Аттестационная работа. Урок-исследование. Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

Август 9, 2022

Главная
Литература
Аттестационная работа. Урок-исследование. Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

Содержание

2. Урок-исследование, представляющее собой строго упорядоченную системную совокупность методов и приемов, т.е. урок-исследование как сложившаяся технология Муниципальное
3. Образовательная цель: раскрыть многогранность образа Е. Пугачёва. Развивающие цели: 1) развивать умения проводить мини-исследования художественного текста;
4. Этапы урока-исследования Подготовка исследования Столкновение с проблемой Выдвижение рабочей версии Исследование художественного текста через призму рабочей
5. Цели этапов урока-исследования: Подготовка исследования Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж учащихся, подготовить тексты, учителю
6. Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесса как исследования художественного текста. Чем интереснее, неожиданнее
7. 6. Подведение итогов исследования Цель этапа: - оценить результаты исследования, процесс их получения; - выявить причины
8. Формы организации деятельности учащихся: Работа в малых группах Работа экспертной группы Коллективная работа Индивидуальная работа Работа
9. Основные методы Проблемно-поисковый метод Методы концептуального анализа и литературоведческого анализа
10. Тема: «Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Цель: помочь учащимся определить основные черты личности
11. Эпиграфы: Пушкин изображает Пугачёва как талантливого, смелого руководителя крестьянского восстания; подчёркивает его ум, сметливость, храбрость, гуманность,
12. Столкновение с проблемой Задание для 1 группы: Расскажите о первой встрече Гринёва и Пугачёва. При каких
13. Столкновение с проблемой Задание для 2 группы: Найдите эпиграфы к гл. 10 (образ орла), 11 (образ
14. Столкновение с проблемой Задание для 3 группы: Какие отношения между Пугачевым и его соратниками, приближенными (гл.
15. Столкновение с проблемой Задание для 4 группы: Как Пугачев отнесся к судьбе бедной девушки (глава 11)?
16. Представление результатов наблюдений 1 группа. Пушкин показывает природные качества человека, еще «не играющего роль в истории».
17. Эксперты Образ Пугачёва сложен и противоречив. В герое борются две силы: добро и зло.
18. Исследование художественного текста через призму рабочей версии Карточка с избранными репликами Пугачёва. Задание 1. Найдите в
19. Представление результатов наблюдений 3 группа. Пушкин изображает не сборище убийц и насильников, а молодые и красивые
20. Выдвижение итоговой гипотезы исследования 1. Характер Пугачева противоречивый. 2. В "Капитанской дочке" в Пугачеве-разбойнике "одолевает человек":
21. Подведение итогов Задание: изобразите схематически результаты исследования
23. Рефлексия Каким увидели Пугачёва вы? Каков герой в изображении А.С.Пушкина? Выразите свою позицию в сочинении-миниатюре или
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Урок-исследование, представляющее собой строго упорядоченную системную совокупность методов и приемов, т.е.

урок-исследование как сложившаяся технология

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Общеобразовательная организация (273-ФЗ)
Тверь (Тверская область)
Сотрудников
82
Учеников
1388

Слайд 3

Образовательная цель: раскрыть многогранность образа Е. Пугачёва.
Развивающие цели: 1) развивать умения

проводить мини-исследования художественного текста; 2) умения высказывать и доказывать свою точку зрения.
Воспитательные цели: 1) формирование интереса (исследовательского) к художественной литературе; 2) воспитание культурного читателя, способного видеть и осмысливать глубинные пласты смысла художественного текста

Слайд 4

Этапы урока-исследования
Подготовка исследования
Столкновение с проблемой
Выдвижение рабочей версии
Исследование художественного текста через призму

рабочей версии
Выдвижение итоговой гипотезы исследования
Подведение итогов исследования

Слайд 5

Цели этапов урока-исследования:
Подготовка исследования
Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж

учащихся, подготовить тексты, учителю – «проиграть» возможные варианты хода исследования.
Столкновение с проблемой
Основные цели этапа:
- мотивировать работу учащихся;
- продемонстрировать элемент художественного текста, который будет положен в основу исследования;
- сформулировать проблему исследования.

Слайд 6

Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесса как исследования

художественного текста. Чем интереснее, неожиданнее версия, тем сильнее мотивация. Исследование носит обучающий характер, поэтому версия может быть ошибочной; ее опровержение – также положительный результат исследования.
4. Исследование художественного текста через призму рабочей версии.
Цель этапа – вывести учащихся к обобщениям, которые впоследствии могут стать основой для понимания идейного содержания произведения.
5. Выдвижение итоговой версии исследования.
Цель этапа: через рассмотренные художественные особенности произведения выйти на его идейное содержание

Слайд 7

6. Подведение итогов исследования
Цель этапа:
- оценить результаты исследования, процесс

их получения;
- выявить причины типичных и индивидуальных затруднений учащихся;
- показать перспективу использования полученных знаний

Слайд 8

Формы организации деятельности учащихся:
Работа в малых группах
Работа экспертной группы
Коллективная работа
Индивидуальная работа
Работа

консультантов

Слайд 9

Основные методы
Проблемно-поисковый метод
Методы концептуального анализа и литературоведческого анализа

Слайд 10

Тема: «Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Цель:
помочь учащимся

определить основные черты личности Емельяна Пугачёва ;
развивать умения проводить исследование художественного текста, вести дискуссию, доказывать свою мысль;
воспитывать культурного читателя, способного видеть и осмысливать глубинные пласты смысла художественного текста; прививать интерес к изучению истории и литературы родной страны.

Слайд 11

Эпиграфы:
Пушкин изображает Пугачёва как талантливого, смелого руководителя крестьянского восстания; подчёркивает его

ум, сметливость, храбрость, гуманность, связь с народом. Все эти черты дают нам облик подлинного Пугачёва. (С.М.Петров)
Пугачёв - изверг, вне законов рождённый, ибо в естестве его не было и малейшей меры добра, того благого начала, той духовной части, которые разумное творение отличают.( В.Б. Броневский)

Слайд 12

Столкновение с проблемой
Задание для 1 группы:
Расскажите о первой встрече Гринёва и

Пугачёва. При каких обстоятельствах происходит знакомство героев?
Найдите портретное описание Пугачева. Каким его описывает рассказчик?
Что можете сказать о речи Пугачева?
Перескажите сон Гринева в пути.
Чем интересна и значима эта встреча?

Слайд 13

Столкновение с проблемой
Задание для 2 группы:
Найдите эпиграфы к гл. 10 (образ

орла), 11 (образ льва).
Каким видим Пугачева во время взятия Белогорской крепости (гл.7,8)? Сравните описание внешности .
Как он обращался с пленными?
Какие интонации слышим в словах, обращенных к Гриневу?

Слайд 14

Столкновение с проблемой
Задание для 3 группы:
Какие отношения между Пугачевым и его

соратниками, приближенными (гл. «Незваный гость»)?
Как он с ними общался? Как они к нему относились? (ср. гл.10, эпизод « военный совет»).
Найдите описание Пугачева из уст казака. Что оно дополняет к образу героя?

Слайд 15

Столкновение с проблемой
Задание для 4 группы:
Как Пугачев отнесся к судьбе бедной

девушки (глава 11)?
Почему помогает устроить счастье главных героев?
Каков смысл калмыцкой сказки?
Каким предстаёт Пугачёв во время последней встречи с Гринёвым?
Задание для 5 группы (эксперты)
Включаясь в работу групп, выработайте рабочую версию исследования.

Слайд 16

Представление результатов наблюдений
1 группа.
Пушкин показывает природные качества человека, еще «не играющего

роль в истории». Гринев поражен его загадочной силой.
2 группа.
Пугачевцы не шайка, а «конные толпы». Поведение Пугачева говорит о его смелости и мужестве. Образы доброго молодца, орла и льва рисуют Пугачева как удалого, гордого и смелого вождя. Пугачев вершит «суд и расправу», ведёт себя как государь, но щадит Гринева. Значит, осталось в душе злодея что-то человеческое.

Слайд 17

Эксперты
Образ Пугачёва сложен и противоречив. В герое борются две силы: добро

и зло.

Слайд 18

Исследование художественного текста через призму рабочей версии
Карточка с избранными репликами Пугачёва.
Задание

1.
Найдите в предложенных отрывках:
А) народные пословицы и поговорки;
Б) просторечные слова;
В) постоянные эпитеты;
Г) слова высокой лексики.
Задание 2.
Как характеризует героя его речь?

Слайд 19

Представление результатов наблюдений
3 группа.
Пушкин изображает не сборище убийц и насильников, а

молодые и красивые лица. Люди просты в обращении, смелы и решительны.
4 группа.
Пугачёв проявляет доброту и милосердие по отношению к Гринёву и Маше.
Калмыцкая сказка раскрывает мировоззрение Пугачёва, его философию. Гринёв заставляет героя задуматься.

Слайд 20

Выдвижение итоговой гипотезы исследования
1. Характер Пугачева противоречивый.
2. В "Капитанской дочке" в

Пугачеве-разбойнике "одолевает человек": способен проявить милость и благодарность; способен оценить честь и мужество противника.

Слайд 21

Подведение итогов
Задание: изобразите схематически результаты исследования

Слайд 22

Слайд 23

Рефлексия
Каким увидели Пугачёва вы?
Каков герой в изображении А.С.Пушкина?
Выразите свою позицию

в сочинении-миниатюре или в рисунке.

Аттестационная работа. Урок-исследование. Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

Содержание

Урок-исследование, представляющее собой строго упорядоченную системную совокупность методов и приемов, т.е.

Образовательная цель: раскрыть многогранность образа Е. Пугачёва.Развивающие цели: 1) развивать умения

Этапы урока-исследованияПодготовка исследованияСтолкновение с проблемойВыдвижение рабочей версииИсследование художественного текста через призму

Цели этапов урока-исследования:Подготовка исследования Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж

Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесса как исследования

6. Подведение итогов исследования Цель этапа: - оценить результаты исследования, процесс

Формы организации деятельности учащихся:Работа в малых группахРабота экспертной группыКоллективная работаИндивидуальная работаРабота

Основные методыПроблемно-поисковый методМетоды концептуального анализа и литературоведческого анализа

Тема: «Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»Цель: помочь учащимся

Эпиграфы:Пушкин изображает Пугачёва как талантливого, смелого руководителя крестьянского восстания; подчёркивает его

Столкновение с проблемойЗадание для 1 группы:Расскажите о первой встрече Гринёва и

Столкновение с проблемойЗадание для 2 группы:Найдите эпиграфы к гл. 10 (образ

Столкновение с проблемойЗадание для 3 группы:Какие отношения между Пугачевым и его

Столкновение с проблемойЗадание для 4 группы:Как Пугачев отнесся к судьбе бедной

Представление результатов наблюдений1 группа.Пушкин показывает природные качества человека, еще «не играющего

ЭкспертыОбраз Пугачёва сложен и противоречив. В герое борются две силы: добро

Исследование художественного текста через призму рабочей версииКарточка с избранными репликами Пугачёва. Задание

Представление результатов наблюдений3 группа.Пушкин изображает не сборище убийц и насильников, а

Выдвижение итоговой гипотезы исследования1. Характер Пугачева противоречивый.2. В "Капитанской дочке" в

Подведение итоговЗадание: изобразите схематически результаты исследования

РефлексияКаким увидели Пугачёва вы?Каков герой в изображении А.С.Пушкина? Выразите свою позицию

Похожие презентации