Содержание
- 2. Цель урока: Развивать навыки описания картины. 2 . Научить использовать односоставные предложения в описании картины. Развивать
- 3. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА Сделать фонетический разбор cлов Мартовский Пейзаж
- 4. РАБОТА НАД РЕПРОДУКЦИЕЙ КАРТИНЫ К.Ф.ЮОНА «МАРТОВСКОЕ СОЛНЦЕ» 1.Что называется пейзажем? 2. Кого из русских пейзажистов –
- 5. 1915 год Мартовское солнце. Холст. Масло.
- 6. Выступление учащегося о жизни и творчестве К.Ф.Юона
- 7. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1.Какие предложения называются безличными? 2.Прочитайте стихи, которые вы подобрали к репродукции картины К.Ф.Юона
- 8. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ УПР. № 239 Подберите несколько безличных предложений, соответствующих содержанию картины и настроению, которое
- 9. 2. Ответьте на следующие вопросы: Какие приметы ранней весны отражены в пейзаже? 2) Что видите вы
- 10. Подберите синонимы к словам. Художник – живописец, пейзажист, мастер кисти. Создает – пишет ( но не
- 11. ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТУ ПО УЧЕБНИКУ: Упр. 239 (3 часть) Запишите слова и словосочетания. Составьте с ними предложения,
- 12. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Написать сочинение по картине К.Ф.Юона «Мартовское солнце».
- 14. Скачать презентацию