Содержание
- 2. Алексейцева Кристина Колотова Марина Процук Юля Верхоланцева Катя Веселовцева Вероника Над проектом работали:
- 3. Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет. Без неё не состоится на луну полёт ракет. Без
- 4. Цель исследования: исследовать проблемы изучение и преподавания математики. Гипотеза: все математику будут знать, если их заинтересовать.
- 5. Проблемные вопросы исследования КАК СДЕЛАТЬ УРОКИ МАТЕМАТИКИ ЕЩЕ ИНТЕРЕСНЕЙ КАКИЕ НОВИНКИ МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ
- 6. Ход исследования
- 7. как ученики относятся к урокам математики? Некоторые ученики высказывали два мнения, например: интересно, но трудно скучно
- 8. В чём причины негативного или равнодушного отношения к урокам? ничего не понятно много задают зачем это
- 9. Да, есть ученики (их мало), которым скучно на уроках, а есть такие, что для них урок
- 10. А как же сделать уроки математики интересней? Результаты опроса учащихся 5-11 кл.
- 11. А возможна ли математика без домашних заданий? Возможна, если уроков математики будет больше или учиться будем
- 12. КАКИЕ НОВИНКИ МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ Опрос детей и учителей показал: самые интересные уроки математики-
- 13. «Задачи- шутки». Эту разработку можно применять на первых или последних уроках в четверти, при внеклассной работе.
- 15. Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера? Наличие компьютера в кабинете математики или хотя
- 16. Мы хотим, чтобы на уроках математики интересно было всем. Пусть на уроках будет больше занимательных моментов,
- 18. Вот этот ребус никто не смог разгадать!
- 20. Мечты о будущем или математика через 100 лет!
- 21. Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику еще интереснее. А в нашей школе математика всегда
- 22. Этот герб математики мы придумали сами. Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение математики и
- 24. Скачать презентацию