Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса

Июль 30, 2022

Главная
Математика
Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса

Содержание

2. Проблема: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений обучающихся 8 класса при обучении
3. Задачи Выделить особенности обучения алгебре в 8 классе, направленного на формирование исследовательских умений обучающихся. Выявить различные
4. Теоретические основы формирования исследовательских умений
5. Комплекс нестандартных задач
6. Тема. Свойства числовых неравенств
8. Тема. Решение систем неравенств с одной переменной
9. Испытания:
10. Проверка испытаний:
12. Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И
13. Содержание комплекса нестандартных задач Неполные квадратные уравнения. Формула корней квадратного уравнения. Решение задач с помощью квадратных
14. Содержание комплекса нестандартных задач Свойства числовых неравенств. Сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения.
15. Тема. Свойства числовых неравенств Задание: Сравните числа:
16. Тема. Свойства числовых неравенств
17. Тема. Свойства числовых неравенств
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблема: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений

обучающихся 8 класса при обучении алгебре?
Объект: средства формирования исследовательских умений школьников 8 класса при обучении алгебре.
Предмет: нестандартные задачи по алгебре, направленные на формирование исследовательских умений обучающихся 8 класса.

Слайд 3

Задачи
Выделить особенности обучения алгебре в 8 классе, направленного на формирование исследовательских

умений обучающихся.
Выявить различные подходы к определению нестандартной задачи и её дидактических функций в методике обучения и воспитания математике.
Разработать комплекс нестандартных задач по некоторым темам курса алгебры 8 класса.
Провести апробацию разработанного комплекса нестандартных задач в курсе алгебры 8 класса, способствующего формированию исследовательских умений обучающихся.

Слайд 4

Теоретические основы формирования исследовательских умений

Слайд 5

Комплекс нестандартных задач

Слайд 6

Тема. Свойства числовых неравенств

Слайд 7

Слайд 8

Тема. Решение систем неравенств с одной переменной

Слайд 9

Испытания:

Слайд 10

Проверка испытаний:

Слайд 11

Слайд 12

Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры

8 класса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
Бюджетное учреждение высшего образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Сургутский государственный педагогический университет»
Факультет управления
Кафедра высшей математики и информатики

Выполнил:
Гончаров Герман Александрович,
студент группы Б-3051
Научный руководитель:
Суханова Наталья Владимировна,
к.п.н., доцент

Сургут 2017

Слайд 13

Содержание комплекса нестандартных задач
Неполные квадратные уравнения.
Формула корней квадратного уравнения.
Решение задач с

помощью квадратных уравнений.
Теорема Виета.
Решение дробных рациональных уравнений.
Решение задач с помощью рациональных уравнений.
Уравнения с параметром.
Числовые неравенства.

Слайд 14

Содержание комплекса нестандартных задач
Свойства числовых неравенств.
Сложение и умножение числовых неравенств.

Погрешность и точность приближения.
Пересечение и объединение множеств.
Числовые промежутки.
Решение неравенств с одной переменной.
Решение систем неравенств с одной переменной.
Доказательство неравенств.

Слайд 15