Дистанційне навчання з української мови у 5 класі

Август 21, 2022

Главная
Лингвистика
Дистанційне навчання з української мови у 5 класі

Содержание

2. Вітаю вас, любі п’ятикласники. Сьогодні ми заповнимо чисту сторінку нашого уроку глибоким змістом, отримаємо нові знання.
3. Пригадай! Присудок Підмет Хто? Що? Сонечко світить. Що робить? Що зробить? Птахи співають.
4. Речення , у яких, крім головних членів, є інші члени, називають поширеними. НЕПОШИРЕНІ ТА ПОШИРЕНІ РЕЧЕННЯ
5. Непоширені Вечір. Сіло сонечко. Летить табун. Поширені Весняний вечір. Сіло за гору сонечко. Високо в небі
6. Другорядні члени речення Додаток Означення Обставина
7. Запам’ятай! Щоб правильно визначити другорядні члени речення, питання до них потрібно ставити від головних членів, а
8. Додаток – це другорядний член речення, який означає предмет і відповідає на питання непрямих відмінків (тобто
9. Наприклад: Додатки найчастіше виражаються іменниками або займенникми. Мене пригостили яблуками. _ _ _ _ _ _
10. Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання :
11. Найчастіше означення виражаються: Прикметниками Густий туман спадає. Займенниками Прийшов наш день. Рідше - іменниками На Уляні
12. Обставина – це другорядний член речення, який називає різні ознаки дії - місце, час, причину, спосіб
13. Найчастіше обставина виражається прислівником або іменником у непрямому відмінку з прийменником. Знову наснилось дитинство. Перед вікном
14. Запам’ятай! Означення який? чий? котрий? Обставина як? де? звідки? чому? з якої причини? куди? Додаток кого?
15. 1.Блакить мою душу обвіяла. Підкресліть головні й другорядні члени речення. 2.На тепле поле дивився дощик. 3.Над
16. - Дощі не вщухають. Птахи прилетіли. Дятел стукав. Він залишив у дуплі. Подані речення поширте другорядними
17. Складіть і запишіть три речення з іменником соловейко так, щоб у першому з них іменник був
18. ____________ __________ _ _ _ _ _ _ Складіть речення за схемою ___________ Наприклад : Дівчинка
19. Домашнє завдання Поширте кожне подане речення щонайменше однією обставиною,означенням і додатком. Утворені речення запишіть. Учні вчаться.
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Вітаю вас, любі п’ятикласники. Сьогодні ми заповнимо чисту сторінку нашого уроку

глибоким змістом, отримаємо нові знання.

Другорядні члени речення

Слайд 3

Пригадай!
Присудок
Підмет
Хто?
Що?
Сонечко світить.
Що робить?
Що зробить?
Птахи співають.

Слайд 4

Речення , у яких, крім головних членів, є інші члени, називають

поширеними.

НЕПОШИРЕНІ ТА ПОШИРЕНІ РЕЧЕННЯ

Речення, які складаються тільки з головних членів, називають непоширеними.

Слайд 5

Непоширені
Вечір.
Сіло сонечко.
Летить табун.
Поширені
Весняний вечір.
Сіло за гору сонечко.
Високо в небі летить

табун лебедів.

Слайд 6

Другорядні члени речення
Додаток
Означення
Обставина

Слайд 7

Запам’ятай!
Щоб правильно визначити другорядні члени речення,
питання до них потрібно ставити

від головних членів,
а потім – від другорядних!

Весна впевнено крокує нашим містом.
(Що?)Весна (що робить?) крокує.
Крокує (як?) впевнено.
Крокує (чим?) містом.
Містом (чиїм?) нашим.

Слайд 8

Додаток – це другорядний член речення, який означає предмет і відповідає

на питання непрямих відмінків (тобто всіх відмінків, крім називного).
Додатки підкреслюють пунктиром: _ _ _ _ _

Слайд 9

Наприклад:
Додатки найчастіше виражаються іменниками або займенникми.
Мене пригостили яблуками.
_ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

КОГО?

ЧИМ?

Слайд 10

Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета

і відповідає на питання : який? котрий? чий?
Означення підкреслюють хвилястою лінією:

Слайд 11

Найчастіше означення виражаються:
Прикметниками Густий туман спадає.
Займенниками Прийшов наш день.
Рідше - іменниками
На

Уляні була спідниця (яка?) в горошок.

Слайд 12

Обставина – це другорядний член речення, який називає різні ознаки

дії - місце, час, причину, спосіб або ступінь дії і відповідає на питання:
як? де? куди? звідки? коли? чому? з якою метою?
Обставину підкреслюємо крапкою й рискою: _._._._.

Слайд 13

Найчастіше обставина виражається прислівником або іменником у непрямому відмінку з прийменником.
Знову

наснилось дитинство.
Перед вікном шумлять тополі.

_._._._._._._._._._._

_._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._

Слайд 14

Запам’ятай!
Означення
який? чий? котрий?
Обставина
як? де? звідки? чому? з якої причини? куди?
Додаток
кого?

чого? кому?
чому?ким? чим?
на кому? на чому? що?

Слайд 15

1.Блакить мою душу обвіяла.
Підкресліть головні й
другорядні члени речення.
2.На тепле поле

дивився дощик.
3.Над весняним полем буйний вітер віє.

Слайд 16

- Дощі не вщухають.
Птахи прилетіли.
Дятел стукав.
Він залишив у дуплі.
Подані речення поширте

другорядними членами.

Слайд 17

Складіть і запишіть три речення з іменником соловейко так, щоб у

першому з них іменник був додатком, у другому – означенням, у третьому – підметом.

Вправа 410

Слайд 18

__ _ _ _ _ _ _
Складіть
речення за

схемою

___________

Наприклад :
Дівчинка купила маленького песика.

Слайд 19

Домашнє завдання
Поширте кожне подане речення щонайменше однією обставиною,означенням і додатком.

Утворені речення запишіть.

Учні вчаться.
Ліс дрімав.
Зірвався вітер.
Я читаю.
Зеленів ліс.