Искусство 10 класс

Содержание

Слайд 2

1. Что такое искусство. 2. Функции искусства. 3. Структура искусства. 4. Современное искусство. План урока

1. Что такое искусство.
2. Функции искусства.
3. Структура искусства.
4. Современное искусство.

План

урока
Слайд 3

«Искусство – это мышление в образах» В.Г. Белинский Искусство - высший

«Искусство – это мышление в образах» В.Г. Белинский

Искусство - высший уровень мастерства,

умения независимо от того, в какой сфере жизни общества оно проявляется
Искусство - как специфический вид духовно-практического освоения и эстетического отношения к действительности
Слайд 4

Искусство – форма человеческой деятельности, художественное творчество, проявляющееся в различных видах

Искусство – форма человеческой деятельности, художественное творчество, проявляющееся в различных видах

Слайд 5

Функции искусства Функции искусства Познавательная Ценностно-ориентирующая Информационная Коммуникативная Компенсаторная Эстетическая Воспитательная

Функции искусства

Функции искусства

Познавательная

Ценностно-ориентирующая

Информационная

Коммуникативная

Компенсаторная

Эстетическая

Воспитательная

Слайд 6

Произведения искусства- важный источник знаний об обществе в разные исторические эпохи Познавательная и информационная функции

Произведения искусства-
важный источник знаний
об обществе в разные
исторические эпохи

Познавательная

и информационная функции
Слайд 7

Связана с общением людей по поводу конкретного произведения или контактом автора

Связана с общением людей
по поводу конкретного
произведения или контактом
автора

и зрителя посредством
художественного образа

Коммуникативная функция

Слайд 8

Произведения искусства являются культурными ценностями; содержание конкретных произведений ориентирует людей в

Произведения искусства
являются культурными
ценностями; содержание
конкретных произведений
ориентирует людей в системе

социальных норм и ценностей,
способствует выбору
жизненных ориентиров

Ценностно-ориентирующая функция

Слайд 9

Искусство предполагает воздействие на мировоззрение и поведение людей Воспитательная функция

Искусство предполагает воздействие на мировоззрение и поведение людей

Воспитательная функция

Слайд 10

Компенсаторная функция Искусство может в некоторой степени компенсировать социальные и духовные

Компенсаторная функция

Искусство может в некоторой степени компенсировать социальные и духовные проблемы,

негативные переживания, может повлиять на изменение отношения к ним.
Слайд 11

Эстетическая функция

Эстетическая функция

Слайд 12

Классификация немецкого философа Ф. Шеллинга: искусства реальные – музыка, живопись, пластика

Классификация немецкого
философа Ф. Шеллинга:
искусства реальные – музыка,
живопись, пластика

и
идеальные – литература, поэзия.

Структура искусства

Слайд 13

Классификация видов искусств, основанная на средствах выражения образа Пространственные Временные (динамичные)

Классификация видов искусств, основанная на средствах выражения образа

Пространственные

Временные
(динамичные)

Пространственно-временные
(синтетические, зрелищные)

Живопись
Архитектура
Скульптура
Графика
Дизайн
Художественная

фотография

Литература
Музыка

Хореография
Театр
Кинематограф
Цирк
Эстрада

Слайд 14

Классификация по социологическому принципу Высокое (элитарное) Народное Массовое

Классификация по социологическому принципу

Высокое (элитарное)

Народное

Массовое

Слайд 15

Современное искусство

Современное искусство

Слайд 16

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­ли­ча­ет ис­кус­ство как форму (область) ду­хов­ной культуры? 1)

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­ли­ча­ет ис­кус­ство как форму (область) ду­хов­ной культуры?
1) теоретическое

обос­но­ва­ние гипотез
2) отражение мира в ху­до­же­ствен­ных образах
3) объяснение со­ци­аль­ных явлений
4) логичность доказательств

Композитор на сюжет из ан­тич­ной ми­фо­ло­гии со­здал оперу, ко­то­рая была от­не­се­на ис­кус­ство­ве­да­ми к про­из­ве­де­ни­ям эли­тар­ной (высокой) культуры. Что поз­во­ля­ет им сде­лать такой вывод? Назовите цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
 1) уста­нов­ка на сле­до­ва­ние образцу
2) ком­мер­че­ская цель со­зда­ния оперы
3) ис­поль­зо­ва­ние ши­ро­ко из­вест­ных ми­фо­ло­ги­че­ских персонажей
4) труд­ность вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния не­под­го­тов­лен­ны­ми слушателями
5) ори­ен­та­ция на мас­со­во­го потребителя
6) слож­ность формы му­зы­каль­но­го произведения

Слайд 17

Творчество рок-группы U-2 ос­но­ва­но на син­те­зе со­вре­мен­ной рок-музыки и тра­ди­ци­он­ных кельт­ских

Творчество рок-группы U-2 ос­но­ва­но на син­те­зе со­вре­мен­ной рок-музыки и тра­ди­ци­он­ных кельт­ских

мелодий. Груп­па про­во­дит ми­ро­вые турне и со­би­ра­ет на свои кон­цер­ты 20-ти ты­сяч­ные стадионы, имеет ком­мер­че­ский успех. Дан­ный при­мер поз­во­ля­ет про­ил­лю­стри­ро­вать вза­и­мо­связь между та­ки­ми фор­ма­ми культуры, как
1) мас­со­вая и элитарная
2) эли­тар­ная и народная
3) мас­со­вая и народная
4) тра­ди­ци­он­ная и элитарная

Установите соответствие между формами культуры и задачами, которые они решают в духовной сфере жизни общества.
А) получение достоверных результатов об окружающем мире и их систематизация
Б) формирование художественного образа предмета
В) формирование субъективного восприятия окружающего мира
Г) формирование понятий, определений
Д) создание идеальных объектов для теоретического обоснования гипотез

1) искусство
2) наука