Содержание
- 2. Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности. Менделеев
- 3. Востребованность модульного подхода определяется: Ориентацией на развитие спектра компетенций => разнообразие условий для их становления и
- 4. Технология модульного обучения характеризуется: опережающим изучением теоретического материала укрупненными блоками; алгоритмизацией учебной деятельности; завершенностью и согласованностью
- 5. Использование модульной технологии обучения математике дает возможность: больше внимания уделять основным понятиям математики; материал выступает не
- 6. Содержание модульной программы включает следующие графы: Номер, название и цели модуля. Основные блоки содержания (учебные элементы).
- 7. Модульная развертка Комплексная дидактическая цель -
- 8. Технология разработки содержания модульной программы Формулировка комплексной дидактической цели. Формирование системы интегрирующих дидактических целей (соответствующих отдельным
- 9. Обязательные учебные элементы УЭ-0 предназначен для опережающего представления учащимся всей картины работы над данным модулем. УЭ-Р
- 10. Маршрутная карта учащегося название модуля и его учебные цели; количество занятий и их характер (постановочные, групповые,
- 11. Маршрутная карта учащегося опорные термины и понятия; тематика и возможные формы проектной деятельности; четко сформулированные (обозначенные)
- 14. Образец контрольной работы 1.Округлить числа 3484 и 12928 до сотен. 2.Определить старший разряд результатов действий: а)
- 16. Скачать презентацию