Аттестационная работа. Теория и методика обучения младших школьников предмету Технология

Август 10, 2022

Главная
Культурология
Аттестационная работа. Теория и методика обучения младших школьников предмету Технология

Содержание

2. Аннотация Индивидуальный творческий проект по курсу проводится как вариант экзамена. Является итоговой аттестацией качества усвоения предметных
3. Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП) Способен реализовывать учебные программы базовых
4. Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП) Решение задач воспитания средствами учебного
5. Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП и ООП) Знать: сущность и
6. Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП и ООП) осуществлять педагогический процесс
7. Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций Знать: Предметное содержание курса «Технология» в
8. Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций Выбирать методы, формы и средства обучения;
9. Содержание проектной деятельности студента Студент выбирает определенный вид технологии обработки материалов, определяет замысел и тему проекта.
10. План защиты проекта: Из истории возникновения, развития и современного состояния вида технологии, к которому относится изделие
11. Критерии оценки проекта
12. Критерии оценки проекта
13. Примерные темы проектов Технология оригами. Бумажное моделирование. Технология обработки ткани. Технология обработки картона. Технология обработки кожи.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аннотация
Индивидуальный творческий проект по курсу проводится как вариант экзамена. Является

итоговой аттестацией качества усвоения предметных знаний, умений, способов деятельности, проводится в форме защиты творческих проектов.
Цель:
- Выявить профессиональные и художественно-эстетические способности студентов в конкретной художественно-творческой деятельности.
- Определить личностно-творческий уровень активности студентов в прикладной и методической деятельности.

Слайд 3

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП)
Способен

реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

Слайд 4

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП)
Решение

задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
Способен применять знание теоретических основ и навыки организации практической деятельности начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества и самостоятельности детей младшего школьного возраста (СК-6).

Слайд 5

Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП

и ООП)

Знать:
сущность и структуру образовательных процессов;
теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождение субъектов педагогического процесса;
содержание преподаваемого предмета.
Уметь:
системно анализировать и выбирать образовательные концепции;
проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующим общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

Слайд 6

Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП

и ООП)

осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений;
организовывать внеучебную деятельность обучающихся;
Навыки:
ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);
взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса;
проектной и инновационной деятельности в организации
практической, художественно-творческой деятельности в области «Технология».

Слайд 7

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций
Знать:
Предметное

содержание курса «Технология» в начальных классах и методику преподавания технологии в начальной школе;
Основы технологической культуры, художественного творчества, художественного конструирования и моделирования;
Современные требования к урокам технологии.
Уметь:
Организовывать педагогический процесс по формированию знаний, умений, навыков у детей младшего школьного возраста по технологии;

Слайд 8

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций
Выбирать методы,

формы и средства обучения;
Составлять планы конспекты в соответствии со структурой урока технологии;
Использовать различные материалы и инструменты в творческих работах.
Владеть:
Различными технологиями и методическими приемами для обучения детей младшего школьного возраста на уроках технологии;
Практическими навыками художественно-творческой деятельности в области «Технология».

Слайд 9

Содержание проектной деятельности студента
Студент выбирает определенный вид технологии обработки материалов, определяет

замысел и тему проекта.
С преподавателем определяет объём и уровень работы.
Самостоятельно выполняет практическую работу (изделие) и защищает ее по плану.

Слайд 10

План защиты проекта:
Из истории возникновения, развития и современного состояния вида технологии,

к которому относится изделие проекта.
Тема и замысел проекта.
Технология выполнения практической работы.
Методика преподавания данного вида технологии в программах начальной школы.
Выводы и обобщения результатов.

Слайд 11

Критерии оценки проекта

Слайд 12

Критерии оценки проекта

Слайд 13

Примерные темы проектов
Технология оригами. Бумажное моделирование. Технология обработки ткани. Технология обработки

картона. Технология обработки кожи. Технология обработки искусственных материалов. Технология обработки природных материалов. И т.д.
Проблемные вопросы:
На развитие каких процессов влияет данная деятельность?
Какие методы обучения данной технологии доступны в начальной школе?
Роль данного вида деятельности в воспитательном процессе?

Аттестационная работа. Теория и методика обучения младших школьников предмету Технология

Содержание

Аннотация Индивидуальный творческий проект по курсу проводится как вариант экзамена. Является

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП) Способен

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП) Решение

Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП

Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВП

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенцийЗнать: Предметное

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенцийВыбирать методы,

Содержание проектной деятельности студента Студент выбирает определенный вид технологии обработки материалов, определяет

План защиты проекта: Из истории возникновения, развития и современного состояния вида технологии,

Критерии оценки проекта

Критерии оценки проекта

Примерные темы проектовТехнология оригами. Бумажное моделирование. Технология обработки ткани. Технология обработки

Похожие презентации

Аннотация
Индивидуальный творческий проект по курсу проводится как вариант экзамена. Является

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП)
Способен

Компетенция (содержание и обозначение в соответсвии с ФГОС ВП и ООП)
Решение

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций
Знать:
Предметное

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций
Выбирать методы,

Содержание проектной деятельности студента
Студент выбирает определенный вид технологии обработки материалов, определяет

План защиты проекта:
Из истории возникновения, развития и современного состояния вида технологии,

Примерные темы проектов
Технология оригами. Бумажное моделирование. Технология обработки ткани. Технология обработки