Ф. М. Достоевский Мальчики. Анализ главы Связался с мальчишками

Содержание

Слайд 2

Ф. М. Достоевский Анализ главы «Связался со школьниками» (из романа «Братья Карамазовы»). Запишите тему урока

Ф. М. Достоевский Анализ главы «Связался со школьниками» (из романа «Братья

Карамазовы»).

Запишите тему урока

Слайд 3

Проблемы, которые необходимо решить 1. Почему Алёша связался с мальчиками? 2.

Проблемы, которые необходимо решить

1. Почему Алёша связался с мальчиками?
2. Мальчик за

канавкой злой или обиженный?
Слайд 4

Слово о писателе Ф.М. Достоевском 1821 – 1881

Слово о писателе
Ф.М. Достоевском

1821 – 1881

Слайд 5

Слайд 6

Ф.М. Достоевского считают самым грустным писателем. И это не случайно. Писатель

Ф.М. Достоевского считают самым грустным писателем. И это не случайно. Писатель

прожил тяжёлую жизнь: он рано потерял мать, тяжело было ему учиться в Главном инженерном училище, за участие в политической борьбе был заключён под арест и приговорён к смертной казни, которую потом отменили и заменили ссылкой.
Достоевский написал книги, в которых стал защитником всех униженных и оскорблённых. Они заставляют читателей сочувствовать чужой беде. В этом мы убедимся, когда прочитаем фрагменты из романа «Братья Карамазовы».
Слайд 7

Легко ли читать Достоевского? Нелегко читать произведения Достоевского, потому что перед

Легко ли читать Достоевского?

Нелегко читать произведения Достоевского, потому что перед читателем

со страниц его книг предстают мрачные картины жизни. Автор заставляет нас вместе со своими героями переживать, страдать.
Слайд 8

Может, сегодня не стоить читать книги Достоевского? Зачем он нужен нам,

Может, сегодня не стоить читать книги Достоевского? Зачем он нужен нам,

сегодняшним школьникам? На этот вопрос вы ответите на заключительном уроке, когда прочитаем и разберём все главы.
Слайд 9

Обмен впечатлениями Какое впечатление осталось от прочитанных страниц фрагмента «Связался со

Обмен впечатлениями

Какое впечатление осталось от прочитанных страниц фрагмента «Связался
со школьниками»?


Кто из героев привлёк ваше внимание?
Какие чувства вызвало чтение главы? Смех или грусть?
Слайд 10

«Злой мальчишка» Описывая схватку между мальчиками, автор одного из них называет

«Злой мальчишка»

Описывая схватку между мальчиками, автор одного из них называет «злой

мальчишка».
О ком из героев идёт речь?
Слайд 11

Задание Если есть зло, то должно быть и добро. Охарактеризуем шестерых

Задание

Если есть зло, то должно быть и добро. Охарактеризуем шестерых мальчиков

с камнями.
Их можно назвать добрыми? Подтвердите свой ответ примерами из текста.
Слайд 12

«СВЯЗАЛСЯ СО ШКОЛЬНИКАМИ» Почему произошла перестрелка у канавки? Почему никто из

«СВЯЗАЛСЯ СО ШКОЛЬНИКАМИ»

Почему произошла перестрелка у канавки?
Почему никто из мальчиков не

встал на защиту Илюши?
Слайд 13

Беседа Какую роль отводит Достоевский своему главному герою Алексею Карамазову? Что вы знаете о нём?

Беседа

Какую роль отводит Достоевский своему главному герою Алексею Карамазову?
Что вы знаете

о нём?
Слайд 14

Какова была реакция мальчика за канавкой на Алёшу?

Какова была реакция мальчика за канавкой на Алёшу?

Слайд 15

Что можно сказать о мальчике за канавкой на основании его портрета

Что можно сказать о мальчике за канавкой на основании его портрета

и поведения?

Составит устный рассказ
только на основании
деталей портрета
и поведения героя.

(стр.201, 203, 204, 205)

Слайд 16

Задание Составить кластер Мальчик за канавкой

Задание Составить кластер Мальчик за канавкой

Слайд 17

Прогнозирование Спрогнозируйте дальнейшие действия мальчика за канавкой, героя, который оказался в сложной ситуации.

Прогнозирование

Спрогнозируйте дальнейшие действия мальчика за канавкой, героя, который оказался в сложной

ситуации.
Слайд 18

Беседа -Есть ли добрый человек в этой главе? Или мы знакомимся только со злыми людьми?

Беседа

-Есть ли добрый человек в этой главе? Или мы

знакомимся только со злыми людьми?
Слайд 19

Проблема Почему Алёша связался с мальчиками?

Проблема

Почему Алёша связался
с мальчиками?

Слайд 20

Алёша Карамазов Алёша не считает детей ангелами, любит их. Но не

Алёша Карамазов

Алёша не считает детей ангелами, любит их. Но не может

равнодушно смотреть на зло, которое происходит на его глазах.
Он верит в Бога, готовится к монашеству.
Вспомните, Библия учит нас подставить вторую щеку, когда нас ударили по первой. Говорит она и о непротивлении злу насилием, это и показал нам Алёша: не ответил злом на зло.
Слайд 21

Одобряете или нет вы поступки Алёши Карамазова ? Чего ожидал от

Одобряете или нет вы поступки Алёши Карамазова ?
Чего ожидал от Алёши

мальчик за канавкой ?
Что ему сказал Алёша?

И.Глазунов Алёша Карамазов

Связался со школьниками

Слайд 22

Алёша Карамазов Каким предстаёт Алёша Карамазов перед читателем?

Алёша Карамазов

Каким предстаёт Алёша Карамазов перед читателем?

Слайд 23

ОБРАЗ АЛЁШИ КАРАМАЗОВА Добрый, неравнодушный Смелый Чуткий Не поддаётся на провокацию

ОБРАЗ АЛЁШИ КАРАМАЗОВА

Добрый, неравнодушный
Смелый
Чуткий
Не поддаётся на провокацию

Хочет понять,

почему мальчики озлобились на Илюшу, пытается защитить его.
Загораживает Илюшу собой от летящих камней.
Пытается разговорить Илюшу, выяснить причину его агрессии.
На зло не отвечает злом.
Слайд 24

А почему мальчик за канавкой заплакал, убегая от Алеши?

А почему мальчик за канавкой заплакал, убегая от Алеши?

Слайд 25

V.Финал размышлений Обиженный или злой мальчик за канавкой?

V.Финал размышлений
Обиженный или злой мальчик за канавкой?