Проект Георгий Ладонщиков детям о природе

Август 11, 2022

Главная
Литература
Проект Георгий Ладонщиков детям о природе

Содержание

2. Должность: учитель-дефектолог ГБДОУ детского сада № 45 компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Красносельского
3. Цель: Познакомить детей и их родителей с творчеством Георгия Ладонщикова. Через творчество автора прививать любовь и
4. Задачи: Для ребенка: Обучение, во время самоизаляции, основам самостоятельной деятельности; Обучение простым комбинациям, теории и практике
5. Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, трудолюбия; Выработка у детей умения применять полученные знания на
6. Задачи: Для педагога: Установить партнерские отношения с семьей воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания ребенка
7. По доминирующей в проекте деятельности: информационно-практико-творческо-ориентированный, логический. По содержанию: познавательно-обучающий — тренирующий. По числу участников проекта:
8. Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта выдвинуты ряд важнейших принципиальных требований. Основные педагогические принципы: Принцип
9. Принцип гуманистической ориентации — ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности, уважительное отношение к нему. Принцип
10. Принцип дифференциации — создание благоприятной среды для развития интереса к творчеству Г. Ладонщикова, заучиванию стихотворений, декламированнию
11. Методы: Словесная пропаганда- слушание стихов г.Ладонщикова. Наглядная пропаганда — сочетание различных видов наглядности (картинки, фотографии и
12. Предполагаемый результат проекта: Для ребенка: 1) у ребенка сформированы основы экологического восприятия. Для родителей: Изменился взгляд
13. Проблема проекта: Поверхностный интерес родителей и детей к экологическому воспитанию. Обоснование проблемы: –Неосведомленность родителей о важности
14. Актуальность: Экологическая тема в наши дни –одна из важных тем. Она одновременно и простая, и сложная.
15. Актуальность: Проект направлен на формирование общей культуры, экологической культуре дошкольников и развитие интереса к творчеству Г.
16. Актуальность: Заучивание стихотворений наизусть и рассказывание их для детей со сложными дефектами развития — это интеллектуальный
17. Планирование работы над проектом : 1-й этап: подготовительный — сбор информации, материала. 2-й этап: организационный —
18. Предполагаемые итоги проекта: Этот проект позволит: Сравнить эффективность различных форм работы с ребенком. Оценить качество педагогической
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Должность: учитель-дефектолог ГБДОУ детского сада № 45 компенсирующего вида для детей

с нарушением опорно-двигательного аппарата Красносельского района Санкт-Петербурга, группы детей со сложными дефектами развития.
Должность: воспитатель ГБДОУ детского сада № 45 компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Красносельского района Санкт-Петербурга, группы детей со сложными дефектами развития

Создатели данного проекта: Поповских Наталья Васильевна, Бекасова Вероника Михайловна

Слайд 3

Цель:
Познакомить детей и их родителей с творчеством Георгия Ладонщикова. Через творчество

автора прививать любовь и бережное отгношение к природе. Повысить уровень знаний и обогатить опыт родителей и ребенка о природе, посредством стихов Георгия Ладонщикова. Формировать у ребенка мотивацию проводить досуг за полезным занятием- прослушиванием, разучиванием стихов, созданием рисунков и шедевров другого вида по сюжетам стихов автора. Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности воспитанников.

Слайд 4

Задачи:
Для ребенка: Обучение, во время самоизаляции, основам самостоятельной деятельности; Обучение простым

комбинациям, теории и практике самоорганизации. Познакомить с творчеством Георгия Ладонщикова. Воспитание отношения к заучиванию стихотворений и их декламированнию как к серьезным, полезным и нужным занятиям, имеющим с творческую направленность;

Слайд 5

Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, трудолюбия; Выработка у детей

умения применять полученные знания на практике. Развитие умственных способностей детей: логического мышления, образное и аналитическое мышление, всех психических процессов, творческого подхода, бережного отношения к природе и животным, через знакомство с творчеством Георгия Ладонщикова

Задачи:

Слайд 6

Задачи:
Для педагога: Установить партнерские отношения с семьей воспитанника, объединить усилия для

развития и воспитания ребенка в вопросах экологического воспитания. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки. Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.

Слайд 7

По доминирующей в проекте деятельности: информационно-практико-творческо-ориентированный, логический.
По содержанию: познавательно-обучающий —

тренирующий.
По числу участников проекта: индивидуальный.
По времени проведения: средней продолжительности (на время карантина)
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Характеристика проекта:

Слайд 8

Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта выдвинуты ряд важнейших принципиальных

требований. Основные педагогические принципы: Принцип культуросообразности — формирование экологического воспитания должно основываться на ценностях и традициях национальной культуры, строиться в соответствии с ценностями и нормами, присущими в данных семьях.

Характеристика проекта:

Слайд 9

Принцип гуманистической ориентации — ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности,

уважительное отношение к нему.
Принцип опоры на эмоционально чувственную сферу ребенка — требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые усиливают внимание ребенка на действиях и поступках.

Характеристика проекта:

Слайд 10

Принцип дифференциации — создание благоприятной среды для развития интереса к творчеству

Г. Ладонщикова, заучиванию стихотворений, декламированнию их на публике, воспитанию бережного отношения к природе через знакомство с творчеством Г. Ладонщикова.

Характеристика проекта:

Слайд 11

Методы:
Словесная пропаганда- слушание стихов г.Ладонщикова.
Наглядная пропаганда — сочетание различных видов

наглядности (картинки, фотографии и т. д.).
Консультирование родителей специалистами ДОУ (учитель-дефектолог).

Слайд 12

Предполагаемый результат проекта:
Для ребенка: 1) у ребенка сформированы основы экологического восприятия.

Для родителей: Изменился взгляд родителей на обучение детей основам экологии в дошкольном возрасте. Возрос интерес и желание родителей к совместной деятельности со своими детьми.
Для педагога: 1) Установлены партнерские отношения с семьями воспитанников 2) Создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление экологических знаний.

Слайд 13

Проблема проекта:
Поверхностный интерес родителей и детей к экологическому воспитанию.
Обоснование проблемы:

–Неосведомленность родителей о важности совместной игры с детьми
– Недостаточность знаний родителей и детей об экологическом воспитании
-Не заинтересованность родителей обучению основам экологии в дошкольном возрасте.
– Нежелание родителей организовывать совместную деятельность с детьми.

Слайд 14

Актуальность:
Экологическая тема в наши дни –одна из важных тем. Она одновременно

и простая, и сложная. Чтоб было дошкольнику со сложными видами дефектов легче и интереснее воспринимать тему экологии мы решили познакомить детей и родителей с творчеством Г.Ладонщикова, а уже через его творчество приблизить детей к природе. Именно поэтому мы выбрали данный проект.

Слайд 15

Актуальность:
Проект направлен на формирование общей культуры, экологической культуре дошкольников и развитие

интереса к творчеству Г. Ладонщикова как к интеллектуальному досугу, развитие интегративных качеств, обеспечивающих социальную успешность, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение здоровья детей дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными требованиями к выпускнику дошкольного образовательного отделения.

Слайд 16

Актуальность:
Заучивание стихотворений наизусть и рассказывание их для детей со сложными дефектами

развития — это интеллектуальный досуг, который направлен на формирование предпосылок успешной учебной деятельности и на развитие интегративных качеств детей, обеспечивающих им социальную успешность.

Слайд 17

Планирование работы над проектом :
1-й этап: подготовительный — сбор информации, материала.

2-й этап: организационный — разработка плана проведения занятий . 3-й этап: формирующий — проведение мероприятий согласно плану с ребенком и родителями. 4-й этап: итоговый (анализ полученных результатов, обобщение опыта, проведение конкурса чтецов по произведениям Георгия Ладонщикова). Работа по совместной деятельности родителей и детей: – Семейный творческий турнир по мотивам произведений Г.Ладонщикова.

Слайд 18

Предполагаемые итоги проекта:
Этот проект позволит: Сравнить эффективность различных форм работы с

ребенком. Оценить качество педагогической работы по формированию основ экологического воспитания у дошкольников со сложными дефектами развития во время самоизоляции. Сделать качественный анализ текущих, конечных результатов реализации проекта.

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Проект Георгий Ладонщиков детям о природе

Содержание

Должность: учитель-дефектолог ГБДОУ детского сада № 45 компенсирующего вида для детей

Цель:Познакомить детей и их родителей с творчеством Георгия Ладонщикова. Через творчество

Задачи:Для ребенка: Обучение, во время самоизаляции, основам самостоятельной деятельности; Обучение простым

Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, трудолюбия; Выработка у детей

Задачи:Для педагога: Установить партнерские отношения с семьей воспитанника, объединить усилия для

По доминирующей в проекте деятельности: информационно-практико-творческо-ориентированный, логический. По содержанию: познавательно-обучающий —

Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта выдвинуты ряд важнейших принципиальных

Принцип гуманистической ориентации — ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности,

Принцип дифференциации — создание благоприятной среды для развития интереса к творчеству

Методы:Словесная пропаганда- слушание стихов г.Ладонщикова. Наглядная пропаганда — сочетание различных видов

Предполагаемый результат проекта:Для ребенка: 1) у ребенка сформированы основы экологического восприятия.

Проблема проекта:Поверхностный интерес родителей и детей к экологическому воспитанию. Обоснование проблемы:

Актуальность:Экологическая тема в наши дни –одна из важных тем. Она одновременно

Актуальность:Проект направлен на формирование общей культуры, экологической культуре дошкольников и развитие

Актуальность:Заучивание стихотворений наизусть и рассказывание их для детей со сложными дефектами

Планирование работы над проектом :1-й этап: подготовительный — сбор информации, материала.

Предполагаемые итоги проекта:Этот проект позволит: Сравнить эффективность различных форм работы с

Похожие презентации

Цель:
Познакомить детей и их родителей с творчеством Георгия Ладонщикова. Через творчество

Задачи:
Для ребенка: Обучение, во время самоизаляции, основам самостоятельной деятельности; Обучение простым

Задачи:
Для педагога: Установить партнерские отношения с семьей воспитанника, объединить усилия для

По доминирующей в проекте деятельности: информационно-практико-творческо-ориентированный, логический.
По содержанию: познавательно-обучающий —

Методы:
Словесная пропаганда- слушание стихов г.Ладонщикова.
Наглядная пропаганда — сочетание различных видов

Предполагаемый результат проекта:
Для ребенка: 1) у ребенка сформированы основы экологического восприятия.

Проблема проекта:
Поверхностный интерес родителей и детей к экологическому воспитанию.
Обоснование проблемы:

Актуальность:
Экологическая тема в наши дни –одна из важных тем. Она одновременно

Актуальность:
Проект направлен на формирование общей культуры, экологической культуре дошкольников и развитие

Актуальность:
Заучивание стихотворений наизусть и рассказывание их для детей со сложными дефектами

Планирование работы над проектом :
1-й этап: подготовительный — сбор информации, материала.

Предполагаемые итоги проекта:
Этот проект позволит: Сравнить эффективность различных форм работы с