Математика и конструирование. Особенности и логика построения курса

Август 9, 2022

Главная
Математика
Математика и конструирование. Особенности и логика построения курса

Содержание

2. ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ АНАЛИЗ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»; ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ КОНСТРУИРОВАНИЯ НА
3. Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов доказывают, что ребенку, не научившемуся учиться, не овладевшему приемами мыслительной деятельности
4. Изучению геометрии современная школа уделяет недостаточное внимание. Анализируя систему изучения геометрических понятий и отношений, как в
5. Существует курс внеурочной деятельности «Математика и конструирование» С.И. Волковой. Он представляет собой один из возможных вариантов
6. Место факультатива в учебном плане: По учебному плану на изучение математики и конструирования в 1-4 классе
7. Цели факультативного курса: а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего
8. Задачи факультатива: Слайд№8 • Отрабатывать арифметический и геометрический навык. • Развивать интеллектуальные способности ребёнка. • Формировать
9. Формы проведения занятий: беседы; практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов,
10. Структура занятия : 1. Организационный момент. 2 Устный счет. 3.Теоретический материал (повторение или расширение знаний в
11. Анализ курса «Математика и конструирование» Волковой С.И. 1 класс. Математическая часть курса условно разделена на 2
97. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ АНАЛИЗ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»; ИССЛЕДОВАНИЕ

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ КОНСТРУИРОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ - ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ КОНСТРУИРОВАНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Слайд 3

Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов доказывают, что ребенку, не научившемуся учиться,

не овладевшему приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в дальнейшем очень трудно дается обучение в средних классах.

Слайд 4

Изучению геометрии современная школа уделяет недостаточное внимание. Анализируя систему изучения геометрических

понятий и отношений, как в традиционной, так и в альтернативных системах обучения математике в начальной школе, можно прийти к выводу о том, что геометрические знания рассматриваются как нечто второстепенное, не имеющее самостоятельной ценности и самостоятельного значения, дополнительное к арифметическим знаниям.

Слайд 5

Существует курс внеурочной деятельности «Математика и конструирование» С.И. Волковой. Он представляет собой

один из возможных вариантов геометрического образования, направленного на качественное улучшение обучения и развития учащихся уже на первом и важнейшем этапе обучения – в начальной школе.

Слайд 6

Место факультатива в учебном плане: По учебному плану на изучение математики

и конструирования в 1-4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю), что совпадает с программой.
1 класс 34 часа ( 1 час в неделю)
2 класс 34 часа ( 1 час в неделю)
3 класс 34 часа ( 1 час в неделю)
4 класс 34 часа ( 1 час в неделю)

Слайд 7

Цели факультативного курса:
а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать

свою деятельность, оценивать результаты своего труда,
б) формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,
в) формирование картины мира

Слайд 8

Задачи факультатива: Слайд№8
• Отрабатывать арифметический и геометрический навык.
• Развивать интеллектуальные способности ребёнка.
• Формировать универсальные

учебные действия: планирование, целеполагание, контроль, оценка результатов.
• Воспитывать самостоятельность и усидчивость.

Слайд 9

Формы проведения занятий:
беседы;
практические занятия с элементами игр и игровых элементов,

дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;
самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с различными словарями;
составление мини-проектов;
работа в мобильном классе с нетбуками.

Слайд 10

Структура занятия :
1. Организационный момент.
2 Устный счет.
3.Теоретический материал (повторение или расширение

знаний в занимательной форме).
4. Практическая часть.
5. Итоги занятия.

Слайд 11

Анализ курса «Математика и конструирование» Волковой С.И. 1 класс.
Математическая часть курса

условно разделена на 2 блока:
арифметический, который полностью соответствует программе по математике курса начальной школы;
геометрический, материал которого выстраивается в постепенной последовательности увеличения числа измерений в изучаемых геометрических фигурах: точка, линия, плоскостные фигуры, пространственные тела и многогранники.

Слайд 12