Практические задачи по математике в 6 классе

Август 10, 2022

Главная
Математика
Практические задачи по математике в 6 классе

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы: Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике в 6 классе» посвящена
3. Образовательное учреждение - МБОУ «Лазаревская средняя школа №26» Щёкинского района, Тульской области. Располагается в сельской местности,
4. Муниципальное образовательное учреждение «Лазаревская средняя общеобразовательная школа №26» - одно из старейших образовательных учреждений Тульской области
5. Актуальность Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное
6. Цели, достигаемые на занятиях элективного курса «… получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях
7. Задачи, решаемые элективным курсом Развитие навыка формирования или выделения нескольких версий, гипотез; Развитие навыка работы с
8. Основное содержание курса Курс содержит практические задачи ко всем темам математики 6 класса. В основу программы
9. Курс состоит из 12 тематических занятий, по темам курса математики 6 класса
11. Этапы деятельности учащихся на занятиях и самостоятельно Анализ актуальности проводимого исследования; Целеполагание, формулировка задач, которые следует
12. По окончании обучения учащиеся должны знать: Технологии выполнения самостоятельных проекта или исследования; Способы реализации общей схемы
13. По окончании обучения учащиеся должны уметь: Формулировать проблему и аргументировать её актуальность; Предлагать гипотезы исследования; Планировать
14. Этапы образовательной технологии , предполагающей решение учащимися исследовательской задачи Изучение теоретического материала; Выделение проблемы, постановка целей
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы:
Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике

в 6 классе» посвящена вопросам изучения окружающего мира, ответить на которые можно с использованием знаний, полученных на уроках математики.

Слайд 3

Образовательное учреждение - МБОУ «Лазаревская средняя школа №26» Щёкинского района, Тульской

области. Располагается в сельской местности, обучается 324 учащихся. Школа неплохо оснащена техническими средствами обучения.

Слайд 4

Муниципальное образовательное учреждение «Лазаревская средняя общеобразовательная школа №26» - одно из

старейших образовательных учреждений Тульской области , в этом году наша школа отметила 84-летний юбилей ( дата образования 24.08.1932 года). Однако история здания, в котором располагалась школа, относится к 1870–м годам.
Ученики нашей школы занимают призовые места в олимпиадах различных уровней, а выпускники школы поступают в лучшие высшие учебные заведения страны.

Слайд 5

Актуальность
Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических

технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем – профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Важным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей

Слайд 6

Цели, достигаемые на занятиях элективного курса
«… получение учащимися субъективно новых представлений

об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода»;
приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности;
активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 2, стр.27

Слайд 7

Задачи, решаемые элективным курсом
Развитие навыка формирования или выделения нескольких версий, гипотез;
Развитие

навыка работы с разными версиями на основе анализа свидетельств или первоисточников;
Работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий;
Развитие навыков анализа и принятия на основе анализа одной версии в качестве истинной.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 2, стр.33

Слайд 8

Основное содержание курса
Курс содержит практические задачи ко всем темам математики 6

класса. В основу программы элективного курса положено учебное пособие О. А. Захаровой «Практические задачи по математике. 5 – 6 классы». Цель практических задач – научить предметными средствами отвечать на те вопросы, которые предлагает сама жизнь.
Решение задач основано на работе со схемами, таблицами , диаграммами и картами. Дополнительными источниками информации являются словари и сайты Интернета.

Слайд 9

Курс состоит из 12 тематических занятий, по темам курса математики 6

класса

Слайд 10

Слайд 11

Этапы деятельности учащихся на занятиях и самостоятельно
Анализ актуальности проводимого исследования;
Целеполагание, формулировка

задач, которые следует решить;
Выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;
Планирование, определение последовательности и сроков работ;
Проведение проектных работ или исследования;
Оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования;
Оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования
Представление результатов.

Слайд 12

По окончании обучения учащиеся должны знать:
Технологии выполнения самостоятельных проекта или

исследования;
Способы реализации общей схемы хода научного исследования для получения результата с использованием различных методик проведения работ;
Приёмы иллюстрирования полученных результатов с применением современных информационных технологий;
Правила оформления и представления результатов проекта или исследования, подготовки докладов, презентаций и других форм выступлений на конкурсах, конференциях и т. п.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 4, стр.20

Слайд 13

По окончании обучения учащиеся должны уметь:
Формулировать проблему и аргументировать её актуальность;
Предлагать

гипотезы исследования;
Планировать исследовательскую работу и выбирать необходимый инструметарий;
Проводить исследование с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов;
Оформлять результаты учебно-исследовательской деятельности как конечного продукта;
Представлять результаты исследования широкому кругу заинтересованных лиц для обсуждения и дальнейшего практического использования

Слайд 14

Этапы образовательной технологии , предполагающей решение учащимися исследовательской задачи
Изучение теоретического материала;
Выделение

проблемы, постановка целей и задач исследования;
Формулировка рабочей гипотезы;
Освоение методики исследования;
Сбор собственного экспериментального материала;
Обработка собственного материала;
Обобщение, анализ, воды;
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Лекция 2, стр.8

Практические задачи по математике в 6 классе

Содержание

Краткая характеристика жанра работы:Образовательная программа элективного курса «Практические задачи по математике

Образовательное учреждение - МБОУ «Лазаревская средняя школа №26» Щёкинского района, Тульской

Муниципальное образовательное учреждение «Лазаревская средняя общеобразовательная школа №26» - одно из

АктуальностьПроисходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических

Цели, достигаемые на занятиях элективного курса«… получение учащимися субъективно новых представлений

Задачи, решаемые элективным курсомРазвитие навыка формирования или выделения нескольких версий, гипотез;Развитие

Основное содержание курсаКурс содержит практические задачи ко всем темам математики 6

Курс состоит из 12 тематических занятий, по темам курса математики 6

Этапы деятельности учащихся на занятиях и самостоятельноАнализ актуальности проводимого исследования;Целеполагание, формулировка

По окончании обучения учащиеся должны знать:Технологии выполнения самостоятельных проекта или

По окончании обучения учащиеся должны уметь:Формулировать проблему и аргументировать её актуальность;Предлагать

Этапы образовательной технологии , предполагающей решение учащимися исследовательской задачиИзучение теоретического материала;Выделение

Похожие презентации