Методические требования к разработке инструментария оценки аккультурации

он происходит под принуждением?
Местоположение. Находится ли группа на ее традиционном месторасположении с ее землей и другими доступными ресурсами или члены группы являются перемещенным в новую, возможно, менее желательную, окружающую среду (например, лагеря беженцев)?
Постоянство контакта. Эти переменные являются почти такими же, как и в описании Культуры А. Присутствуют некоторые отличия: насколько давно начался контакт, существует ли давление в процессе аккультурации, есть ли конфликт или кризис в отношениях между двумя группами?
Число мигрантов. Увеличивается ли оно или снижается?
Политика. Что предпринимает группа, чтобы оптимизировать аккультурацию? Сопротивляется ли она аккультурации, стремится ли к включению в принимающее общество?
Культурные особенности. 

процесс вхождения в новую культуру связан с двумя основными проблемами, которые решает иммигрант: поддержание культуры и участие в межкультурных контактах. Выделяют четыре основных стратегии аккультурации:
Ассимиляция – вариант аккультурации, при котором эмигрант полностью идентифицируется с новой культурой и отрицает культуру этнического меньшинства, к которому принадлежит.
Сепарация означает, что представители этнического меньшинства отрицают культуру большинства и сохраняют свои этнические особенности.
Если мигрант не идентифицирует себя ни с культурой этнического большинства, ни с культурой этнического меньшинства, результатом является этнокультурная маргинализация.
Интеграция характеризуется идентификацией как со старой, так и с новой культурами.

в себя достаточно много методик, направленных на изучение различных психологических конструктов.
Блоки вопросов № 1—13 — информационные вопросы, позволяющие получить информацию о респонденте, его окружении, материальном статусе, уровне владения языком доминирующей культуры, частоте межэтнических контактов и т.д.
Методика № 14 — вопросы, позволяющие оценить отношение респондента к своей гражданской и этнической идентичности.
Методика № 15 — Шкала оценки интегральной безопасности.
Методика № 16 — Аккулътрационные установки. Вычисляется среднее значение по каждой шкале.
Методика № 17 — Воспринимаемая дискриминация. В данной методике подсчитывается среднее арифметическое по пяти вопросам.
Методика № 21 — «Градусник» (оценка отношения к представителям окружающих иноэтнических групп). 
Методика № 22 — Шкала для измерения удовлетворенности собой.
Методика № 23 — Шкала для измерения удовлетворенности жизнью
Методика № 24 — Оценка психологических проблем. 
Методика № 25 — Оценка социокультурной дезадаптации.
Методика № 26 — «Шкала лжи» (оценка установки на социальножелательные ответы).