Практические задачи по математике в 5 классе

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Практические задачи по математике в 5 классе

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы: Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике в 5 классе». Курс
3. Актуальность В связи с нехваткой времени на изучение математики в 5 классе (5 часов в неделю),
4. Цели, реализуемые образовательной программой приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности
5. Задачи элективного курса «…обучение детей общей методологии проектирования или исследования, изучение состава и последовательности этапов их
6. На занятиях Обучение целеполаганию, планированию и контролю; Овладение приёмами работы с информацией; Формирование умений представления результатов
7. Для успешного управления деятельностью учащихся используются следующие принципы Доступности; Естественности; Экспериментальности; Осмысленности; Самостоятельности
8. Основное содержание Элективный курс является неотъемлемой частью преподавания математики. Он способствует формированию у учащихся способности осознания
9. В основу программы элективного курса положено учебное пособие О. А. Захаровой «Практические задачи по математике. 5
10. Курс состоит из 12 тематических занятий, по темам курса математики 5 класса
12. Применяемые формы представления результатов исследовательской/проектной деятельности Текстовые работы (доклад, реферат, компьютерная презентация); Макет; Карта; Выставка; Видеофильм
13. По окончании обучения учащиеся должны знать: Технологии выполнения самостоятельных проекта или исследования; Способы реализации общей схемы
14. По окончании обучения учащиеся должны уметь: Преобразовывать практические задачи в познавательные; Планировать пути достижения целей; Адекватно
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы:
Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике

в 5 классе». Курс посвящён вопросам изучения окружающего мира, ответить на которые можно только с помощью математики.
Образовательное учреждение - МБОУ «Лазаревская средняя школа №26» Щёкинского района, Тульской области. Располагается в сельской местности, обучается 300 учащихся. Школа неплохо оснащена техническими средствами обучения.

Слайд 3

Актуальность
В связи с нехваткой времени на изучение математики в 5 классе

(5 часов в неделю), разработана программа элективного курса, рассчитанная на 12 часов;
Данная программа поддерживает изучение основного курса математики, способствует лучшему усвоению материала, направлена на формирование навыков исследовательской деятельности;
Программа располагает к самостоятельному поиску и повышению интереса к предмету.

Слайд 4

Цели, реализуемые образовательной программой
приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа

освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний;
«…формирование у обучающихся основ культуры исследовательской деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного исследовательского проекта»
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 2, стр.3

Слайд 5

Задачи элективного курса
«…обучение детей общей методологии проектирования или исследования, изучение состава

и последовательности этапов их выполнения…»
Привитие учащимся интереса к математике;
Углубление и расширение знаний учащихся по математике;
Развитие исследовательских умений учащихся;
Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
Воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 4, стр.18

Слайд 6

На занятиях
Обучение целеполаганию, планированию и контролю;
Овладение приёмами работы с информацией;
Формирование

умений представления результатов деятельности;
Формирование конструктивного отношения к работе

Слайд 7

Для успешного управления деятельностью учащихся используются следующие принципы
Доступности;
Естественности;
Экспериментальности;
Осмысленности;
Самостоятельности

Слайд 8

Основное содержание
Элективный курс является неотъемлемой частью преподавания математики. Он способствует формированию

у учащихся способности осознания целей проектной и учебно-исследовательской деятельности, умения поставить цель и организовать ее достижение, а также креативных (творческих) качеств – вдохновенность, гибкость ума, терпимость к противоречиям, прогностичность, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию, выполнять различные социальные роли в группе и коллективе.

Слайд 9

В основу программы элективного курса положено учебное пособие О. А. Захаровой

«Практические задачи по математике. 5 – 6 классы»

Слайд 10

Курс состоит из 12 тематических занятий, по темам курса математики 5

класса

Слайд 11

Слайд 12

Применяемые формы представления результатов исследовательской/проектной деятельности
Текстовые работы (доклад, реферат, компьютерная презентация);
Макет;
Карта;
Выставка;
Видеофильм

Слайд 13

По окончании обучения учащиеся должны знать:
Технологии выполнения самостоятельных проекта или

исследования;
Способы реализации общей схемы хода научного исследования для получения результата с использованием различных методик проведения работ;
Приёмы иллюстрирования полученных результатов с применением современных информационных технологий;
Правила оформления и представления результатов проекта или исследования, подготовки докладов, презентаций и других форм выступлений на конкурсах, конференциях и т. п.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 4, стр.20

Слайд 14

По окончании обучения учащиеся должны уметь:
Преобразовывать практические задачи в познавательные;
Планировать

пути достижения целей;
Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
Формировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Практические задачи по математике в 5 классе

Содержание

Краткая характеристика жанра работы:Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике

АктуальностьВ связи с нехваткой времени на изучение математики в 5 классе

Цели, реализуемые образовательной программойприобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа

Задачи элективного курса«…обучение детей общей методологии проектирования или исследования, изучение состава

На занятиях Обучение целеполаганию, планированию и контролю;Овладение приёмами работы с информацией;Формирование

Основное содержаниеЭлективный курс является неотъемлемой частью преподавания математики. Он способствует формированию