Содержание
- 2. 1. Пояснительная записка Тема «Квадратные уравнения» является важной в курсе алгебры, так как создает базу для
- 3. 2. Цели и задачи раздела Образовательные: Выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и
- 4. 3. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися. У детей 14-15 летнего возраста происходит
- 5. 4. В результате изучения темы учащиеся должны уметь: Решать квадратные уравнения и дробные рациональные уравнения. Решать
- 6. 5. Обоснование используемых образовательных технологий, методов , форм организации деятельности учащихся При закреплении изученного обеспечивается усвоение
- 7. 6. Система знаний и система деятельности Познавательная деятельность основана на внимании, восприятии изучаемого материала, размышлении, анализе
- 8. 7. Поурочное планирование темы «Квадратные уравнения» 21 час
- 9. «РЕШЕНИЕ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ» Урок по теме Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, 8 класс Цели
- 10. Оборудование и материалы к уроку Оборудование: учебник «Алгебра 8» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б. Суворов – М.:
- 12. Проверим домашнее задание
- 13. Квадратным уравнением называется уравнение ах2 + вх + с = 0, где а, в , с
- 14. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ ПОЛНЫЕ КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ НЕПОЛНЫЕ КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ а ≠ 0, в ≠ 0, с ≠
- 15. Решите неполные квадратные уравнения: 5х² = 0; 2х² – 18 = 0; 4х ² + 16
- 16. Как определить число корней квадратного уравнения, не решая его? D = b2 - 4ac D=0 1корень
- 17. Не решая уравнения, определить , сколько корней оно имеет: 2х² – х + 3 = 0;
- 18. Какое квадратное уравнение называется приведенным? Квадратное уравнение вида х² + рх + q = 0 называется
- 19. В 1591 ввёл буквенные обозначения не только для неизвестных величин, но и для коэффициентов уравнений; благодаря
- 20. Если действительные числа x 1 и x 2 таковы, что x 1 + x 2= –
- 21. Х2 – 14Х + 24 = 0 D=b2 – 4ac = 196 – 96 = 100
- 22. Индивидуальная работа
- 23. Таблица ответов
- 24. Задача. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 40 м/с. Через сколько секунд оно окажется на
- 25. Решаем уравнения
- 26. Самостоятельная работа. Приложения. ВАРИАНТ 1 1. Решите уравнение 0,5x2 - 2 = 0 а) 2; -2
- 27. ВАРИАНТ 2 1. Решите уравнение 0,1x2 + 2,5 = 0 а) 2; -2 б) нет корней
- 28. ВАРИАНТ 3 1. Решите уравнение 2x2 - 18 = 0 а) 3 б) нет корней в)
- 29. ВАРИАНТ 4 1. Решите уравнение 3x2 + 27 = 0 а) 3; -3 б) 3 в)
- 30. 4 3 2 1
- 31. Приложение . Программированный контроль ОТВЕТЫ: 1 вариант – 4, 3, 1, 2, 3, 1; 2 вариант
- 32. Домашнее задание №654(б, г, е), №664, №583(б, в) Итог урока
- 33. Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения»
- 35. Программы образовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т. А. – М. : Просвещение, 2008. авт.Ю.Н.
- 37. Скачать презентацию