Содержание
- 2. Введение в литературоведение Тема № 3 Концептуальный уровень литературного произведения
- 3. Концептуальный уровень литературного произведения.
- 4. Идейный мир
- 5. Тема. То, что положено в основу (с греч.) Объект художественного отражения, те жизненные характеры, ситуации, которые
- 6. Проблема. То, что хочет обсудить в произведении автор. Вопрос, вытекающий из формулировки темы. Предмет авторского осмысления.
- 7. Идейный мир. Комплекс идей – мысли, утверждаемые автором Система авторских оценок – отношение автора к изображаемому
- 8. Доминантное соотношение видов тем, типов проблем, разновидностей пафоса.
- 9. романная авантюрная Идейно-нравственная Сентиментальность Национально-историческая мифологическая социокультурная философская Сентимен тальность героика Роман тика сатира трагизм юмор
- 10. Алгоритм анализа содержания литературного произведения. Тематика Сформулировать основные и побочные темы. Выявить характер тематики (определить вид
- 11. Алгоритм анализа содержания литературного произведения. Проблематика. Сформулировать основные и побочные проблемы, исходя из тех формулировок тем,
- 12. Алгоритм анализа литературного произведения. Идейный мир. 1.Определить авторскую идею (комплекс идей) или указать на невозможность ее
- 13. Контрольные задания по определению содержательных компонентов произведения Определите, какая формулировка темы является правильной: 1. Для стихотворения
- 14. Для поэмы А.Блока «Двенадцать» Тема гибели женщины. Тема революции 1917 года. Тема трагедии русской интеллигенции Тема
- 15. Для рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет» Тема музыки. Тема нравственного превосходства «маленького человека» над окружающими его людьми.
- 16. Определите, какая формулировка основной проблемы является правильной Для поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Проблема
- 17. Для пьесы М.Горького «На дне» Проблема социального зла. Проблема выбора правды или лжи во спасение («…что
- 18. Оцените по четырехбалльной системе («плохо» - «допустимо» - «удовлетворительно» - «хорошо») следующие формулировки идеи: Пьесы А.П.Чехова
- 19. Проверьте себя: ответы появляются от оценки «4» к оценке «2» Никем не любимые люди одиноки в
- 20. Повести А.Платонова «Котлован»: Идея перерождения человека через смерть («дело социальной коммунистической революции – уничтожить личность и
- 21. Проверьте себя. Идея перерождения человека через смерть («дело социальной коммунистической революции – уничтожить личность и родить
- 22. Романа И.А.Гончарова «Обломов» Лучше лежать на диване, чем делать бесчестную карьеру. «…нехорошо той земле, где нет
- 23. Проверьте себя: Лучше лежать на диване, чем делать бесчестную карьеру. «…нехорошо той земле, где нет добрых
- 24. Какой вид пафоса преобладает: В стихотворении М.Ю.Лермонтова «Дума» Трагизм Эпико-драматический Ирония. Инвектива.
- 25. В стихотворении А.А.Блока «Незнакомка» Сатира Эпико-драматический Романтика сентиментальность
- 26. В поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин» Героика. Трагизм Юмор Эпико-драматический.
- 27. Что характеризуется в приведенном ниже суждении: тема, проблема, идея, система авторских оценок, авторский идеал или пафос?
- 28. Проверьте себя: «Может ли человек перенести «кровь по совести» - вот главный вопрос романа Достоевского «Преступление
- 29. Контрольное задание. Выделите и проанализируйте основные содержательные компоненты стихотворения Ф.И.Тютчева «Silentium!» сформулируйте основные темы (определите вид
- 30. Молчи, скрывайся и таи Все чувства и мечты свои – Пускай в душевной глубине Встают и
- 31. «Silentium» с латинского – молчание. Тема молчания у Тютчева решается как способ сохранения знания. Слово «молчи»,
- 32. Темы находят проблемное осмысление в череде вопросов, поставленных Тютчевым во второй строфе: «Как сердцу высказать себя?»
- 33. Стихотворение не трагично по своему идейно-эмоциональному настрою как это может показаться на первый взгляд. Жизнь «в
- 35. Скачать презентацию