Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности для детей-инвалидов Липецкой области
- Главная
- Математика
- Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности для детей-инвалидов Липецкой области
Содержание
- 2. Центр дистанционного образования детей-инвалидов Липецкой области был открыт в 2009 году на базе Областного автономного специального
- 3. Программа внеурочной деятельности (проектная деятельность) «Реальная математика» 5-6 класс Ученик –не сосуд, который надо наполнять, а
- 4. Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской
- 5. В результате проектной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья формируются личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные
- 6. Цель программы состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие
- 7. Основной формой работы с обучающимися является индивидуальная или групповая консультация. Консультации проводятся 1 раза в неделю,
- 8. Учебно-тематический план.
- 12. Примеры проектов. 5 класс. Совершенные числа. Четыре действия математики. Древние меры длины. Возникновение чисел. Старинные русские
- 13. Примеры проектов. 6 класс. Арифметика Магницкого. Числа. Математика на клетчатой бумаге. Решето Эратосфена. Масштаб. Работа с
- 15. Скачать презентацию
Центр дистанционного образования детей-инвалидов Липецкой области был открыт в 2009 году
Центр дистанционного образования детей-инвалидов Липецкой области был открыт в 2009 году
Основная цель деятельности Центра дистанционного образования Липецкой области — организация обучения, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут систематически посещать занятия в школе.
Краткая характеристика образовательного учреждения
Программа
внеурочной деятельности
(проектная деятельность)
«Реальная математика»
5-6 класс
Ученик –не сосуд, который надо
Программа
внеурочной деятельности
(проектная деятельность)
«Реальная математика»
5-6 класс
Ученик –не сосуд, который надо
а факел, который необходимо зажечь.
К.Д. Ушинский
Пояснительная записка.
Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.
Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы. Современные развивающие программы включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
В результате проектной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья формируются
В результате проектной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья формируются
В сфере развития личностных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию готовности и способности к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации.
В сфере развития регулятивных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию действий целеполагания, включая способность ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей.
В сфере развития коммуникативных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
В сфере развития познавательных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию навыка работы с информацией. Ученики научатся осуществлять поиск информации в Интернете, школьном информационном пространстве, базах данных и на персональном компьютере с использованием поисковых сервисов, строить поисковые запросы в зависимости от цели запроса и анализировать результаты поиска.
Цель программы состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:
Цель программы состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:
Задачи программы:
развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;
раскрытие способностей и поддержка одаренности детей;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, участие в школьной и городской конференциях;
воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению математики, развитие творческого и математического мышления учеников.
Основной формой работы с обучающимися является индивидуальная или групповая консультация. Консультации
Основной формой работы с обучающимися является индивидуальная или групповая консультация. Консультации
Проектная деятельность включает проведение экскурсий, олимпиад, соревнований; предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д.
Сроки реализации программы: 2 года (5-6 класс).
Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах , выставки, конференции, фестивали.
Основной процедурой итоговой оценки является защита проекта.
Результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность. Так, например, результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:
а) письменная работа;
б) художественная творческая работа;
в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.
Защита проекта осуществляется на школьной конференции.
Учебно-тематический план.
Учебно-тематический план.
Примеры проектов.
5 класс.
Совершенные числа.
Четыре действия математики.
Древние меры длины.
Возникновение
Примеры проектов.
5 класс.
Совершенные числа.
Четыре действия математики.
Древние меры длины.
Возникновение
Старинные русские меры или старинная математика.
Магические квадраты.
Замечательная комбинаторика.
Как умножали в Древней Индии.
Календарь: от древних времен до наших дней.
Число в русском народном творчестве.
Число и числовая мистика.
Старинные русские меры в истории и речи народной.
Шахматы и математика.
Шифры и криптограммы.
Шифры и криптография.
Шифры и математика.
Примеры проектов.
6 класс.
Арифметика Магницкого.
Числа.
Математика на клетчатой бумаге.
Решето Эратосфена.
Масштаб. Работа с
Примеры проектов.
6 класс.
Арифметика Магницкого.
Числа.
Математика на клетчатой бумаге.
Решето Эратосфена.
Масштаб. Работа с
Математика в жизни человека.
Леонтий Филипович Магницкий и его «Арифметика».
Задачи на переливание жидкости.
Координатная плоскость и знаки зодиака.
Авторские задачи учащихся 6-го класса по теме: "Десятичные дроби. Проценты".
Архитектура и математика.
Вычисление длины окружности.
Гармония математики и архитектуры в симметрии.
Его величество процент.
Знакомое и неизвестное число Пи.
Магические тайны числа 7.
Старинные единицы длины в пословицах и поговорках.
Экология края в задачах.