая арена: А он

— пронзенный в грудь — безмолвно он лежит, Во прахе и крови скользят его колена... И молит жалости напрасно мутный взор: Надменный временщик и льстец его сенатор Венчают похвалой победу и позор... Что знатным и толпе сраженный гладиатор? Он презрен и забыт... освистанный актер.
И кровь его течет — последние мгновенья Мелькают, — близок час...

Слайд 20

Почему…
именно в Древнем Риме было самое развитое рабство?
рабов использовали во всех

сферах жизни Древнего Рима?
было не выгодно содержать слишком много рабов в одном имении?

Слайд 21

Ищем ответы в учебнике:
1 ряд - «Завоевания – главный источник рабства»,

с. 226.
2 ряд - «Рабы в имении землевладельца», с. 226-227.
3 ряд – «Римские ученые о рабах», с. 228.

Слайд 22

Почему…
1 ряд - Именно в Древнем Риме было самое развитое рабство?
2

ряд - Рабов использовали во всех сферах жизни Древнего Рима?
3 ряд - Было не выгодно содержать слишком много рабов в одном имении?

Слайд 23

Главный вопрос:
Могли ли рабы в Древнем Риме стать свободными?

Слайд 24

Мои знаки
«Свобода» и «Рабство»

Слайд 25

Критерии оценки знаков:
«Понятность» для римлян и современников
Точность изображения
Внесено новое

в понимании Рабства и Свободы

Слайд 26

Мои знаки «Свобода и «Рабство»

Слайд 27

Оцени знаки-символы.
1 денарий =
2 квенария =
4 сестерция
Квинарий =
2 сестерциям
Сестерций

Слайд 28

Римские цены. Можно купить:
За один денарий - большую овцу.
За один

квинарий – питание на один день.
За один сестерций - 1 кг говядины или рыбы.

Слайд 29

«Посетите Колизей (амфитеатр Флавиев)»

Слайд 30

«Пока Колизей стоит, будет стоять и Рим, исчезни Колизей – исчезнут

и вместе с ним весь мир».

Слайд 31

Оставь в «вечном городе» свой след:
Закрась арку Колизея цветом, который соответствует

твоему настроению на уроке:
красный – активный,
зеленый – спокойный,
синий – серьезный,
желтый – жалостливый,
коричневый – грустный,
черный – злой,
серый – равнодушный.

Слайд 32

Выбери ярус, их в Колизее три, соответствующий твоим успехам на уроке:
1-й, нижний

– «Гм, я начал серьезную работу на уроке»;
2-й, средний – «Ух, я совершил важный шаг в истории Древнего Рима»;
3-й, верхний – «Ура, я сделал открытие в ходе урока!»

Слайд 33

Дай оценку уроку:
Немного грубо, но в духе древних римлян. «Палец вверх»

– продолжить тему на следующем уроке, «Палец вниз» – не возвращаться к теме никогда.

Слайд 34

Дополнительная литература:
Володин Александр. Рабы. Набросок.
Першин Михаил, диакон. Рабство в Библии.
Мицкевич

Адам. Впервые став рабом, я рабству рад…
Автор Неизвестен. Меня вы слишком долго унижали…

Слайд 35

Домашнее задание:
§ 49, с.226-230, найти соответствие фрагментов учебника к иллюстрациям
Написать сочинение

«Я – римский раб»

Урок «Рабство в Древнем Риме», 5 класс Калинина Ирина Александровна, учитель истории и обществознания, МОУ «Добрянская СОШ №

Содержание

Гостей не ждали?! Знакомьтесь, Рабство!?Знакомьтесь, Свобода!?

Общее и отличия:Свобода и Рабство?????????

Египетский раб. Валерий Брюсов Я жалкий раб царя. С восхода до

«Свобода» и «Рабство»А вы сегодня свободны или зависимы? Являетесь ли вы

Хотели бы вы побывать в роли раба?

Хотели бы вы побывать в роли раба-гладиатора?

Что напоминают вам эти строения?

Почему рабы не сопротивлялись?

Подумайте:Мог ли раб быть внутренне свободным?

Баллада о рабе Автор: Юрий Розвадовский В бою был конь его

Подумайте:Может ли свободный стать внутри рабом?

Рабы - не мы? Ироничные стихи Я много лет выдавливал раба. Когда

«Рабство в Древнем Риме», § 49, с.226-230. Иллюстрации:«Триумф в Риме», с. 226,«Труд

«Триумф в Риме», с.226

«Труд и жизнь рабов в имении», с.227

«Труд и жизнь рабов в Риме», с.228

«В римском амфитеатре», с.228

Лермонтов М.Ю. Умирающий гладиатор. Ликует буйный Рим... торжественно гремит Рукоплесканьями широкая арена: А он

Почему…именно в Древнем Риме было самое развитое рабство?рабов использовали во всех

Ищем ответы в учебнике:1 ряд - «Завоевания – главный источник рабства»,

Почему…1 ряд - Именно в Древнем Риме было самое развитое рабство?2

Главный вопрос:Могли ли рабы в Древнем Риме стать свободными?

Мои знаки «Свобода» и «Рабство»

Критерии оценки знаков: «Понятность» для римлян и современниковТочность изображения Внесено новое