Аттестационная работа. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. (5 класс)

Август 9, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. (5 класс)

Содержание

2. УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА Урок проводится в 5 классе МОУ Ульянинской ООШ (сельская школа,
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: предметные: Формировать умение в процессе реальной ситуации использовать понятие произведения десятичных дробей на натуральные
4. ЭТАП УРОКА №1 Организационный момент (1-2 минуты) Цель: Создание благоприятного психологического настроя на работу Действия учителя:
5. ЭТАП УРОКА №2 Актуализация знаний (4-5 минут) Цель: Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей. Проверка
6. ЭТАП УРОКА №3 Постановка учебной задачи (4-5 минут) Цель: Обсуждение незнакомой ситуации, порождающей проблему появления нового
7. ЭТАП УРОКА №3 Деятельность обучающихся Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении. Анализируют. Останавливают свой
8. ЭТАП УРОКА №4 «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) (7-8 минут) Цель: Обсуждение необходимости
9. ЭТАП УРОКА №4 Деятельность обучающихся Анализируют проблемную ситуацию, организуют поиск решения, выдвигают и проверяют гипотезы, варианты
10. ЭТАП УРОКА №5 Первичное закрепление (4-5 минут) Цель: Формирование навыка применения правила умножения десятичной дроби на
11. ЭТАП УРОКА №6 Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Цель: Самоанализ и самоконтроль. (4-5 минут) Действия
12. ЭТАП УРОКА №7 Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут) Действия учителя Организация
13. ЭТАП УРОКА №8 Рефлексия деятельности. (Итог урока 2-3 минуты) Цель: Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности
15. Скачать презентацию

Слайд 2

УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
Урок проводится в 5 классе МОУ

Ульянинской ООШ (сельская школа, в классе 14 человек)
Тип урока: Урок открытия новых знаний с элементами исследовательской работы
Урок первый в системе уроков по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа». Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.

Слайд 3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
предметные:
Формировать умение в процессе реальной ситуации использовать понятие произведения

десятичных дробей на натуральные числа;
Формировать умение использовать математические термины, комментируя свои действия;
Формировать умение применять знания в различных ситуациях.
метапредметные Добиться понимания учащимися учебной задачи урока; определять цель учебного задания;
контролировать свои действия в процессе выполнения;
обнаруживать и исправлять ошибки;
оценивать свои достижения;
формировать познавательный интерес к математическим дисциплинам.
развивать внимание, логическое мышление.
личностные
Добиться понимания учащимися учебной мотивации;
Формировать умение проводить самооценку;
Добиться понимания учащимися необходимости приобретения новых знаний;
Формировать умение аргументировать свою точку зрения.

Слайд 4

ЭТАП УРОКА №1
Организационный момент (1-2 минуты)
Цель: Создание благоприятного психологического настроя на

работу
Действия учителя:
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Деятельность обучающихся:
Проявление интереса к материалу изучения.
Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей.
УУД
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем. Личностные: самоопределение

Слайд 5

ЭТАП УРОКА №2
Актуализация знаний
(4-5 минут)
Цель:
Повторение правил сложения и вычитания

десятичных дробей. Проверка умений осуществлять переход от сложения к умножению.
УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Действия учителя
Организация повторения правил сложения и вычитания десятичных дробей.
Деятельность обучающихся
Демонстрируют знания, умения.
Отвечают на вопросы учителя.
УУД
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные:
составление плана и последовательности действий

Слайд 6

ЭТАП УРОКА №3
Постановка учебной задачи (4-5 минут)
Цель:
Обсуждение незнакомой ситуации, порождающей

проблему появления нового понятия
Действия учителя
Предложение устных заданий на переход от сложения к умножению. Организация обсуждения: «Можно ли умножить…? Что для вас значит: умножить?»
Подвести к понятию умножения десятичной дроби на натуральное число
–Итак, наша тема сегодня…
Вывести учащихся на формулировку темы и целей урока. Четко проговорить тему и цель урока
СЛАЙД 2 и 3 ЗАДАЧИ С КВАДРАТАМИ

Слайд 7

ЭТАП УРОКА №3
Деятельность обучающихся
Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении.

Анализируют. Останавливают свой выбор на целях, связанных с необходимостью умения умножать десятичную дробь на натуральное число
УУД
Коммуникативные: умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.
Регулятивные: целеполагание
Познавательные: постановка и формулирование проблемы, способность анализировать и действовать с позиции содержания предмета.

Слайд 8

ЭТАП УРОКА №4
«Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)
(7-8 минут)

Цель:
Обсуждение необходимости введения нового знания
Действия учителя
Создает проблемную ситуацию, побуждает учащихся к обсуждению и выявлению причин возникших затруднений.
- Попробуем с вами умножить десятичную дробь на натуральное число. Как нам это сделать? Ваши предположения.
Побуждает перестраивать условия проблемной задачи и находить главные определяющие принципы ее построения. Побуждает к анализу собственных действий.
- Что же мы должны всегда помнить при выполнении действий с десятичными дробями?
Организует анализ учащимися проблемной задачи, ее решение.
- Давайте подведем промежуточные итоги. Как же сформулировать правило умножения десятичных дробей на натуральные числа?
Формулировка правила.
СЛАЙД 4

Слайд 9

ЭТАП УРОКА №4
Деятельность обучающихся
Анализируют проблемную ситуацию, организуют поиск решения, выдвигают

и проверяют гипотезы, варианты и способы.
Предлагают свои формулировки правила.
Слушают формулировку.
УУД
Коммуникативные Развитие умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.
Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата
ПРАВИЛО:
Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо:
1) умножить её на это число,
не обращая внимание на запятую;
2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби.

Слайд 10

ЭТАП УРОКА №5
Первичное закрепление
(4-5 минут)
Цель:
Формирование навыка применения правила умножения десятичной

дроби на натуральное число
Действия учителя:
Организация работы по выполнению заданий из учебника с последующей проверкой ответов и алгоритма рассуждений.
- Мы с вами узнали правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Теперь будем его применять при решении разных задач.
Задания для решения на доске и в тетрадях:
Учебник, стр.205
№ 1305, № 1306 (а-г), № 1308.
Деятельность обучающихся:
Выполняют задания на доске и в тетрадях, проговаривают алгоритм решения вслух.
УУД
Коммуникативные:
формирование умения оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные:
уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Слайд 11

ЭТАП УРОКА №6
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Цель:
Самоанализ

и самоконтроль.
(4-5 минут)
Действия учителя: Организация работы в парах.
Пробуем решить несколько примеров.
После выполнения задания поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения у соседа по парте.
При необходимости, помогите друг другу.
Деятельность обучающихся: Самостоятельно работают по алгоритму, ориентированы на получение конкретного результата, излагают, объясняют учебный материал.
УУД:
Коммуникативные:
развитие умения работать в паре
Регулятивные: контроль и оценка правильности выполнения действий

Слайд 12

ЭТАП УРОКА №7
Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут)
Действия

учителя
Организация работы по выполнению заданий из учебника №1306 (к-м)
Деятельность обучающихся
Выполняют задания из учебника, стр.205 № 1305(к-м), комментируя порядок действий и объясняя правила нахождения суммы (разности) десятичных дробей и умножения на число
УУД
Познавательные: постановка и решение проблемы
Коммуникативные: умение
выражать свои мысли
Регулятивные: умение проговаривать последовательность действий

Слайд 13

ЭТАП УРОКА №8
Рефлексия деятельности.
(Итог урока 2-3 минуты)
Цель:
Обеспечение осознания учащимися

своей учебной деятельности на уроке. Соотнесение цели урока и результата.
Действия учителя:
Организация обсуждения:
Какова была тема урока?
Какую цель ставили?
Каким способом решали поставленную задачу?
Достигли ли мы поставленной цели?
Я сегодня…
Деятельность обучающихся
Анализируют свою деятельность по достижению цели. Делятся своими впечатлениями от работы на уроке.
УУД
Коммуникативные умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Личностные: способность к самооценке
Регулятивные: умение проговаривать последовательность действий

Аттестационная работа. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. (5 класс)

Содержание

УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛАУрок проводится в 5 классе МОУ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: предметные: Формировать умение в процессе реальной ситуации использовать понятие произведения

ЭТАП УРОКА №1Организационный момент (1-2 минуты)Цель: Создание благоприятного психологического настроя на

ЭТАП УРОКА №2Актуализация знаний (4-5 минут) Цель: Повторение правил сложения и вычитания

ЭТАП УРОКА №3Постановка учебной задачи (4-5 минут) Цель:Обсуждение незнакомой ситуации, порождающей

ЭТАП УРОКА №3Деятельность обучающихсяВыдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении.

ЭТАП УРОКА №4«Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)(7-8 минут)

ЭТАП УРОКА №4 Деятельность обучающихсяАнализируют проблемную ситуацию, организуют поиск решения, выдвигают

ЭТАП УРОКА №5Первичное закрепление(4-5 минут)Цель: Формирование навыка применения правила умножения десятичной

ЭТАП УРОКА №6 Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Цель: Самоанализ

ЭТАП УРОКА №7Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут)Действия

ЭТАП УРОКА №8Рефлексия деятельности. (Итог урока 2-3 минуты) Цель: Обеспечение осознания учащимися

Похожие презентации