Содержание
- 2. Основными целями создания Кадетского корпуса являются: интеллектуальное, культурное, физическое и духовно-нравственное развитие кадет, их адаптация к
- 3. Анализ психолого-педагогической и методической литературы, посвященной вариативному обучению, позволил нам сделать вывод об отсутствии исследований в
- 4. поиск эффективных методов и технологий обучения математике в условиях вариативного обучения. Проблема исследования:
- 5. Цель работы – разработать и апробировать методические рекомендации по организации обучения математике на основе моделирования вариативных
- 6. В соответствии с целью и проблемой были определены следующие задачи исследования: На основе анализа психолого-педагогической и
- 7. методы исследования: анализ философской, психолого-педагогической, специальной, справочной литературы по проблеме исследования и обобщения научных идей и
- 8. Образовательный маршрут – направление движения учащегося, относительно образовательных ориентиров и координат, с указанием основных этапов и
- 9. Проанализировав литературу по данной проблеме, целесообразно выделить 4 вида вариативных образовательных маршрутов: 1) Вариативный образовательный маршрут
- 10. Моделирование – метод познания, сущность которого заключается в воспроизведении свойств, структуры и функций объекта познания на
- 11. ВЫДЕЛЯЕМЫЕ КРИТЕРИИ:
- 12. Использование вариативной наглядности Теоретический материал, должен носить разный проблемный характер, в зависимости от вариативного маршрута. Материал,
- 13. Соответствие целям и задачам урока. Соответствие вариативному содержанию обучения. Создание условий для активности учащихся в познавательной
- 14. Опытно-экспериментальная часть исследования проводилась на базе КГБОУ «Красноярский кадетский корпус им. А.И. Лебедя» (7 класс 53
- 15. Данный эксперимент проводился в три этапа: Определение первоначального уровня математической подготовки и учащихся и уровня учебной
- 16. Распределение учащихся по выявленным особенностям
- 17. Результаты контрольной работы на начало эксперимента
- 18. Диагностика мотивации на начало эксперимента
- 19. Распределение учеников по вариативным образовательным маршрутам
- 20. Результаты контрольной работы на конец эксперимента
- 21. Диагностика мотивации на конец эксперимента
- 23. Скачать презентацию