Презентация по математике "Деление с остатком урок" - скачать бесплатно

Содержание

Слайд 2

Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать

Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать

или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ( Д. Пойа)
Слайд 3

Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока.

Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока.

Слайд 4

Слайд 5

Деление с остатком

Деление с остатком

Слайд 6

Цель урока: повторить деление с остатком; учиться выполнять деление с остатком;

Цель урока:

повторить деление с остатком;
учиться выполнять деление с остатком;
воспитывать чувство товарищества

и умение выслушать товарища;
учиться работать на интерактивной доске.
Слайд 7

Устно Выполнить деление : 45 : 9 ; 0 : 67;

Устно

Выполнить деление :
45 : 9 ; 0 : 67; 234 :

1;
567 : 567; 34 :17; а:а;
в:0; x:x; 0:а; с:1;
13 :2; 24 : 5; 26 : 7.
Слайд 8

Деление с остатком Задача. В гости к бабушке пришли 4 внука.

Деление с остатком
Задача.
В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка

решила угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?
Слайд 9

Решение: 23 : 4 = 5 (3 остаток) Такая запись указывает,

Решение:
23 : 4 = 5 (3 остаток)
Такая запись указывает, что

в делимом 23 содержится 4 раза по 5 да еще 3 единицы, то есть:
23 = 4 5 + 3

делимое

делитель

неполное
частное

остаток

Слайд 10

Правило Делимое равно произведению делителя и неполного частного, сложенному с остатком.

Правило

Делимое равно произведению делителя и неполного частного, сложенному с

остатком.
a = b c + d
a - делимое
b - делитель
с - неполное частное
d - остаток
Слайд 11

Устно Найти делимое, если Неполное частное равно 7, остаток равен 3,

Устно

Найти делимое, если
Неполное частное равно 7, остаток равен 3, а делитель

– 6;
45
Неполное частное равно 11, остаток равен 1, а делитель – 9;
100
Неполное частное равно 20, остаток равен 13, а делитель – 15.
313
Слайд 12

Выполните деление и сравните результат: 100:8= 79:8= 144:8= 115:8= 213:8= 12(

Выполните деление и сравните результат:

100:8=
79:8=
144:8=
115:8=
213:8=

12( ост 4)

9 ( ост 7)

18

14 (

ост 3)

26 ( ост 5)

Слайд 13

Сделайте вывод: Может ли остаток быть больше делителя? Может ли остаток

Сделайте вывод:

Может ли остаток быть больше делителя?
Может ли остаток быть равен

делителю?
Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
Слайд 14

Работа с учебником № 533 (№520)

Работа с учебником
№ 533 (№520)

Слайд 15

Слайд 16

Задачи (устно) В вашем классе 17 учеников. Вас построили в шеренги.

Задачи (устно)

В вашем классе 17 учеников. Вас построили в шеренги. Получилось

несколько шеренг из 5 учеников и одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге?
Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная. Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?
Слайд 17

Решение задач. №529 (№ 516) № 530 (№ 517)

Решение задач.

№529 (№ 516)
№ 530 (№ 517)

Слайд 18

Самостоятельная работа 1) 465 ×204-8904: (22 ×308 – 6692)= 2) (591+1125:75) ×56-46 ×702=

Самостоятельная работа

1) 465 ×204-8904: (22 ×308 – 6692)=
2) (591+1125:75) ×56-46 ×702=

Слайд 19

Вопросы? Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.

Вопросы?

Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.
Как проверить,

верно ли выполнено деление с остатком?
Слайд 20