Фёдор Иванович Тютчев С поляны коршун поднялся

Август 3, 2022

Главная
Литература
Фёдор Иванович Тютчев С поляны коршун поднялся

Содержание

2. В чём особенности изображения природы Ф.И.Тютчевым?
3. Неохотно и несмело солнце смотрит на поля… 1) Какие картины природы возникают перед нами при чтении
4. А) эпитеты: Б) олицетворения: В) сравнение: - Выпишите их из текста стихотворения. Изобразительно-выразительные приёмы в стихотворении:
5. Эпитеты: зеленеющие (нивы), (пламень) белый и летучий, сердитей и смелей, смятенная. Олицетворения: «солнце смотрит на поля»,
6. Какое стихотворение созвучно со стихотворением «Неохотно и несмело»?
7. «С поляны коршун поднялся»
8. 1. История создания стихотворения (Уже в молодом возрасте Тютчев не раз обращался к серьезным философским темам.
9. С поляны коршун поднялся… 1. В чём смысл сопоставления коршуна и человека? Человек является прямой противоположностью
10. Небо для птиц – это естественная среда обитания, откуда он может наблюдать за всем, что происходит
11. В чём философский смысл стихотворения Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся»? В стихотворении ставится вопрос о назначении
12. 1.Историко-биографический материал и место стихотворения в творчестве поэта. 2.Тема и идея (основная мысль) стихотворения. 3.Образ лирического
13. Проанализировать стихотворение по плану Самостоятельная работа
14. Проверяем получившиеся анализы стихотворения
16. Выучить одно из стихотворение наизусть Составьте синквейн Задание на дом:
18. Скачать презентацию

Слайд 2

В чём особенности изображения природы Ф.И.Тютчевым?

Слайд 3

Неохотно и несмело солнце смотрит на поля…
1) Какие картины природы
возникают

перед нами
при чтении этого стихотворения?
2) По каким признакам можно определить, что это ранняя весна?
3) Какими художественными приёмами пользуется поэт при описании весенней грозы?

Слайд 4

А) эпитеты:
Б) олицетворения:
В) сравнение:
- Выпишите их из текста стихотворения.
Изобразительно-выразительные приёмы в

стихотворении:

Слайд 5

Эпитеты: зеленеющие (нивы), (пламень) белый и летучий, сердитей и смелей, смятенная.
Олицетворения:

«солнце смотрит на поля», «принахмурилась земля», «солнце раз ещё взглянуло исподлобья».
Сравнение: «вихрем пыль летит с полей».

Проверьте себя!

Слайд 6

Какое стихотворение созвучно со стихотворением «Неохотно и несмело»?

Слайд 7

«С поляны коршун поднялся»

Слайд 8

1. История создания стихотворения
(Уже в молодом возрасте Тютчев не раз обращался

к серьезным философским темам. Особенно его волновал один вопрос: почему светская жизнь мешает семейной, и наоборот? Эти размышления и легли в основу творения «С поляны коршун поднялся» (1835 г.). В нем он попытался описать взаимоисключающие чувства, связанные с соединением семейной и светской жизни, а также личной свободы. Тютчев решил написать это стихотворение после присмотра за свободной птицей, которая «ушла за небосклон». У поэта в голове родилась мысль, что птица может достичь тех высот, которые не под силу человеку. Это задело и восхитило писателя одновременно.

Анализируем стихотворение

Слайд 9

С поляны коршун поднялся…
1. В чём смысл сопоставления коршуна и

человека?

Человек является прямой противоположностью птицы, ведь природа не наградила его «крыльями», с помощью которых он мог бы скрыться от мирской суеты.

Слайд 10

Небо для птиц – это естественная среда обитания, откуда он может

наблюдать за всем, что происходит на земле, а человеку никогда не дотянутся до небес.)
Небо является символом свободы. Тютчев всеми силами протестует против уготованной участи для всего человечества, он хочет побывать в небе, почувствовать вкус свободы, но с горечью понимает свое бессилие перед благородным коршуном.

Небо в стихотворении Ф.И.Тютчева

Слайд 11

В чём философский смысл стихотворения Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся»?
В стихотворении

ставится вопрос о назначении человека.
Человек не может слиться до конца с природой. Даже наделённый умением мечтать, он остаётся приросшим к земле

Слайд 12

1.Историко-биографический материал и место стихотворения в творчестве поэта.
2.Тема и идея (основная

мысль) стихотворения.
3.Образ лирического героя.
4.Настроение стихотворения.
5.Изобразительно-выразительные средства 6.(эпитеты, метафоры, сравнения и др.). 7.Синтаксические фигуры: антитеза, обращение, восклицание и др.
8.Размер стихотворения.
9.Способ рифмовки.
10.Собственное отношение к прочитанному.

Вспомним план анализа лирического стихотворения

Слайд 13